TY  - JOUR
A1  - Abrusch, Jasmin
A1  - Marienhagen, Jörg
A1  - Böckers, Anja
A1  - Gerhardt-Szép, Susanne
T1  - Qualitätsmanagement im eLearning in der Medizin : eine Ist-Analyse mit Folgerungen
T2  - GMS Zeitschrift für medizinische Ausbildung
N2  - Einleitung: Der Wissenschaftsrat empfahl 2008 den Universitäten innerhalb der nächsten 5 Jahre, d. h. bis spätestens 2014, ein Qualitätsmanagementsystem (QMS), das internationalen Maßstäben entspricht, zu etablieren. Ziel der vorliegenden Studie war es, zu evaluieren, ob es derzeit ein geeignetes QMS für das elektronische Lernen (eLearning) gibt, das speziell im Fach Humanmedizin deutschlandweit eingesetzt werden kann.
Methoden: Im Rahmen einer Umfrage wurden mittels eines anonymisierten Fragebogens (8 Domänen, 50 Items) alle Universitäten (n=35) des Fachbereichs Medizin in Deutschland evaluiert.
Ergebnisse: Die Ergebnisse (46,3% Rücklaufquote) zeigen einen nur zögerlichen Einsatz von QMS für eLearning und dass vor Ort ein großes Informationsdefizit herrscht.
Schlussfolgerung: Unter Berücksichtigung der Limitationen dieser Studie kann zusammenfassend festgehalten werden, dass erheblicher Bedarf zu bestehen scheint, das existierende Informationsdefizit für QMS eLearning zu mindern, sowie zukünftig genaue Richtlinien und Standards zur Umsetzung zu definieren.
KW  - Bildung
KW  - eLearning
KW  - Qualität
KW  - Qualitätssicherung
KW  - Qualitätsmanagement
Y1  - 2017
UR  - http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/44179
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-441793
SN  - 1860-3572
SN  - 1860-7446
N1  - Copyright: © 2015 Abrusch et al. Dieser Artikel ist ein Open-Access-Artikel und steht unter den Lizenzbedingungen der Creative Commons Attribution 4.0 License (Namensnennung). Lizenz-Angaben siehe http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/.
VL  - 32
IS  - 2, Doc20
SP  - 7
EP  - 13
PB  - German Medical Science
CY  - Düsseldorf ; Köln
ER  -