TY  - JOUR
A1  - Bednářová, Dana
A1  - Kalousková, Lenka
T1  - Förderung von fremdsprachlichen Kompetenzen im tertiären Bildungsbereich in der digitalen Zeit
T2  - Aussiger Beiträge : germanistische Schriftenreihe aus Forschung und Lehre / Katedra germanistiky FF UJEP
N2  - Die Tatsache, dass heutzutage alle Lerner im tertiären Bildungsbereich ihre internetfähigen Smartphones oder Tablets immer griffbereit haben, bringt eine neue Dimension in die gesamte Gestaltung des fremdsprachlichen Lernkonzeptes  an Hochschulen und Universitäten ein. Der vorliegende Beitrag setzt sich zum Ziel, in theoretischer und methodischer Hinsicht zu analysieren, wie M-Learning-gestützte Lehr- und Lernmethoden im fachbezogenen Fremdsprachenunterricht pädagogisch sinnvoll genutzt werden können, und zwar sowohl im Präsenzunterricht als auch in den Selbstlernphasen außerhalb des Kursraumes. Im Folgenden wird dargestellt, wie mit M-Learning die einzelnen fremdsprachlichen Kompetenzen gefördert und damit Defizite der einseitigen textbasierten Kompetenzorientierung behoben werden können.
KW  - Fremdsprachenunterricht
KW  - M-Learning
KW  - Hybrides Lernkonzept
KW  - Tertiärer Bildungsbereich
Y1  - 2021
UR  - http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/59345
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-593458
UR  - http://old.ff.ujep.cz/ab/index.php/de/jahrgang-13-2019
SN  - 978-80-7561-227-4
SN  - 978-3-7069-1080-4
SN  - 1802-6419
VL  - 13
SP  - 101
EP  - 117
PB  - Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem, Filozofická fakulta
CY  - Ústí nad Labem
ER  -