Projeto Novela: uma abordagem comunicativa e intercultural no ensino de alemão como língua estrangeira

  • O presente artigo visa refletir sobre práticas didáticas comunicativas e interculturais no ensino de alemão como língua estrangeira. No sentido de trabalhar língua e cultura de maneira integrada, atentando especialmente nas necessidades comunicativas e interesse dos aprendizes, desenvolveu-se o projeto Novela, na disciplina Língua Alemã II, do curso de graduação de Letras da Universidade de São Paulo. Este projeto propôs uma releitura atual das telenovelas brasileiras, onde os aprendizes foram incentivados a produzir os episódios, narrativas sequenciais, aplicando o conhecimento de alemão adquirido e fazendo uso de materiais autênticos, tais como quadrinhos, música, conversas por SMS e WhatsApp, vídeos, entre outros. Ao abarcar todos os três aspectos delimitados por Weissenberg (2012) para um ensino focado no desenvolvimento de competências e necessidades de aprendizagem, o projeto possibilitou que os estudantes se sentissem (co)responsáveis pelo processo de aquisição e transmissão do conhecimento, tendo impactos positivos em sua motivação e senso de responsabilidade. Por fim, os resultados obtidos sugerem que tarefas que incentivam o uso de habilidades e estratégias comunicativas, além do seu potencial como ferramenta para uma aprendizagem integrativa, podem promover discussões interculturais relevantes.
  • This article aims to reflect on communicative and intercultural practices in the teaching of German as a foreign language (GFL). To work with language and culture in an integrated way, focusing especially on the communicative needs of learners, the "soap opera" project was developed during the German Language II course attended by Language undergraduate students of the University of Sao Paulo. This project has proposed a modern reinterpretation of Brazilian soap opera (or 'telenovela'), where students were encouraged to produce episodes, sequential narratives, applying their on growing knowledge in the German language and making use of authentic materials, such as comics, music, WhatsApp messages, videos, among others. By covering all three aspects defined by Weissenberg (2012) focusing on the development of competencies and learning needs, the project has made it possible for the students to feel (co)responsible for their knowledge acquisition process, with positive impact on their motivation and sense of responsibility. Finally, the results suggest that tasks that encourage the use of communicative skills and strategies, besides its potential as a tool for integrative learning, can promote relevant intercultural discussions.

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Metadaten
Author:Marceli Aquino
URN:urn:nbn:de:hebis:30:3-582591
URL:http://www.scielo.br/pdf/pg/v22n38/1982-8837-pg-22-38-31.pdf
URL:https://www.revistas.usp.br/pg/article/view/158858/153824
DOI:https://doi.org/10.11606/1982-8837223831
ISSN:1982-8837
ISSN:1414-1906
Parent Title (Portuguese):Pandaemonium Germanicum : revista de estudos germanísticos
Title Additional (English):Soap opera project soap opera: a communicative and intercultural approach in the teaching of German as a foreign language
Publisher:Departamento de Letras Modernas, Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo
Place of publication:São Paulo
Document Type:Article
Language:Portuguese
Date of Publication (online):2019/06/13
Date of first Publication:2019/06/13
Publishing Institution:Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg
Release Date:2021/06/25
Tag:Communicative skills; German as a foreign language; Intercultural approach; Learning needs
Abordagem intercultural; Alemão como língua estrangeira; Habilidades comunicativas; Necessidades de aprendizagem
GND Keyword:Deutsch; Fremdsprache; Kommunikative Kompetenz; Interkulturelles Lernen
Volume:22
Issue:38
Page Number:17
First Page:31
Last Page:47
HeBIS-PPN:48311832X
Dewey Decimal Classification:3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung
4 Sprache / 43 Deutsch, germanische Sprachen allgemein / 430 Germanische Sprachen; Deutsch
Sammlungen:Germanistik / GiNDok
Zeitschriften / Jahresberichte:Pandaemonium Germanicum / Pandaemonium Germanicum Nr. 38
Journal:urn:nbn:de:hebis:30:3-613676
Licence (English):License LogoCreative Commons - Namensnennung-Nicht kommerziell 4.0