TY  - JOUR
A1  - Adorno, Theodor W.
T1  - Теорія напівосвіти : (переклад з німецької Марії Култаєвої)
T1  - The Theory of Half-education : (translation from German Maria Kultaieva)
T2  - Філософія освіти ; Filosofiya Osvity = Philosophy of Education
N2  - Теорія напівосвіти Адорно була вперше представлена як доповідь на З’їзді німецьких соціологів (1959). В ній розглядаються тенденції, що відбуваються у сучасній освіті і обумовлюють її кризу, яка загострюється у соціокультурних контекстах пізнього капіталізму. Теорія напівосвіти  переосмислює і актуалізує концептуалізації освіти та культури у німецькій класичній філософії, марксизмі і фройдизмі, розкриваючи діалектику просвітництва через діагностику спотворень і деформацій освіти в опціях відчуженого духа, що криє у собі небезпеку ліквідації культури, яка перетворюється на масову, і руйнації людського буття через інструменталізацію свідомості та примусову адаптацію. Напівосвіта паразитує на  ідеї освіти, яка є внутрішньо суперечливою через поєднання настанов на автономію та адаптацію. Подолання цієї суперечності можливе через негативну діалектику, яка комплементарно поєднує критику суспільства і критику освіти, відкриваючи для них нові горизонти
N2  - The theory of  half- education was presented at first on the congress of German sociologists (1959). The tendencies regarded in this theory are really taking place in the contemporary education and have determining its crises, which becomes more evidence in the social and cultural contexts of the later capitalism. The theory of half-education is rethinking  and actualizing of the conceptualizations of education and culture in the German idealism, Marxism and Freudianism, explicating the dialectic of Enlightenment through diagnostics of its degenerations and deformations in the options of the alien spirit, what has a very dangerous consequence of the liquidation of culture  that is converting into the mas one. Half-education is parasitizing on the idea of education which has  intrinsic contradictions: its conditions are the individual autonomy and social freedom, but it is depending on society. Id demands both: the individual autonomy and social adaptation. These contradictions can be overcame by the application of the negative dialectic, which joins complementary the critic of education and the critic of society opening new perspectives for them.
KW  - Адорно
KW  - напівосвіта
KW  - свобода
KW  - культура
KW  - суспільство
KW  - адаптація
KW  - ідея освіти
KW  - відчуження
KW  - інтеграція
KW  - Adorno
KW  - half-education
KW  - freedom
KW  - culture
KW  - society
KW  - adaptation
KW  - aliens
KW  - integration
Y1  - 2017
UR  - http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/56628
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-566286
SN  - 2309-1606
N1  - Theorie der Halbbildung (ukrainisch)
VL  - 20
IS  - 1
SP  - 128
EP  - 152
PB  - Instytut vyščnoï osvity NAPN Ukraïny, NPU im. M.P. Drahomanov
CY  - Kyïv
ER  -