TY  - RPRT
A1  - Boser, Julia
A1  - Hansen, Miriam
A1  - Preiser, Siegfried
T1  - Präsentationsfertigkeiten von Studierenden fördern - Evaluation eines Seminarkonzepts
N2  - An der Goethe-Universität Frankfurt/Main wurde ein Seminarkonzept zur Förderung von Kommunikations-,  Arbeits-  und  Präsentationstechniken  bei  Studierenden  entwickelt, dessen Einfluss auf die Präsentationsfertigkeit der Teilnehmenden im Vergleich zu einer Kontrollgruppe, die kein entsprechendes Treatment erhielt, untersucht wurde.  Die Präsentationsfertigkeit wurde dabei  multimethodal  über  Selbsteinschätzung  sowie Fremdeinschätzung  der  jeweiligen  Präsentation  und  über  einen  Wissensfragebogen erfasst. In einer multivariaten Varianzanalyse zeigte sich eine signifikante Überlegenheit der Experimentalgruppe über alle Aspekte der Präsentationsfertigkeit hinweg. Von einer höheren  Präsentationsfertigkeit  unter  den  Teilnehmenden  des  untersuchten  Seminars kann  dementsprechend  ausgegangen  werden,  wobei  eine  weitere  Untersuchung  unter Berücksichtigung langfristiger Auswirkungen durchaus empfehlenswert erscheint.
Y1  - 2016
UR  - http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/37850
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-378503
N1  - Auch in: Boser, J., Hansen, M. & Preiser, S. (2014). räsentationsfertigkeiten von Studierenden fördern - Evaluation eines Seminarkonzepts. In M. Krämer, U. Weger & M. Zupanic (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation X (S. 283–291). Aachen: Shaker.
SP  - 283
EP  - 291
PB  - Shaker
CY  - Aachen
ER  -