TY  - CHAP
A1  - Bershadskyy, Dmitri
A1  - Bremer, Claudia
A1  - Gaus, Olaf
T1  - Bildungsfreiheit als Geschäftsmodell: MOOCs fordern die Hochschulen heraus
T2  - In: Bremer, Claudia [Hrsg.]; Krömker, Detlef [Hrsg.]: E-Learning zwischen Vision und Alltag: zum Stand der Dinge. Münster [u.a.] : Waxmann 2013, S. 33-44. - (Medien in der Wissenschaft; 64). - ISBN 978-3-8309-2953-6
N2  - Der  vorliegende  Artikel  befasst  sich  mit  der  Rolle  sogenannter  „Massive Open  Online  Courses“  (MOOCs).  Er  diskutiert  einerseits  das  Verhältnis  von MOOCs  zwischen  dem  ursprünglichen Anspruch  auf  Bildungsfreiheit  als  kostenlosem Freiheitsrecht, das andererseits kontrastiert wird durch die Konzeption von  MOOCs  als  Konsumgut,  das  über  die  Nachfrage  von  Nutzern  zu  einem Marktpreis findet. Das fulminante Interesse, auf das solche MOOCs weltweit bei Bildungs-  und  Weiterbildungs-Interessenten  stößt,  ist  eine  Herausforderung  für die Hochschulen – vor allem, wenn ihre Betreiber Unternehmer mit renditeträchtigem Geschäftsmodell sind.
Y1  - 2013
UR  - http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/39097
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-390971
SN  - 978-3-8309-2953-6
SP  - 33
EP  - 44
PB  - Waxmann
CY  - Münster
ER  -