TY  - JOUR
A1  - Spaniel-Weise, Dorothea
T1  - Sprachliche Ausbildung in binationalen-bilingualen Schulzweigen
T2  - Aussiger Beiträge : germanistische Schriftenreihe aus Forschung und Lehre / Katedra germanistiky FF UJEP
N2  - Mehrsprachigkeit und diversifizierte Fremdsprachenangebote werden in einem Atemzug genannt, wenn es darum geht, junge Menschen auf die sprachlichen Anforderungen in einem zusammenwachsenden Europa vorzubereiten. Es geht dabei nicht allein um das Erlernen des Englischen als weltweite 'lingua franca', sondern im Sinne europäischer Sprachenvielfalt, um Anreize für das Erlernen der Nachbarsprachen in Grenzregionen. Eine Besonderheit stellen in diesem Kontext Schulen dar, die unterschiedliche Nationalitäten einbinden. Dazu zählen Gymnasien mit bilingualen-binationalen Zweigen. Der deutsch-tschechische Bildungsgang am Friedrich-Schiller-Gymnasium Pirna, 30 km von der tschechischen Grenze entfernt, existiert bereits über 10 Jahre. Der folgende Beitrag möchte der Frage nachgehen, wie die Schüler auf die Teilnahme am bilingualen Sachfachunterricht vorbereitet werden und dazu auf Punkte zur Entwicklung einer Didaktik des bilingualen Unterrichts eingehen.
KW  - Deutsch
KW  - Tschechisch
KW  - Zweisprachiger Unterricht
Y1  - 2009
UR  - http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/29462
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-294623
UR  - http://ff.ujep.cz/ab/
SN  - 978-3-7069-0583-1
SN  - 1802-6419
VL  - 3
SP  - 161
EP  - 171
PB  - Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem, Filozofická fakulta
CY  - Ústí nad Labem
ER  -