TY  - CHAP
A1  - Matussek, Peter
A2  - Dieckmann, Bernhard
A2  - Sting, Stephan
A2  - Zirfas, Jörg
T1  - In- und auswendig Lernen : zur Dialektik von Bildung und Information
N2  - Als ich meinen achtjährigen Sohn wieder einmal in televisionärer Trance versunken fand und mir aus seinem verglasten Blick das ganze Elend unserer Infotainment-Kultur zu starren schien, verfiel ich auf eine fragwürdige pädagogische Maßnahme. Ich streute in den nächsten Werbeblock die Information, zu meinem bevorstehenden Geburtstag könne ich mir nichts Schöneres vorstellen, als daß er mir ein Gedicht aufsage. Freilich sind Gedächtnisaufgaben Routinesache für ihn. Tapfer schluckt er seine Schulspeisung an dem, was man für kindgerechte Lyrik hält und als Stärkungsmittel gegen den heutigen Bildungsverfall durch Bildkonsum verabreicht. Und auch mich hat er schon durch eine Rezitation von Goethes Gefunden beglückt, da sie die Anschaffung eines größeren Gameboy begünstigte. Mit meinem Geburtstagwunsch aber hatte ich den Ehrenpunkt berührt. Nun mußte er zeigen, was er aus intrinsischen Motiven zu memorieren bereit war. ...
KW  - Neue Medien
KW  - Lernen
KW  - Gedächtnis
KW  - Pädagogik
KW  - Aufsatzsammlung
Y1  - 1998
UR  - http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/11336
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30-1122541
UR  - http://www.peter-matussek.de/Pub/A_19.pdf
SN  - 978-3-89271-793-5
SN  - 3-89271-793-1
N1  - Erschienen in: Bernhard Dieckmann ; Stephan Sting ; Jörg Zirfas (Hrsg.): Gedächtnis und Bildung : pädagogisch-anthropologische Zusammenhänge, Weinheim : Dt. Studien-Verl., 1998, Pädagogische Anthropologie ; Bd. 6, S. 285-300, ISBN: 978-3-89271-793-5, ISBN: 3-89271-793-1
SP  - 1
EP  - 18
ER  -