TY  - CONF
A1  - Schmohl, Tobias
T1  - Lektüreseminar online? : Social-Reading-Tools als Grundlage für eine mediendidaktische Neukonzeption am Beispiel eines Moduls in einem universitären Masterstudiengang
N2  - In diesem Beitrag wird ein Lektüreseminar vorgestellt, das curricular im Studiengang Higher Education (M.A.) am Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen (HUL) verortet ist und das konzeptionell nach dem Vorbild eines literaturwissenschaftlichen Lektüre-Seminars entwickelt wurde. Dort bildet es mit dem Modultitel "Wissenschaftsforschung" eines von vier Pflichtmodulen, die thematisch um ein mehrsemestriges Projektmodul sowie ein einführendes Grundlagenmodul gestaltet sind. Ziel des Lektüreseminars ist es, Orientierungswissen zu Grundlagentexten der Wissenschaftsforschung anhand exemplarischer Detail-Lektüre zu gewinnen, diskursiv zu teilen und kritisch einzuordnen. Im Mittelpunkt steht also die systematische wissenschaftliche Textarbeit.
KW  - Pflichtliteratur
KW  - Lektüre
KW  - Hochschulseminar
KW  - Mediendidaktik
KW  - Wissenschaftsforschung
KW  - Social Reading Tool
KW  - Textarbeit
KW  - Virtuelle Hochschule
Y1  - 2021
UR  - http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/58258
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-582581
SN  - 978-3-88131-101-4
SP  - 1
EP  - 9
PB  - Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg
CY  - Frankfurt a. M.
ER  -