TY  - JOUR
A1  - Gündoğdu, Mehmet
T1  - Die Behandlung der Phraseologismen im Unterricht Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
T2  - Deutsch als Zweitsprache
N2  - Phraseologismen, die die Kommunikation im alltäglichen Sprachgebrauch erleichtern und fördern, spielen in der deutschen Sprache eine bedeutende Rolle. In den geläufigen DaF/DaZ-lehrwerken wird dem Erwerb von Phraseologismen jedoch nur wenig Aufmerksamkeit geschenkt. Nicht nur türkische DaF-Studierende und -lerner stoßen bei deutschen Phraseologismen oftmals auf Verständnisschwierigkeiten. Diese bestehen zum einen darin, Phraseologismen überhaupt in einem Text zu identifizieren, und zum anderen darin, sie zu verstehen und aktiv zu verwenden. Deshalb gewinnt die Vermittlung von Phraseologismen
im DaF/DaZ-Unterricht zunehmend an Bedeutung. In der vorliegenden Arbeit wird ein didaktisches Konzept vorgestellt, wie phraseologische Ausdrucksmittel im DaF/DaZ-Unterricht systematischer und wohl auch effektiver vermittelt werden können. Zugleich werden die phraseodidaktischen Ausführungen anhand von konkreten Textbeispielen präsentiert.
KW  - Deutsch
KW  - Türkisch
KW  - Phraseologie
KW  - Fremdsprachenlernen
Y1  - 2012
UR  - http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/24642
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-246427
SN  - 1619-8433
VL  - 2007
IS  - 2
SP  - 11
EP  - 18
PB  - Bundesamt für Migration und Flüchtlinge
CY  - Berlin
ER  -