TY  - JOUR
A1  - Bader, Hans Joachim
T1  - Chemieunterricht interessant gestalten: Für das Leben lernen : neues Konzept vermittelt Wissen, das im Alltag weiterhilft
T2  - Forschung Frankfurt : Wissenschaftsmagazin der Goethe-Universität
N2  - Seit der TIMSS- und PISA-Studie sind sie wieder einmal Thema der bildungspolitischen Diskussion: die naturwissenschaftlichen Fächer in unseren Schulen. Deutschen Schülerinnen und Schülern wird bescheinigt: Sie haben nur mangelnde Kenntnisse, verstehen zu wenig, sind nicht recht in der Lage, Fragestellungen methodisch anzugehen, und denken zu wenig darüber nach, wie sie naturwissenschaftliche Probleme lösen könnten. Aber auch viele Erwachsene geben offen zu, besonders von den »harten« Naturwissenschaften wie Chemie wenig zu verstehen und sich nie besonders dafür interessiert zu haben. Wie kommt es, dass eine Wissenschaft, die wesentlich zum Verständnis unserer stofflichen Umwelt beiträgt und deren praktische Anwendung unser tägliches Leben in hohem Maße beeinflusst, auf ein so geringes Interesse stößt?
Y1  - 2003
UR  - http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/21862
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30-107624
SN  - 0175-0992
VL  - 21
IS  - 2
SP  - 49
EP  - 51
PB  - Univ. Frankfurt, Campusservice
CY  - Frankfurt, M.
ER  -