TY  - JOUR
A1  - Ott, Christine
T1  - Das Deutschbuch als Forschungsgegenstand : eine Bestandsaufnahme
T2  - Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes
N2  - Deutschbücher dürfen auch aktuell als zentrales Lehr-Lernmittel des Deutschunterrichts gelten, dennoch findet kein Diskurs um ihre Inhalte und Konzeption statt, der die Schulpraxis und die Autorenteams zufriedenstellend einbinden würde. Zudem wird das Deutschbuch weder vonseiten der Fachdidaktik noch der Fachwissenschaften systematisch und kontinuierlich beforscht. Anliegen des Beitrags ist es, bisherige Forschungsaktivitäten sichtbar zu machen, neuere Entwicklungen sowie Entwicklungsfelder aufzuzeigen und für mehr Engagement der Deutschdidaktik im Bereich der Schulbuchforschung zu werben.
KW  - Deutschunterricht
KW  - Mediendidaktik
KW  - Schulbuchforschung
Y1  - 2020
UR  - http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/54849
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-548498
UR  - https://d-nb.info/1205750568/34
UR  - https://www.vr-elibrary.de/doi/epdfplus/10.14220/mdge.2019.66.3.292
SN  - 0418-9426
VL  - 66
IS  - 3
SP  - 292
EP  - 312
PB  - V&R unipress
CY  - Göttingen
ER  -