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María Emilia Granduque José

• El propósito de este artículo es discutir, en un primero momento, en que medida los maestros vinculados a la Universidad de Salamanca y a su correspondiente Escuela de Salamanca contribuyeron para la validación de un saber relacionado a los descubrimientos que permitió pensar una nueva configuración geográfica de la Tierra. En un segundo momento, mostraremos como la universidad salmantina, junto con otras instituciones de saber, operaron como un centro de actividad ‘científica’ que estuve a servicio de los proyectos de la monarquía española.
• The purpose of this article is to discuss, for the first time, how the teachers linked with the University of Salamanca and its corresponding School of Salamanca contributed to the validation of a knowledge related to discoveries that led to thinking about the new geographical configuration of the world. We will also show how the University of the Salamanca, along with other institutions of knowledge, operated as a center of ‘scientific’ activity that was at the service of projects of the Spanish monarchy.