TY  - JOUR
A1  - Pech, Detlef
A1  - Rauterberg, Marcus
A1  - Scholz, Gerold
T1  - Sechs Eckpunkte für das Studium des Sachunterichts
T2  - www.widerstreit-sachunterricht.de
N2  - Die wissenschaftliche Praxis des Sachunterrichts ist von der Praxis des schulischen Sachunterrichts systematisch unterscheidbar. Der wissenschaftliche Sachunterricht und seine Didaktik besteht als ein eigenständiger Diskurs, der sich nicht aus einer Zusammensetzung der verschiedenen Fachwissenschaften und deren Didaktiken begründet. Er hat die Aufgabe den Bildungsauftrag des Sachunterrichts in Schule und Universität zu bestimmten. Der wissenschaftliche Diskurs des Sachunterrichts bewegt sich im Kontext der diskursiven Zusammenhänge über Kind, Sache und Welt. ...
Y1  - 2005
UR  - http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/4024
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30-14762
UR  - http://www.widerstreit-sachunterricht.de/ebeneI/superworte/studium/eckpunkte.htm
SN  - 1612-3034
VL  - 5
PB  - Johann-Wolfgang-Goethe-Univ., Fachbereich Erziehungswiss., Inst. für Pädagogik der Elementar- und Primarstufe
CY  - Frankfurt, M.
ER  -