Vieldeutigkeit und Deutungsvielfalt oder : das Problem der Beliebigkeit im Umgang mit Literatur
In der Literaturtheorie hat sich in den letzten Jahren mehr und mehr die Auffassung ausgebreitet, daß ein spezifisches Merkmal literarischer Texte ihre Mehr- oder Vieldeutigkeit (Polyvalenz) sei. Welche Folgerungen sind daraus für den Literaturunterricht zu ziehen? Kann er überhaupt noch zu einem bestimmten Textverständnis hinführen wollen? Der Beitrag zeigt auf, daß Deutungsdifferenzen verschiedene Ursachen haben und keineswegs alle unauflösbar sind. Er plädiert zugleich dafür, an dem Ziel eines bestimmten Verstehens selbst dort festzuhalten, wo Texte mehrdeutig erscheinen, plädiert also für den Versuch einer Verständigung über sie und gegen das bloße Feststellen von Rezeptionsunterschieden.
| Author: | Bernd Seiler |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:hebis:30-1137286 |
| Document Type: | Article |
| Language: | German |
| Date of Publication (online): | 11.11.2009 |
| Year of first Publication: | 1982 |
| Publishing Institution: | Univ.-Bibliothek Frankfurt am Main |
| SWD-Keyword: | Ambiguität |
| Source: | http://www.uni-bielefeld.de/lili/personen/seiler/drucke/vieldeutigkeit/uebersicht.html ; (in:) Der Deutschunterricht, 1982, 34, 6, S. 87-104 |
| HeBIS PPN: | 220581991 |
| Dewey Decimal Classification: | 800 Literatur und Rhetorik |
| Sammlungen: | GiNDok |
| BDSL-Klassifikation: | BDSL-Klassifikation: 03.00.00 Literaturwissenschaft > 03.06.00 Literaturtheorie |
| Licence (German): |  Veröffentlichungsvertrag für Publikationen ohne Print on Demand |
