TY  - JOUR
A1  - Silva, Cesar Augusto Alves da
T1  - Educação e não emancipação: os limites objetivos da educação escolar no capitalismo industrial contemporâneo
T1  - Education and not emancipation: the limits of school education
T1  - Éducation et non émancipation: les limites de l’éducation scolaire
T2  - Educação & Sociedade
N2  - O presente escrito teve como objetivo analisar a necessidade da educação escolar para o desenvolvimento do ora vigente modo de produção capitalista industrial. Esta análise se baseia na investigação e exposição de Marx dos momentos constitutivos do capital por meio do modo de produção industrial de mercadorias. Em suma, procuramos demonstrar a partir dos escritos, principalmente, de Marx, Adorno e Marcuse que a demanda do modo de produção capitalista por uma massa de indivíduos oriundos da educação escolar não existe, pois a maioria de suas demandas radica nele mesmo, modo de produção, e é solucionada por ele mesmo em seu processo de constituição, não em um elemento externo e ideal, como é o caso da educação escolar.
N2  - This writing was to analyze the need of education for the development of the now existing industrial capitalist mode of production. This analysis is based on research and Marx’s exposure of the constituent moments of the capital through the industrial mode of production of goods. In short, we seek to demonstrate from the writings mainly Marx, Adorno and Marcuse that the demand of the capitalist mode of production by a mass of coming people of school education does not exist, since most of their demands rooted in himself, mode production, and are resolved by itself in its constitution process, not an external and ideal element, as in the case of school education.
N2  - Cette écriture est d’analyser la nécessité de l’éducation pour le développement du mode capitaliste industriel existant actuellement de la production. Cette analyse est basée sur la recherche et Marx occurrence des temps de capital par le mode industriel de production de biens. En bref, nous cherchons à démontrer des écrits principalement Marx, Adorno et Marcuse qu’il n’y a pas la demande du mode de production capitaliste par une masse de gens qui viennent de l’enseignement scolaire, puisque la plupart de leurs demandes enracinées en lui-même, le mode la production, et sont résolus par lui-même dans son processus de création, et non pas un élément extérieur et idéal, comme dans le cas de l’éducation scolaire.
KW  - Educação escolar
KW  - Capitalismo industrial contemporâneo
KW  - Semiformação
KW  - Emancipação
KW  - School education
KW  - Contemporary industrial capitalism
KW  - Semiformation
KW  - Emancipation
KW  - Scolarisation
KW  - Le capitalisme industriel contemporain
KW  - Semiformation
KW  - Emancipation
Y1  - 2018
UR  - http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/56732
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-567327
SN  - 1678-4626
SN  - 0101-7330
VL  - 39
IS  - 143
SP  - 439
EP  - 454
PB  - Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
CY  - Campinas
ER  -