TY  - CONF
A1  - Bremer, Claudia
A2  - Apostolopolous;, Nicolas
A2  - Hoffmann, Harriet
A2  - Mansmann, Veronika
A2  - Schwill, Andreas
T1  - eLearning durch Förderung promoten und studentische eLearning-Projekte als Innovationspotential für die Hochschule
T2  - E-Learning 2009 : Lernen im digitalen Zeitalter
N2  - Die Goethe-Universität Frankfurt hat in den letzten Jahren mit dem Projekt megadigitale hochschulweit ihre eLearning-Strategie umgesetzt und alle Fachbereiche in das Vorhaben integriert, d.h. in allen 16 Fachbereichen den Einsatz neuer Medien in der Lehre befördert. Wichtiger Bestandteil dieses kombinierten TopDown-BottomUp-Konzeptes war seit 2005 die finanzielle Förderung von eLearning-Projekten von Lehrenden. Ab 2007 wurde mit Hilfe des MedidaPrix-Preisgeldes zudem die Förderung studentischer eLearning-Vorhaben umgesetzt. Ziel war, die Ideen und Visionen von Studierenden, welche Form von eLearning und des Medieneinsatzes  sie an ihrer Hochschule präferieren, aufzugreifen. Dieser Beitrag stellt die einzelnen Förderansätze, ihre Ausrichtungen, Zielsetzungen und Wirksamkeit vor und beschreibt deren Zusammenspiel mit den anderen in megadigitale implementierten Maßnahmen zur hochschulweiten Umsetzung von eLearning.
Y1  - 2009
UR  - http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/32223
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-322239
SN  - 978-3-8309-2199-8
SP  - 325
EP  - 335
PB  - Waxmann
CY  - Münster ; New York ; München ; Berlin
ER  -