TY  - JOUR
A1  - Conrad, Maren
T1  - "Was sich der Wald erzählt" von Gustav zu Putlitz : Überlegungen zu 'prekären Literaturen' und 'prekärem Wissen' einer Kinderliteratur um 1850
T1  - Gustav zu Putlitz’s "What was said in the woods" : on 'precarious literature' and 'precarious knowledge' in children’s literature around the 1850s
T2  - Jahrbuch der Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung : GKJF
N2  - Im Jahr 1866 veröffentlicht Theodor Storm im Verlag Gebrüder Paetel in Berlin seinen Band Drei Märchen. Dieser erfährt von seinen sonst mehr als eifrigen Rezensenten so wenig Beachtung, dass Storm am 2. Februar 1873 in einem Brief an die Verleger zur geplanten Neuauflage des Bandes klagt: »Bei der Antipathie des Publicums gegen das Wort ›Märchen‹ – die Leute wittern dann gleich wirkliche, pure Poësie, wovor sie eine unglaubliche Angst haben –, hätte das Buch einen anderen Titel haben sollen« (Berbig 2006, S. 52). Die geplante Titeländerung setzt Storm dann auch konsequent um und wiederholt die Klage über den schlechten Ruf des Märchens auch im Vorwort des von ihm programmatisch umgetauften Märchenbandes, der jetzt Geschichten aus der Tonne heißt (vgl. Conrad 2018)...
N2  - This article focusses on the collection of fairy tales Was sich der Wald erzählt. Ein Märchen-strauß (1850) [What Was Said in the Woods (1851)] by Gustav zu Putlitz, reading it as an exemplary  text  for  a  corpus  of  forgotten  children’s  literature  of  the  nineteenth  century.  Towards the end of that century, a popular ›cosmos literature‹ emerged, initially in the form  of  interpretations  of  Alexander  von  Humboldt’s  Cosmos:  A  Sketch  of  a  Physical  Description of the Universe (1845 –   1862), later as prose which propagated a form of (pop-ular)  science  which  deviated  completely  from  the  modern  understanding  of  science.  This  specific  subset  of  noncanonised  texts  can  be  conceived  as  ›precarious  literature,‹  based on Martin Mulsow’s concept of ›precarious knowledge.‹ This article presents the preliminary findings of a research project that aims to systematise, as ›precarious litera-ture,‹ texts of nineteenth century children’s literature which were then highly regarded, influential and widely read but are today largely forgotten. The reason postulated is that this  literature  contains  knowledge  which  was,  at  that  time,  ›precarious.‹  The  research  project endeavours to understand precarious literature as a noncanonical sociocultural space  in  which  controversial  fields  of  knowledge  and  their  dynamics  are  coded,  still  waiting to be unlocked.
Y1  - 2021
UR  - http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/67438
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-674381
SN  - 978-3-9821241-1-7
SN  - 2568-4477
VL  - 2021
SP  - 100
EP  - 112
PB  - Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung
CY  - Frankfurt am Main
ER  -