Strategische Entwicklung neuer Lerndesigns
- in den letzten 15 Jahren haben Hochschulen neben den traditionellen Lehr- und Lernformen zahlreiche neue Lerndesigns entwickelt und etabliert, die vor allem auf dem Einsatz computer- und netzwerkbasierter Technologien beruhen. Sie führen zu einer Veränderung der Angebotsstrategien in der universitären Lehre, da neue Zielgruppen ansprechbar werden. Neue Lerndesigns sind vor allem dann effektiv, wenn eine strategische didaktische Verzahnung mit klassischen Lerndesigns im Sinne eines Blended Learning stattfindet.
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| Author: | Holger HorzORCiDGND, Immanuel Ulrich |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:hebis:30:3-377210 |
| ISSN: | 2199-0972 |
| ISSN: | 0341-339X |
| Parent Title (German): | Wirtschaft und Beruf |
| Publisher: | ZIEL |
| Place of publication: | Augsburg |
| Document Type: | Article |
| Language: | German |
| Date of Publication (online): | 2015/11/12 |
| Year of first Publication: | 2013 |
| Publishing Institution: | Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg |
| Release Date: | 2015/11/12 |
| Volume: | 65 |
| Issue: | 3 |
| Page Number: | 7 |
| First Page: | 9 |
| Last Page: | 13 |
| HeBIS-PPN: | 366292781 |
| Institutes: | Psychologie und Sportwissenschaften / Psychologie |
| Dewey Decimal Classification: | 1 Philosophie und Psychologie / 15 Psychologie / 150 Psychologie |
| 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung | |
| Sammlungen: | Universitätspublikationen |
| Licence (German): |  Deutsches Urheberrecht |
