TY  - GEN
A1  - Dimitrakopoulos, Nicolas
T1  - Geschlechterdifferenz und Kanonfragen in der Schule : ein Blick in den Lehrplan
T2  - #breiterkanon
N2  - Betrachtet man die Lesebiographien vieler Schüler:innen und Studierender, so fällt auf, dass diese meistens von weißen, deutschen, männlichen Autoren geprägt sind bzw. ausschließlich aus diesen bestehen. Dies widerspricht jedoch ganz klar der Vielfalt und Diversität der Literaturlandschaft. Angeregt durch das Seminar "Was lesen? Kanonfragen an Universität und Schule" bei Frau PD Dr. Wernli im Wintersemester 2021/22 habe ich mir als Lehramtsstudent und angehender Deutschlehrer folgende Frage gestellt: Inwieweit wird diese ungerechte Geschlechterdifferenz und Unterrepräsentanz von Autorinnen institutionell von unserem Lehrplan Deutsch gefördert und wie verankert ist diese Differenz in unseren Lehrplänen?
KW  - Lehrplan
KW  - Klassenlektüre
KW  - Kanon
KW  - Literatur
KW  - Schriftstellerin
Y1  - 2022
UR  - http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/75245
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-752459
UR  - https://breiterkanon.hypotheses.org/764
VL  - 2022
IS  - 12.04.2022
SP  - 1
EP  - 3
PB  - Goethe-Universität Frankfurt am Main
CY  - Frankfurt am Main
ER  -