TY  - JOUR
A1  - Kollewe, Thomas
A1  - Sennekamp, Monika
A1  - Ochsendorf, Falk
T1  - From single course to comprehensive programme : experiences developing and establishing an Office for Medical Education = Vom Einzelkurs zum Gesamtprogramm : Erfahrungen bei der Entwicklung und Etablierung einer medizindidaktischen Arbeitsstelle
T2  - GMS journal for medical education
N2  - Am Fachbereich Medizin und dem Klinikum der Johann Wolfgang-Goethe-Universität Frankfurt existierten bereits seit 2002 mehrere einzelne medizindidaktische Kurse. Diese Aktivitäten wurden 2011 strukturiert, ein umfassendes Kursangebot, das das breite Spektrum an Themen rund um die Lehre abdeckt, wurde aufgebaut und unter dem Dach der Frankfurter Arbeitsstelle für Medizindidaktik (FAM) am Fachbereich institutionalisiert. Folgende Faktoren waren für die erfolgreiche Umsetzung ausschlaggebend: vorhandene Programme in anderen Bundesländern (v.a. Baden-Württemberg, Nordrhein-Westfalen) mit entsprechenden Vorgaben, die Unterstützung der Studiendekane, die Verankerung der Teilnahme an medizindidaktischen Kursen in der Habilitationsordnung sowie eine kritische Masse von an der Lehre interessierten Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern. Kernelemente des Angebots sind ein Basiskurs für alle neu eingestellten wissenschaftlichen Angestellten mit Lehrverpflichtung und ein modularer Aufbau des Programms, der individuellen Präferenzen bzw. Erfordernissen entgegen kommt. Gleichwohl die Teilnahme am Kursprogramm überwiegend verpflichtend erfolgt, zeigt sich eine hohe Zufriedenheit und ein nachhaltiger Wissenszuwachs bei den Kursteilnehmerinnen und Kursteilnehmern.
N2  - Since 2002 several individual courses in medical education have been offered by the Frankfurt University Medical School and its teaching hospital. This programme was expanded in 2011 into a comprehensive, structured programme covering the broad spectrum of topics surrounding teaching; the programme is housed within the Medical School as part of the Frankfurter Arbeitsstelle für Medizindidaktik (FAM). The following factors were critical to successful implementation: existing programmes in other German states (primarily Baden-Württemberg and North Rhine-Westphalia) with matching requirements, support from the Deans of Studies, anchoring attendance rules for medical education courses in the university rules and regulations governing who is qualified to lecture at the university level, and a sufficient number of faculty members interested in teaching as a discipline in itself. The programme’s core elements include a basic course for all newly hired faculty with teaching responsibilities and a modular design that allows individuals to focus on their particular interests and needs. Although the programme is largely mandatory, there is a high level of satisfaction and a lasting growth in knowledge among participants.
KW  - medical education
KW  - medical teaching
KW  - Medizindidaktik
KW  - Medizinische Lehre
Y1  - 2017
UR  - http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/44481
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-444815
UR  - http://www.egms.de/static/en/journals/zma/2017-34/zma001117.shtml
SN  - 2366-5017
N1  - Copyright ©2017 Kollewe et al. This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 License. See license information at http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/.
Copyright ©2017 Kollewe et al. Dieser Artikel ist ein Open-Access-Artikel und steht unter den Lizenzbedingungen der Creative Commons Attribution 4.0 License (Namensnennung). Lizenz-Angaben siehe http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/.
VL  - 34
IS  - 4, Doc40
SP  - 1
EP  - 10
PB  - GMS
CY  - [Düsseldorf]
ER  -