TY  - CONF
A1  - Kilian, Jörg
A1  - Standke, Jan
A1  - Stauf, Renate
A1  - Frederking, Volker
A1  - Thielking, Sigrid
T1  - Forum B.1: Deutschstunden : zur Lehrerausbildung
T2  - Internationales Colloquium Nach der Theorie, jenseits von Bologna, am Ende der Exzellenz? : Perspektiven der Germanistik im 21. Jahrhundert ; Schloss Herrenhausen, Hannover, 4. - 6. April 2013 ; Online-Publikation der Diskussionen und Ergebnisse
N2  - Ausgangsfragen: Was sind die Kernziele der Lehrerausbildung im Fach Deutsch? In welchem Verhältnis zueinander stehen didaktische und fachspezifische Elemente sowohl in der Lehrerausbildung wie später in der schulischen Praxis? Reagieren die germanistischen Fachwissenschaften (NDL, Mediävistik, Linguistik) angemessen darauf, dass in der Regel die meisten Studierenden das Lehramt anstreben? Gilt es in der Lehrerausbildung die Fachwissenschaft zu stärken oder nicht vielmehr die allgemein pädagogischen Ausbildungsteile? Welche wesentlichen Inhalte und Kernkompetenzen sollen wiederum im Schulfach Deutsch vermittelt werden? Welchen Stellenwert hat hier die Literatur (im engeren Sinne)? Befindet sich das Fach auf dem Weg zur allgemeinen 'Medienkunde'? Wie könnte – aus germanistischer Sicht – eine 'ideale' Deutschstunde aussehen?
KW  - Bologna-Prozess
KW  - Deutschunterricht
KW  - Exzellenzinitiative
KW  - Germanistik
KW  - Lehrerbildung
KW  - Theorie
KW  - Zukunft
Y1  - 2013
UR  - http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/31927
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-319274
UR  - http://www.perspektiven-der-germanistik.de/audio/B1.mp3
N1  - Laufzeit: 2:19:54
PB  - Perspektiven der Germanistik
CY  - Hannover
ER  -