TY  - JOUR
A1  - Kolečáni Lenčová, Ivica
T1  - "Visual Literacy" und neue Medien im DaF-Unterricht
T2  - Aussiger Beiträge : germanistische Schriftenreihe aus Forschung und Lehre / Katedra germanistiky FF UJEP
N2  - In unserem Alltag stehen wir im ständigen Kontakt mit multimedialen und visuellen Medien. Diese beeinflussen unser kommunikatives Handeln innerhalb eines kulturellen Bereichs mit seinen Zeichensystemen und Konventionen. Daher sollte die visuelle Kultur auch im Bildungskontext verstärkt berücksichtigt werden und folglich Eingang in Bildungsstandards finden. Visual Literacy beschäftigt sich mit den Objekten, Prozessen und Strategien im Umgang mit visuellen Medien und ihrer Integration in pädagogische Prozesse. Dieser Artikel befasst sich konkret mit der Visual Literacy im DaF-Unterricht. Beim Fremdsprachenerwerb sollten Bilder nicht nur als Unterstützung für ein besseres Verständnis eingesetzt werden – als rein instrumentales Medium werden ihre Möglichkeiten nicht adäquat genutzt. Ausgehend vom interdisziplinären Charakter der visuellen Kompetenz bieten die engere fächerübergreifende Zusammenarbeit sowie die systematische Verbindung mit neuen Medien in einem Diskurs zum Thema Visual Literacy eine Lösung zur Überwindung der üblichen Verfahren. Die theoretischen Überlegungen werden durch praktische Beispiele ergänzt.
KW  - Visuelle Kommunikation
KW  - Neue Medien
KW  - Bildkompetenz
KW  - Fremdsprachenlernen
KW  - Deutsch als Fremdsprache
Y1  - 2021
UR  - http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/59348
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-593484
UR  - http://old.ff.ujep.cz/ab/index.php/de/jahrgang-13-2019
SN  - 978-80-7561-227-4
SN  - 978-3-7069-1080-4
SN  - 1802-6419
VL  - 13
SP  - 139
EP  - 155
PB  - Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem, Filozofická fakulta
CY  - Ústí nad Labem
ER  -