TY  - CHAP
A1  - Pimingsdorfer, Thomas
T1  - Experiment? Herausforderung? Tendenz? : Plädoyer für eine mäeutische práce s chybami (Arbeit mit Fehlern) im DaF-Unterricht des 21. Jahrhunderts
T2  - Experimentierräume in der DaF-Didaktik / Jürgen Ehrenmüller, Věra Höppnerová (Hrsg.)
N2  - In diesem Beitrag wird kurz darauf eingegangen, wie zielführend insbesondere in der schriftlichen Sprachproduktion eine lehrerinitiierte Selbstbzw. Partner-Korrektur ist. Dazu ist vor allem eine – mit den Lernenden abgesprochene – differenzierte Fehler-Markierung (anstatt -Korrektur!)
N2  - The following paper wants to show how efficient it is, especially in written text production, when texts produced by foreign language learners are not corrected only by the teacher, but by the learners themselves or by their peers. For that goal it is important for the teacher to mark (and not to correct!) the mistakes, all within asystem well known and understood also by the students using it.
KW  - Fehler
KW  - Korrektur
KW  - Grammatik
KW  - Didaktik
KW  - Deutsch als Fremdsprache
KW  - Fremdsprachenunterricht
KW  - Grammar didactics
KW  - Mistake
KW  - Error
KW  - Correction work
KW  - Fehlerkorrektur
KW  - Fehlerarbeit
KW  - German as a foreign language
Y1  - 2021
UR  - http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/61349
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-613491
SN  - 978-80-261-0919-8
SP  - 125
EP  - 132
PB  - Westböhmische Universität Pilsen
CY  - Pilsen
ER  -