Hamlet-Verfilmungen im Urteil von Oberstufenschüler/innen

Im Mittelpunkt dieses Beitrags stehen Gedanken und Vorstellungen heranwachsender Schüler/innen bei ihrer Begegnung mit Verfilmungen von Shakespeares Hamlet. Wir werden diesen Gegenstand aus drei Perspektiven betrachten. Aus medienpädagogischem Blickwinkel interessieren uns die Vorstellungen und Herangehensweisen der Schüler/innen selbst. Unter rezeptionsästhetischer Perspektive rekonstruieren wir dazu, welches Wissen Schüler/innen Z.B. über filmische Stilmittel oder Genrekonventionen haben und wie sie Filme beurteilen. Auf der Basis dieser Befunde werden wir auch -dies hat aber einen kleineren Anteil an unserem Vorhaben -mit fremdsprachendidaktischer Brille Möglichkeiten und Grenzen der Arbeit mit Filmen im Englischunterricht der Oberstufe bedenken. Von größerem Interesse ist für uns wiederum die forschungsmethodische Dimension: Wir nutzen die aufgabenbasierte Lemumgebung der Unterrichtsreihe zugleich zur induktiven Theoriebildung.

Metadaten
Author:	Andreas Bonnet, Helene Decke-Cornill
URN:	urn:nbn:de:hebis:30-1119751
ISBN:	978-3-938028-92-6
ISBN:	3-938028-92-0
Parent Title (German):	Jugendliche im Film - Filme für Jugendliche : medienpädagogische, bildungstheoretische und didaktische Perspektiven
Publisher:	kopaed
Place of publication:	München
Document Type:	Part of a Book
Language:	German
Date of Publication (online):	2009/01/26
Year of first Publication:	2007
Publishing Institution:	Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg
Release Date:	2009/01/26
GND Keyword:	Hamlet; Shakespeare; William; Unterricht
Page Number:	10
First Page:	179
Last Page:	197
Source:	http://www2.erzwiss.uni-hamburg.de/personal/decke-cornill/Hamlet_Verfilmungen.pdf
HeBIS-PPN:	210787945
Dewey Decimal Classification:	7 Künste und Unterhaltung / 79 Sport, Spiele, Unterhaltung / 791 Öffentliche Darbietungen, Film, Rundfunk
Sammlungen:	Sammlung Musik, Theater, Film / Literatur zum Film
Licence (German):	Deutsches Urheberrecht

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