TY  - CHAP
A1  - Schütt, Marie-Luise
A1  - Klippel, Josefine
A2  - Voß-Nakkour, Sarah
A2  - Rustemeier, Linda
A2  - Möhring, Monika Maria
A2  - Deitmer, Andreas
A2  - Grimminger, Sanja
T1  - Wissenschaftsdiskurs für Alle – Wissenschaftliche Poster zugänglich gestalten
T2  - Digitale Barrierefreiheit in der Bildung weiter denken : Innovative Impulse aus Praxis, Technik und Didaktik
N2  - Wissenschaftliche Poster (und die Posterpräsentation) sind wesentlicher Bestandteil zahlreicher (Online-)Tagungen und Kongresse. Schließlich bieten wissenschaftliche Poster die Möglichkeit, Sachverhalte oder Ergebnisse aktueller Forschung auf einfache und prägnante Weise an Interessierte weiterzugeben. Allerdings sind wissenschaftliche Poster mit erläuternden Abbildungen und Visualisierungen ausgestattet. Schließlich sollen Interessierte über die wesentlichen Informationen zum Forschungsvorhaben (Ausgangspunkt, Methode, Ergebnisse und Ausblick) „im Vorbeilaufen“ in Kenntnis gesetzt werden. Insbesondere für Personen mit Beeinträchtigung des Sehens und Blindheit kann dies zu Problemen führen. Aber auch interessierte Personen, die eine Auseinandersetzung mittels des auditiven Kanals bevorzugen, sind benachteiligt. Daher gilt es, Alternativen bereitzustellen. Im Beitrag soll an einem Beispiel vorgestellt werden, wie mithilfe von Q R-Codes, Alternativtexten und Beschreibungen, eine barrierefrei(r)e Fassung des Posters zur Verfügung gestellt werden kann, um möglichst alle Nutzer*innen einzubeziehen.
KW  - Barrierefreiheit
KW  - Tagungen
KW  - inklusive Hochschule
KW  - Zugänglichkeit
KW  - Universal Design
KW  - Sehbehinderung
KW  - Blindheit
Y1  - 2023
UR  - http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/69156
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-691566
SN  - 978-3-88131-102-1
SP  - 206
EP  - 214
PB  - Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg
CY  - Frankfurt am Main
ER  -