TY  - CHAP
A1  - Nickel, Sven
A1  - Spitta, Gudrun
T1  - Rechtschreibbewusstheit als Konzept orthographischen Lernens? : ein Forschungsprojekt an der Universität Bremen
T2  - Kinder schreiben und lesen : beobachten - verstehen - lehren / Erika Brinkmann, Norbert Kruse, Claudia Osburg (Hrsg.), Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben: DGLS-Jahrbuch ; 10.
N2  - Der Schriftspracherwerb wird heute – nach der kognitiven Wende und in Folge vor allem angloamerikanischer Untersuchungen – als Denkentwicklung aufgefasst, der in erster Linie durch eine vielfältige Auseinandersetzung mit Sprache und Schrift vorangetrieben wird. Begründet wird dies aus kognitiv-entwicklungspsychologischer sowie aus prozessorientiert-psycholinguistischer Sicht (vgl. Schneider, Brügelmann & Kochan 1995). Aus kognitiventwicklungspsychologischer Perspektive wurde verfolgt, wie sich Kinder – insbesondere ohne Instruktion, d.h. vor Schulbeginn – der Schrift nähern.
KW  - Schriftsprache
KW  - Spracherwerb
Y1  - 2009
UR  - http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/12660
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30-1135672
SN  - 978-3-931240-23-3
SP  - 279
EP  - 286
PB  - Fillibach-Verl.
CY  - Freiburg im Breisgau
ER  -