TY  - JOUR
A1  - Oldenburg, Reinhard
A1  - Goebel, Andreas
T1  - Geometrie virtuell fassbar gemacht : mehr Freude am Mathematik-Unterricht durch interaktive Computerprogramme
T2  - Forschung Frankfurt : Wissenschaftsmagazin der Goethe-Universität
N2  - Computer haben im Mathematik-Unterricht bisher vor allem die Funktion, Abstraktes bildlich zu veranschaulichen. Neu sind interaktive Programme, mit denen Schüler experimentieren und spielerisch ein Gefühl für Zusammenhänge entwickeln können. Erste Versuche zeigen, dass dieses Angebot, »Mathematik erfahrbar zu machen«, die Schüler stark motiviert. Computer sind wichtige Mittler zwischen der realen Welt und den Abstraktionen ihrer mathematischen Beschreibung. Denn: Mathematik wohnt den Dingen nicht inne, man sieht sie mit dem »mathematischen Blick« in die Dinge hinein. Erst dadurch gliedert sich der Raum um uns in Punkte, Strecken, Ebenen und all die anderen geometrischen Objekte. Diese Objekte selbst sind nicht real, und materielle Modelle, die wir zu ihrer Veranschaulichung heranziehen, unterliegen Einschränkungen, von denen man abstrahieren muss. Wir zeigen anhand zweier aktueller Entwicklungs- und Forschungsprojekte, wie Computer helfen können, diese Kluft zu überbrücken. ...
Y1  - 2008
UR  - http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/5931
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30-59018
SN  - 0175-0992
VL  - 26
IS  - 2
SP  - 55
EP  - 58
PB  - Univ. Frankfurt, Campusservice
CY  - Frankfurt, M.
ER  -