TY  - JOUR
A1  - Gather, Katharina
T1  - Zwischen Emanzipation und Sozialdisziplinierung : Pädagogik im Vormärz
T2  - Jahrbuch / FVF, Forum Vormärz Forschung
N2  - Entgegen der Vielschichtigkeit und Komplexität pädagogischen Denkens und Handelns im Vormärz zeigen sich in der Forschungslage jedoch Desiderate. So wurden pädagogische Themen bis dato nur wenig wahrgenommen. Ausgehend von diesem Befund fokussiert der vorliegende Thementeil des Jahrbuchs das Thema "Zwischen Emanzipation und Sozialdisziplinierung. Pädagogik im Vormärz". In den folgenden Beiträgen werden pädagogische Handlungs- und Themenfelder aus verschiedenen disziplinären Perspektiven aufgegriffen. Dabei wird es deutlich, dass im pädagogischen Diskurs des Vormärz nicht nur verschiedene Positionen unter Aufnahme der gesellschaftlichen, kulturellen und politischen Situation gegeneinander geführt, sondern dass auch verschiedene Modi und Medien der Artikulation genutzt wurden. Der vormärzliche Diskurs über Erziehung und Bildung ist daher Gegenstand verschiedener Disziplinen und geht über den Interessenbereich der Erziehungswissenschaft deutlich hinaus. Er ist auch ein geschichtswissenschaftliches, literaturwissenschaftliches, kulturwissenschaftliches, philosophisches und theologisches Thema, was sich in den Beiträgen dieses Jahrbuchs niederschlägt.
KW  - Vormärz
KW  - Pädagogik
Y1  - 2019
UR  - http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/69675
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-696750
SN  - 978-3-8498-1660-5
SN  - 978-3-8498-1557-8
SN  - 978-3-8498-1558-5
VL  - 25
SP  - 12
EP  - 17
PB  - Aisthesis Verlag
CY  - Bielefeld
ER  -