TY  - CHAP
A1  - Biggeleben, Matthias
A1  - Grgecic, Daniel
A1  - Holten, Roland
A1  - Schäfermeyer, Markus
T1  - E-Learning-Szenarien an der Massen-Universität – Technische Realisierung und Erfolgsmessung
T2  - Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen - Forschung & Praxis ; 13, Roland Holten,  Dieter Nittel (Hg.)
N2  - In diesem Beitrag untersuchen wir den Erfolg von E-Learning-Maßnahmen in einer Massenveranstaltung an der Goethe-Universität Frankfurt am Main. Mit Bezug auf das Modell von Seufert und Euler gehen wir auf die didaktische Dimension der Nachhaltigkeit von E-Learning-Aktivitäten ein (Seufert et al. 2003a, S. 6; Seufert et al. 2003b, S. 18f.). Die didaktische Dimension sehen Seufert und Euler als die zentrale und wichtigste Dimension der Nachhaltigkeit von E-Learning-Angeboten an. Der Einsatz von E-Learning-Maßnahmen muss sich daran messen lassen, ob er Lernziele besser erreicht als alternative, weniger aufwändige Lernszenarien (Seufert et al. 2004, S. 11)...
Y1  - 2016
UR  - http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/44501
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-445017
SN  - 978-3-7639-3343-3
N1  - Teil von DOI: 10.3278/6001628w ; Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0
SP  - 127
EP  - 145
PB  - W. Bertelsmann Verlag
CY  - Bielefeld
ER  -