Latest documents http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/index/index/ Fri, 06 Dec 2013 13:15:36 +0200 Fri, 06 Dec 2013 13:15:36 +0200 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/29451 Ausgehend von den Zielen des Ausspracheunterrichts wird dargestellt, dass das Verstehen und Verstandenwerden in der Fremdsprache Deutsch gut entwickelte Aussprachefertigkeiten voraussetzt. Analysen an Deutschlernenden haben gezeigt, wo die Hauptschwierigkeiten liegen, diese werden im Beitrag aufgelistet. Um den oft schwierigen Lernprozess zu unterstützen und Lernende zu motivieren und zu sensibilisieren, können im Unterricht spielerische Übungen zu verschiedenen phonetischen Themen eingesetzt werden. Im Beitrag werden die Besonderheiten spielerisch angelegter, d.h. mit Spielelementen versehener Übungen erläutert und Beispiele für solche Übungen gegeben. Ursula Hirschfeld article http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/29451 Wed, 12 Jun 2013 13:15:36 +0200 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/29400 Die kognitive Struktur des Erwachsenenlerners, seine Voraussetzungen zum lebenslangen Lernen sowie die institutionellen Rahmenbedingungen der Erwachsenenbildung wurden zum Gegenstand der Andragogik. Der vorliegende Artikel setzt sich mit den Spezifika des Fremdsprachenlernens bei Erwachsenen auseinander, die zur Entstehung einer neuen Disziplin führten – der Sprachandragogik. Er erörtert in diesem Zusammenhang ebenfalls die Relevanz der Prinzipien des kommunikativen Ansatzes. Kamila Podrápská article http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/29400 Wed, 05 Jun 2013 12:01:25 +0200 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/29399 Marie Maroušková article http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/29399 Wed, 05 Jun 2013 11:56:40 +0200 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/29394 Am Beispiel der Biographie eines aus Wien stammenden Pädagogen tschechischer Herkunft werden die politischen und nationalen Konflikte des ausgehenden 19. und der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts in Mitteleuropa dargestellt. Dabei wird die Rolle eines Sprachlehrers als eines Mittlers zwischen zwei Kulturen sichtbar, die allerdings in totalitären Regimen nur mit großen Schwierigkeiten wahrzunehmen ist. Mirek Němec article http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/29394 Wed, 05 Jun 2013 10:53:49 +0200 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/29968 Die dritte Nummer der 'Aussiger Beiträge' enthält [...] dreizehn Abhandlungen, die sich unter dem Thema "Sprache, Sprachwissenschaft und Sprachdidaktik in Bewegung" den aktuellen Fragestellungen der germanistischen Linguistik und DaF-Didaktik zuwenden. Das internationale Profi l dieses Bandes zeigt sich nicht nur daran, dass Autor/innen aus sechs Ländern vertreten sind, sondern auch die im Peer-Review-Verfahren beteiligten Gutachter/innen, die zum Gelingen des vorliegenden Heftes beigetragen haben, stammen aus nicht weniger als acht Ländern. periodicalpart http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/29968 Tue, 21 May 2013 12:09:35 +0200 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/29299 Tülin Polat; Nilüfer Tapan bookpart http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/29299 Tue, 07 May 2013 14:39:34 +0200 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/29284 Mit den sich wandelnden Anforderungen an den Fremdsprachenunterricht, die jeweilige Fremdsprache so zu unterrichten, dass sie schriftlich wie mündlich auch außerhalb schulischer Aufgabenstellungen verwendet werden kann, wandeln sich auch dementsprechend die Methoden. Diese variierenden Methoden nehmen häufig auf, was zuvor vielleicht von den vorausgegangenen Methoden vernachlässigt wurde und gehen auf aktuelle Bedürfnisse der Gesellschaft ein. Zudem berücksichtigen diese Methoden neueste Ergebnissen der unterschiedlichen Bezugswissenschaften. Deutsch als Fremdsprache/Zweitsprache ist von dieser Entwicklung der Methoden des Fremdsprachenunterrichts nicht auszunehmen. Ausgehend von diesen Festlegungen soll im Folgenden die Methode der Dramapädagogik und deren Bedeutung für den Erwerb der Fremdsprache kurz besprochen werden. Nihan Demiryay bookpart http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/29284 Wed, 24 Apr 2013 14:41:35 +0200 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/26120 Kathrin Schweiger article http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/26120 Tue, 12 Mar 2013 11:16:58 +0100 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/26110 Stephan Baumgärtel article http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/26110 Thu, 07 Mar 2013 13:54:33 +0100 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/26109 Ruth Bohunovsky article http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/26109 Thu, 07 Mar 2013 13:45:38 +0100 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/26078 Cristina Ranke article http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/26078 Tue, 05 Mar 2013 12:33:46 +0100 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/28710 Mehmet Gündoğdu article http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/28710 Tue, 29 Jan 2013 16:37:51 +0100 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/28709 Mehmet Gündoğdu bookpart http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/28709 Tue, 29 Jan 2013 15:57:20 +0100 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/26044 Angelika Gärtner article http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/26044 Sun, 06 Jan 2013 21:55:18 +0100 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/26060 Ruth Bohunovsky article http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/26060 Mon, 31 Dec 2012 17:13:33 +0100 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/26006 Carmen Zink Bolognini article http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/26006 Sun, 30 Dec 2012 18:32:28 +0100 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/25998 This essay considers the present state of U.S. scholarship on German exile Literature, focusing on the recent move from a purely literary toward a social and cultural perspective. This move becomes evident in research projects on refugee children as well as in the growing interest for women in exile. The article presents the abundant research opportunities in the U.S., but mentions also voices of frustration and fatigue. Perhaps the generational replacement among North-American Germanists contributes to bring forth a different attitude toward the subject of literary exile. In view of political shifts and technological changes, some reorientation in literary exile studies may be inevitable. Hans-Bernhard Moeller article http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/25998 Sun, 30 Dec 2012 16:08:37 +0100 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/25969 Hardarik Blühdorn review http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/25969 Sun, 30 Dec 2012 13:00:10 +0100 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/25123 Eine ausführliche Analyse der Prinzipien der etikettierenden und der deskriptiven Benennung findet sich in Seiler 1975 a. [...] Wesentlich ist; daß der Term gegenüber der Paraphrase; die vermittels der Proposition, zu der er in Beziehung steht, formuliert werden kann (Lehrer = einer, der lehrt), eine Bedeutungsverengung erfährt, die in diesem Falle durch eine zusätzliche semantische Komponente 'professionell' oder 'habituell' o.ä. erfaßt werden kann. Der deskriptiven Benennung, auch charakterisierbar als "Benennen durch Aussagen", dienen diverse sprachliche Mittel oder Techniken wie Derivation, Komposition (mit der Subtechnik der Inkorporation), Absolutivbildung usw. Nicht alle Techniken kommen in jeder Sprache zur Anwendung und auch in den Sprachen, in denen sie zur Anwendung gelangen, ist diese in vielen Fällen auf bestimmte morpho-syntaktische Bereiche beschränkt. [...] Betrachten wir nun unter diesem Gesichtspunkt der Distribution deskriptiver Techniken die Verteilung von Komposition und Derivation im Deutschen. [...] Gegenstand der folgenden Überlegungen soll […] die verbale Wortbildung, und zwar im Vergleich zur nominalen, sein. Heribert Walter workingpaper http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/25123 Wed, 08 Aug 2012 12:06:28 +0200 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/23027 Mustafa Kınsız; Kemal Demir bookpart http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/23027 Tue, 25 Oct 2011 11:49:45 +0000 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/15180 Auf viele Schweden wirken deutsche Familiennamen wie Weiß und Groß oder Berufsbezeichnungen wie Schneider, Richter und Koch sehr befremdlich, da diese Namentypen in Schweden nicht vorkommen. Tatsächlich sind solche sprechenden beziehungsweise motivierbaren Namen in Deutschland so üblich, daß man nur in seltenen Fällen über sie witzelt: So etwa gibt es in Freiburg eine Anwaltskanzlei Mörder; doch ist es schon kaum mehr bemerkenswert, wenn ein Metzger Bäcker heißt oder ein Bäcker Metzger oder Fleischer. Umgekehrt erregen aus deutscher Sicht die schwedischen Familiennamen und deren Regelung Aufmerksamkeit: Bis vor etwa hundert Jahren war in Schweden der sogenannte patronymische Familienname vom Typ Johansson überproportional häufig vertreten, also Familiennamen, die aus einem Rufnamen im Genitiv + -son bestehen. Die einstige Produktivität war erloschen, das heißt, auch Frauen hießen und heißen Johansson (und nicht mehr Johansdotter), und der Vater selbst muß nicht - wie noch zu früheren Zeiten - mit Rufnamen Johan heißen. Da nun die meisten Schweden um die Jahrhundertwende einen solchen Allerweltsfamiliennamen trugen und außerdem einige wenige dieser Patronyme extrem häufig vorkamen (eben z.B. Johansson, Andersson, KarLsson), gaben viele ihren Familiennamen ohne größeren bürokratischen Aufwand ab und nahmen einen neuen Familiennamen an. Diese Möglichkeit des Namenwechsels besteht auch noch heute und wird ausgiebig genutzt. Damaris Nübling article http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/15180 Tue, 24 Aug 2010 09:12:03 +0200 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/12629 Our study is concerned with the identification of ‘difficult’ structure s in the acquisition of a foreign language, which will shed light on theoretical considerations of L2 processing. We argue that – compared to simple vocabulary items or abstract syntactic patterns – structures that contain lexical material as well as categorial variables are especially difficult to acquire. The difficulty level for particular patterns is shown to depend on surface invariability but not on the syntactic categories within which target patterns are embedded. As an example we study the distribution of certain structures which are underused by L2 German learners. Amir Zeldes; Anke Lüdeling; Hagen Hirschmann other http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/12629 Tue, 27 Oct 2009 16:27:55 +0100