TY  - JOUR
A1  - Rauin, Udo
T1  - Im Studium wenig engagiert - im Beruf schnell überfordert : Studierverhalten und Karrieren im Lehrerberuf - kann man Risiken schon im Studium prognostizieren?
T2  - Forschung Frankfurt : Wissenschaftsmagazin der Goethe-Universität, 25.2007, Heft 3, S. 60-64
N2  - Wer Lehrer werden will, muss nach Studium und Berufsausbildung staatlich organisierte Examen bestehen. Die Noten dieser Prüfungen sind bis auf die zweite Stelle nach dem Komma entscheidend dafür, ob jemand ein Angebot auf Einstellung erhält oder nicht. Betrachtet man die Prozeduren der Auswahl von Lehrkräften und die Qualitätsprüfung ihrer Arbeit genauer, dann wird ein bislang zu selten beachtetes Problem sichtbar: Verbindliche Gütemaßstäbe und darauf aufbauende Verfahren der Beurteilung ihrer Leistungen gibt es derzeit nicht. Die Einstellung neuer Lehrkräfte hängt mehr von der jeweiligen Bewerberlage für Schulstufen oder Fächer ab als von sachlichen Kriterien. Das hat langfristige negative Wirkungen, weil zu oft geeignete Bewerber abgewiesen und häufig weniger geeignete Bewerber eingestellt werden, die dann über viele Jahre die Arbeit an Schulen belasten. Rationale Entscheidungen wären aber nur möglich, wenn sachlich begründete und graduierbare Kriterien für die Qualität der Lehrerarbeit vorlägen und wenn Bewerber anhand dieser Kriterien überprüft werden könnten. ...
Y1  - 2007
UR  - http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/281
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30-52607
SN  - 0175-0992
VL  - 25
IS  - 3
SP  - 60
EP  - 64
PB  - Univ.
CY  - Frankfurt am Main
ER  -