O questionário como ferramenta de ensino de partículas modais alemãs
The questionnaire as a tool for teaching German modal particles
- Este trabalho teve a intenção de investigar sobre o processo de tomada de decisão quanto às funções comunicativas das partículas modais (doravante PM), frente a diferentes contextos. Nesse sentido, aplicamos um questionário online em alemão. Para a coleta de dados foi solicitado a 62 participantes alemães nativos e não nativos que selecionassem dentre um conjunto de orações (contendo ou não PMs) as que proporcionariam interpretações adequadas para contextos pré-estabelecidos. Os resultados apontam que os participantes nativos tiveram maior facilidade em selecionar as opções esperadas nas tarefas apresentadas, porém as reflexões sobre as decisões tomadas foram desafiadoras para ambos os grupos. Portanto, a análise de dados indica deficiências na compreensão da função e complexidade modal das PMs. Assim, além de investigar as decisões tomadas pelos dois grupos, procuramos oferecer ferramentas para o ensino das PMs em aulas de alemão.
- This work is an effort to collect relevant information about the decision making process on the communicative functions of the modal particles (henceforth MP), regarding different contexts. For this purpose, an online questionnaire was developed. For the data collection, sixty-two German native and non-native participants were asked to select from a set of sentences (with or without MPs) which provided the most adequate interpretations for pre-established contexts. The results suggest that native participants were more likely to select the expected options, but the reflections on the decisions taken were challenging for both groups. Therefore, data analysis indicates deficiencies in understanding the function and modal complexity of MPs. Thus, in addition to investigating the decision making process of both groups, we sought to offer tools for teaching MPs in German as a foreign language
Verfasserangaben: | Marceli Aquino |
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URN: | urn:nbn:de:hebis:30:3-475236 |
URL: | http://www.revistas.usp.br/pg/article/view/134704/130478 |
DOI: | https://doi.org/10.11606/1982-88372032156 |
ISSN: | 1982-8837 |
ISSN: | 1414-1906 |
Titel des übergeordneten Werkes (Portugiesisch): | Pandaemonium Germanicum : revista de estudos germanísticos |
Verlag: | Departamento de Letras Modernas, Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo |
Verlagsort: | São Paulo |
Dokumentart: | Wissenschaftlicher Artikel |
Sprache: | Portugiesisch |
Datum der Veröffentlichung (online): | 24.07.2017 |
Jahr der Erstveröffentlichung: | 2017 |
Veröffentlichende Institution: | Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg |
Datum der Freischaltung: | 08.10.2018 |
GND-Schlagwort: | Modalpartikel; Fremdsprachenlernen; Fremdsprachenunterricht; Deutsch; Portugiesisch; doch; wohl; Mündliche Kommunikation |
Jahrgang: | 20 |
Ausgabe / Heft: | 32 |
Seitenzahl: | 31 |
Erste Seite: | 180 |
Letzte Seite: | 210 |
HeBIS-PPN: | 439237661 |
DDC-Klassifikation: | 4 Sprache / 43 Deutsch, germanische Sprachen allgemein / 430 Germanische Sprachen; Deutsch |
8 Literatur / 83 Deutsche und verwandte Literaturen / 830 Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur | |
Sammlungen: | Germanistik / GiNDok |
Linguistik | |
BDSL-Klassifikation: | 01.00.00 Allgemeine deutsche Sprach- und Literaturwissenschaft / BDSL-Klassifikation: 01.00.00 Allgemeine deutsche Sprach- und Literaturwissenschaft > 01.07.00 Germanistik im Ausland |
02.00.00 Deutsche Sprachwissenschaft (in Auswahl) / BDSL-Klassifikation: 02.00.00 Deutsche Sprachwissenschaft > 02.12.00 Deutsche Sprache im Ausland | |
Zeitschriften / Jahresberichte: | Pandaemonium Germanicum / Pandaemonium Germanicum Nr. 32 |
Übergeordnete Einheit: | urn:nbn:de:hebis:30:3-475152 |
Lizenz (Deutsch): | Creative Commons - Namensnennung-Nicht kommerziell 3.0 |