TY  - CHAP
A1  - Claudia, Bremer
A1  - Anne, Thillosen
T1  - Der deutschsprachige Open Online Course OPCO12
T2  - In: Bremer, Claudia [Hrsg.]; Krömker, Detlef [Hrsg.]: E-Learning zwischen Vision und Alltag: zum Stand der Dinge. Münster [u.a.] : Waxmann 2013, S. 15-27. - (Medien in der Wissenschaft; 64). - ISBN 978-3-8309-2953-6
N2  - Von April bis Juli 2012 fand der sogenannte OPCO12 statt, der offene (open) Online Course 2012. Inhaltlich befasste sich dieser MOOC (Massive Open Online Course) mit „Trends im E-Teaching“. Zum Zeitpunkt der  Planung des OPCO12 stand  das  MOOC-Format im  deutschsprachigen Kontext noch ganz am Anfang  und  dadurch im  Erprobungs- und Experimentierstadium, was auch Einfluss auf die Themenwahl hatte: Um eine gewisse Teilnehmerzahl zu sichern und die Bekanntmachung des Kurses  bei  medienaffinen  Teilnehmenden zu erleichtern, wurde – ähnlich wie in der Anfangsphase von MOOCs im nordamerikanischen Raum – für den OPCO12 ein eher selbstreferenzielles Thema gewählt, d.h. der Kurs behandelte  die  Themen Medien und Bildung. Im vorliegenden Beitrag befassen  sich die Autorinnen vor allem mit der Frage, welche Schlussfolgerungen aus den Erfahrungen mit dem OPCO12 gezogen werden können.  Nach  einer Einordnung  des  Kurses in die (deutschsprachige)  MOOC-Landschaft (Abschnitt 1) und einer Darstellung der zugrunde liegenden konzeptionellen Überlegungen (Abschnitt 2) werden ausgewählte Evaluationsergebnisse vorgestellt, darunter auch motivationale Faktoren (Abschnitt  3). Der Beitrag schließt mit einem perspektivischen Fazit (Abschnitt 4).
Y1  - 2013
UR  - http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/39095
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-390952
SN  - 978-3-8309-2953-6
N1  - Thillosen, Anne; Bremer, Claudia (2013): Der deutschsprachige Open Online Course OPCO12. In: Claudia Bremer, Detlef Krömker: E-Learning zwischen Vision und Alltag. Münster: Waxmann Verlag, S. 15-27.
SP  - 15
EP  - 27
PB  - Waxmann
CY  - Münster
ER  -