TY  - JOUR
A1  - Canato, Juliana Bonsi Corrêa
A1  - Rozenfeld, Cibele Cecilio de Faria
T1  - A motivação de alunos de alemão e prática de multiletramentos em um CEL
T1  - The motivation for learning German at a Center for Language Studies (CLS)
T2  - Pandaemonium Germanicum : revista de estudos germanísticos
N2  - A motivação do aluno é apontada como central para que o processo de aprendizagem ocorra de forma satisfatória e, por essa razão, muitos professores buscam constantemente o aprimoramento de suas práticas. Neste trabalho buscamos lançar luzes sobre um projeto de multiletramentos, que consistiu na produção de um videoclipe, e que teve como objetivo aumentar a motivação dos alunos de alemão de um Centro de Estudo de Línguas de uma escola pública do interior paulista. Para apoiar as nossas reflexões, buscamos sustentação teórica prioritariamente nos conceitos de motivação (DÖRNYEI 1994, 2001, 2014; VALLERAND 1997 e outros) e de multiletramentos (ROJO 2012, 2013). A pesquisa, de natureza qualitativa, desenvolveu-se a partir de dados coletados com alunos do Ensino Fundamental II e Médio de um Centro de Estudo de Línguas do interior de São Paulo durante o ano de 2015. Os resultados apontam para o grande impacto de projetos de multiletramentos na motivação dos alunos.
N2  - The student's motivation is identified as central to a satisfactory learning process and, for this reason, many teachers are constantly engaged in improving their practices. In this work we aim to shed light on a multiliteracies project, which involved the production of a video clip and aimed to increase motivation of German students in a Language Study Center at a public school in the State of São Paulo. To support our reflections, we sought theoretical support primarily on the concepts of motivation (DÖRNYEI 1994, 2001, 2014; VALLERAND 1997 and others) and multiliteracies (ROJO 2012, 2013). The research, of a qualitative nature, was developed from data collected with secondary and high school students in a Language Study Centre in the State of São Paulo during 2015. The results show the great impact of multiliteracies projects in student's motivation.
KW  - Deutschunterricht
KW  - Mehrsprachigkeit
KW  - Deutsch
KW  - Brasilien
KW  - Fremdsprachenlernen
KW  - Lernmotivation
Y1  - 2017
UR  - http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/47506
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-475063
UR  - http://www.revistas.usp.br/pg/article/view/128534/125370
SN  - 1982-8837
SN  - 1414-1906
VL  - 20
IS  - 30
SP  - 86
EP  - 111
PB  - Departamento de Letras Modernas, Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo
CY  - São Paulo
ER  -