TY  - JOUR
A1  - Le Cam, Jean-Luc
T1  - [Rezension zu:] Notker Hammerstein, Ulrich Herrmann (Hg.), Handbuch der deutschen Bildungsgeschichte, 18. Jahrhundert. Band II: Vom späten 17. Jahrhundert bis zur Neuordnung Deutschlands um 1800, München (C. H. Beck) 2005, XVIII–583 S., ISBN 3-406-32464-9, EUR 118,00
T2  - Francia Recensio
N2  - Ainsi s’achève, par son deuxième tome consacré au XVIIIe siècle, cette vaste entreprise d’une histoire de l’éducation et de la culture de la fin du Moyen Âge à nos jours, répartie sur 6 tomes et 7 volumes. Conçue dès les années 1970, publiée dans un ordre assez aléatoire à partir de 1986 en commençant par le tome III couvrant la période 1800–1870, elle livre pour finir ce deuxième tome, 9 ans après le tome I qui ouvre chronologiquement la série. Il est paradoxal que la période reine de l’histoire de la pédagogie allemande, ce »siècle pédagogique« pour reprendre l’expression de Johann Heinrich Campe, surreprésenté dans la production historiographique, ait donné tant de difficultés aux rédacteurs. Cela tient sans doute autant aux défaillances individuelles d’une entreprise collective associant pour ce seul tome 18 personnes sur une telle durée (Rainer A. Müller est décédé et Rudolf Vierhaus, un des coéditeurs, s’est retiré pour cause d’âge et a dû être remplacé par Notker Hammerstein), qu’aux erreurs de conception et de cadrage initiales qu’il convenait autant que possible de rattraper. En effet, nous avions relevé dans le premier tome des déséquilibres et des lacunes assez peu explicables1 , notamment à propos du XVIIe siècle qu’il était pourtant censé couvrir. ...
KW  - Deutschland
KW  - Bildung
KW  - 1648-1800
Y1  - 2010
UR  - http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/48013
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-480131
UR  - https://www.perspectivia.net/receive/ploneimport2_mods_00006635
SN  - 2425-3510
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VL  - 37
IS  - 3, Frühe Neuzeit – Revolution – Empire (1500–1815)
PB  - Thorbecke ; Deutsches Historisches Institut
CY  - Ostfildern ; Paris
ER  -