TY  - JOUR
A1  - Batista, Sueli Soares dos Santos
T1  - Teoria Crítica e teorias educacionais: uma análise do discurso sobre educação
T1  - Critical theory and educational theories: an analysis of the discourse on education
T2  - Educação & Sociedade
N2  - Este artigo visa apresentar algumas reflexões sobre sociedade e educação pensadas a partir da Teoria Crítica que, especialmente, no pensamento de T. W. Adorno, postula a interpretação e a transformação da sociedade e do conhecimento por ela produzido como premissa básica de uma educação emancipatória. A crítica ao positivismo, a constatação das antinomias entre cultura e administração são instrumentos para a análise do construtivismo, da discussão sobre democratização do ensino e das formulações que estabelecem ligações imediatas entre relações interpessoais e democracia.
N2  - This article discusses society and education based on the critical theory that, especially in the thinking of T. W. Adorno, postulates the interpretation and transformation of society and of the knowledge produced by it as basic premises of liberating education. A criticism of positivism and the perception of the contradictions between culture and administration are instruments for analyzing not only constructivism, but also for the discussion on the democratization of education and the formulations that establish immediate connections between interpersonal relations and democracy.
KW  - Teoria Crítica
KW  - educação
KW  - sociologia da educação
KW  - democratização do ensino
KW  - crítica ao positivismo
KW  - Critical theory
KW  - education
KW  - educational sociology
KW  - democratization of education
KW  - criticism of positivism
Y1  - 2001
UR  - http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/56731
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-567313
SN  - 1678-4626
SN  - 0101-7330
VL  - 21
IS  - 73
SP  - 182
EP  - 205
PB  - Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
CY  - Campinas
ER  -