Refine
Year of publication
- 2019 (115) (remove)
Document Type
- Part of a Book (115) (remove)
Language
- German (115) (remove)
Has Fulltext
- yes (115)
Is part of the Bibliography
- no (115)
Keywords
- Experiment (43)
- Literatur (29)
- Literarisches Experiment (28)
- Sprache (24)
- Experimentelle Literatur (17)
- Sprachliches Experiment (17)
- Deutsch (10)
- Deutsch als Fremdsprache (8)
- Digitalisierung (8)
- Didaktik (6)
- Fremdsprachenunterricht (6)
- Sehen (5)
- Avantgarde (4)
- Bildung (4)
- Blindheit (4)
- Didactics (4)
- Erzählen, pragm. (4)
- Infrastruktur (4)
- Interkulturalität (4)
- Lernen (4)
- Wissenschaftssprache (4)
- Blindheit <Motiv> (3)
- Entgrenzung (3)
- Erwachsenenbildung (3)
- German (3)
- German as a foreign language (3)
- Globalisierung (3)
- Sehstörung (3)
- Wiener Gruppe (3)
- Wissenschaft (3)
- Blick (2)
- Datenmanagement (2)
- Deutschland (2)
- Deutschunterricht (2)
- Digital Humanities (2)
- Digitale Revolution (2)
- Diskursanalyse (2)
- Fachsprache (2)
- Falkner, Brigitta (2)
- Forschungsdaten (2)
- Forschungsdatenmanagement (2)
- Fotografie (2)
- Fremdsprache (2)
- Fremdsprachenlernen (2)
- Handschrift (2)
- Jandl, Ernst (2)
- Kafka, Franz (2)
- Methode (2)
- Mündlichkeit (2)
- Nation (2)
- Neue Medien (2)
- Performativität <Kulturwissenschaften> (2)
- Philosophie (2)
- Phraseologismus (2)
- Phraseology (2)
- Poetik (2)
- Poetologie (2)
- Prosa (2)
- Pädagogik (2)
- Rhetorik (2)
- Rhetorische Figur (2)
- Semantik (2)
- Sprachgebrauch (2)
- Stereotyp (2)
- Textanalyse (2)
- Tschechien (2)
- Tschechisch (2)
- Variation (2)
- Video (2)
- Virtuelle Forschungsumgebung (2)
- Vorlesung (2)
- Weblog (2)
- Wien (2)
- Wissen (2)
- Wortschatz (2)
- Zeitung (2)
- 111 Erzählende Literatur: Hauptwerk vor 1945 (1)
- Ablehnung (1)
- Achleitner, Friedrich (1)
- Achleitner, Friedrich: einschlafgeschichten (1)
- Achleitner, Friedrich: und oder oder und (1)
- Adaption <Literatur> (1)
- Advertisement (1)
- Aktionskunst (1)
- Allegorie (1)
- Alttschechisch (1)
- Am Fluss (1)
- Analyse (1)
- Anfang (1)
- Anglicism (1)
- Anglizismus (1)
- Anti-Kunst (1)
- Anwendungssystem (1)
- App <Programm> (1)
- Apps (1)
- Archiv (1)
- Aristoteles (1)
- Artmann, H. C. (1)
- Audio and video record (1)
- Ausgrenzung (1)
- Autismus (1)
- Autistische Figur (1)
- Autor (1)
- Autor als Beobachter (1)
- Avantgardeliteratur (1)
- Bachmann, Ingeborg (1)
- Bahr, Hermann (1)
- Bavčar, Evgen (1)
- Bayer, Konrad (1)
- Bedürfnis (1)
- Begriff (1)
- Benjamin, Walter (1)
- Beobachter (1)
- Berichterstattung (1)
- Berlin (1)
- Berlin Alexanderplatz (1)
- Bernhard, Thomas (1)
- Beschreibung (1)
- Bild-Text-Bezug (1)
- Blended learning (1)
- Blick <Motiv> (1)
- Blog-Literatur (1)
- Bohrmann, Marianne (1)
- Brot und Wein (1)
- Brutalität (1)
- Böhmen (1)
- Böhmen liegt am Meer (1)
- Calque (1)
- Celan, Paul (1)
- Christentum (1)
- Christliche Weltsicht (1)
- Closing (1)
- Construction grammar (1)
- Corpus analysis (1)
- Correction work (1)
- Cotten, Ann (1)
- Cultural studies (1)
- Czech (1)
- DARIAH (1)
- Dada Zürich (1)
- Dadaismus (1)
- Das Fliegenpapier (1)
- Daten (1)
- Datenbank (1)
- Datenerhebung (1)
- Datenstandardisierung (1)
- De interpretatione (1)
- Deagentiv (1)
- Deagentive (1)
- Der Treue Eckart (1)
- Deutsch als Zweitsprache (1)
- Deutsche Grammatik (1)
- Deutschlehrer (1)
- Deutschlehrerin (1)
- Deutschmährische Literatur (1)
- Devětsil (Künstlervereinigung) (1)
- Dialog (1)
- Diathesis (1)
- Dichtersprache (1)
- Dichtung <Begriff> (1)
- Didaktisches Experiment (1)
- Die Mittagsfrau (1)
- Die Verbesserung von Mitteleuropa (1)
- Digital media (1)
- Digital transformation (1)
- Digitale Infrastruktur (1)
- Digitale Infrastrukturen (1)
- Digitale Paradigmen (1)
- Digitale Transformation (1)
- Digitales Storytelling (1)
- Digitales Wörterbuch der deutschen Sprache (1)
- Digitalität (1)
- Diminutiv (1)
- Diminutive (1)
- Discourse Analysis (1)
- Diskurs (1)
- Diskussionsbeitrag (1)
- Dolmetschen (1)
- Dor, Milo (1)
- Doyle, Arthur Conan (1)
- Drach, Albert (1)
- Duolingo (1)
- Döblin, Alfred (1)
- Ebner, Ferdinand (1)
- Edition (1)
- Egger, Oswald (1)
- Elektronische Publikation (1)
- Ellipse <Linguistik> (1)
- Ellipsis (1)
- Ende (1)
- Entlehnung (1)
- Entwicklung (1)
- Environmental education (1)
- Episteme (1)
- Epistemologie (1)
- Error (1)
- Erzählen (1)
- Ethnolekt (1)
- Eurysemy (1)
- Existenzialismus (1)
- Experimentbegriff (1)
- Experimentelle Lyrik (1)
- Experimentierraum (1)
- Expert language (1)
- Expressionismus (1)
- FAIR principles (1)
- Falkner, Brigitta: Tobrevierschreiverbot : Palindrome (1)
- Fassbinder, Rainer Werner (1)
- Fehler (1)
- Fehlerarbeit (1)
- Fehlerkorrektur (1)
- Fehlernalyse, Spracherwerb (1)
- Fichte, Johann Gottlieb (1)
- Figures of speech (1)
- Fiktive Gestalt (1)
- Film (1)
- Fin de siècle (1)
- Flipgrid (1)
- Foreign language (1)
- Foreign language didactics (1)
- Foreign language learning (1)
- Foreign language teaching (1)
- Forschung (1)
- Forschungsdatenkultur (1)
- Forschungsinfrastrukturen (1)
- Forschungsverbund Marbach Weimar Wolfenbüttel (1)
- Franck, Julia (1)
- Freud, Sigmund (1)
- Frost (1)
- Gegenwart (1)
- Geisteswissenschaften (1)
- Genus verbi (1)
- German as a second language (1)
- German language (1)
- German lessons (1)
- German summer crash course (1)
- German teachers (1)
- Germanisches Nationalmuseum (1)
- Germanism (1)
- Germanismus (1)
- Germanistisches Komplexpraktikum (1)
- Geschichte 1400-1600 (1)
- Geschichte 1600-1800 (1)
- Geschichte 1786-1848 (1)
- Geschichte 1900 (1)
- Geschichte <Motiv> (1)
- Geschichte der alten und neuen Literatur (1)
- Gewalt (1)
- Ghetto Slang (1)
- Goethe, Johann Wolfgang von (1)
- Grammar didactics (1)
- Grammatik (1)
- Grazer Gruppe (1)
- Grenzüberschreitung (1)
- Grimm, Jacob (1)
- Groddeck, Georg (1)
- Großstadtroman (1)
- Hain (1)
- Hamerling, Robert (1)
- Handke, Peter (1)
- Handschriften (1)
- Handschriftencensus (1)
- Hanswurst (1)
- Hauser, Kaspar (1)
- Heterotopos (1)
- Hybridisierung (1)
- Hölderlin, Friedrich (1)
- Idiom (1)
- Imagologie (1)
- Informationstechnik (1)
- Integriertes Lernen (1)
- Intercultural business communication (1)
- Intercultural literature (1)
- Interdisziplinarität (1)
- Interkulturalität <Motiv> (1)
- Interkulturelle Literatur (1)
- Interkulturelle Literaturwissenschaft (1)
- Interkultureller Dialog (1)
- Interkulturelles Lernen (1)
- Internet (1)
- Internet commentary (1)
- Internet-Kommentar (1)
- Internetliteratur (1)
- Interpreting (1)
- Jacobowski, Ludwig (1)
- Jahrhundertwende (1)
- Jonke, Gert (1)
- Jonke, Gert: Himmelstraße - Erdbrustplatz oder Das System von Wien (1)
- Jugendsprache (1)
- Kant, Immanuel (1)
- Karneval (1)
- Kasperl (1)
- Kinetismus (1)
- Kinsky, Esther (1)
- Kompetenz (1)
- Konferenz (1)
- Konfession (1)
- Konkrete Poesie (1)
- Konstruktionsgrammatik (1)
- Konstruktivismus <Literatur> (1)
- Konstruktivistische Verfahren (1)
- Korpus (1)
- Korpus <Linguistik> (1)
- Korpusanalyse (1)
- Korrektur (1)
- Kritik (1)
- Kritik der Beschreibungsliteratur (1)
- Kulturkontakt (1)
- Kulturzeitschrift (1)
- Kunst (1)
- Kunstformen (1)
- Künste (1)
- Künstlerisches Experiment (1)
- Künzell-Loheland (1)
- Language decay (1)
- Language enrichment (1)
- Languages for specific purpose (1)
- Learning German (1)
- Lecture (1)
- Lehnübersetzung (1)
- Lehrstrategie (1)
- Lerner-Bedürfnis (1)
- Leserbrief (1)
- Lexeme migration (1)
- Lexical meaning (1)
- Lichtenberg, Georg Christoph (1)
- Linguicism (1)
- Linguistics for business (L4B) (1)
- Linguistik (1)
- Linguizismus (1)
- Literarisches Leben (1)
- Literaturgeschichtsschreibung (1)
- Literaturunterricht (1)
- Literaturvermittlung (1)
- Literaturwissenschaft (1)
- Loheland (1)
- Lyrik (1)
- MWW (1)
- Mackay, John Henry (1)
- Makrostruktur (1)
- Mathematik (1)
- Medien (1)
- Medien-Aktionismus (1)
- Mehrsprachigkeit (1)
- Meissen law book (1)
- Meißner Rechtsbuch (1)
- Methodenentwicklung (1)
- Mexiko (1)
- Michotte, Albert (1)
- Migrant literature (1)
- Migrantenliteratur (1)
- Migration (1)
- Migration <Motiv> (1)
- Minimalismus <Literatur> (1)
- Mistake (1)
- Mobile phone (1)
- Modell (1)
- Moderne (1)
- Montageroman (1)
- Morgenstern, Christian (1)
- Multi-ethnolect (1)
- Multilingualism (1)
- Music (1)
- Musikwahrnehmung (1)
- Musil, Robert (1)
- Mähren (1)
- Märchen (1)
- Müller, Adam Heinrich (1)
- Müller, Adam Heinrich: Zwölf Reden über die Beredsamkeit und deren Verfall in Deutschland (1)
- Nachkrieg (1)
- Narrenmaske (1)
- Naturwissenschaft (1)
- Naturwissenschaften (1)
- Naturwissenschaftliches Experiment (1)
- Needs of learners (1)
- Netspeak (1)
- Neulatein (1)
- Neurobiology (1)
- Neurodidaktik (1)
- Newspaper (1)
- Nietzsche, Friedrich (1)
- Nonsensdichtung (1)
- Old Czech (1)
- Online media (1)
- Online-Medien (1)
- Opening (1)
- Othering (1)
- Palindrom (1)
- Parodie (1)
- Passiv (1)
- Passive (1)
- Pedagogy (1)
- Performance <Künste> (1)
- Phraseologie (1)
- Phraseologism (1)
- Phraseologisms (1)
- Pirsig, Robert M. (1)
- Poetik des Wissens (1)
- Poetiserung (1)
- Political-medial discourse (1)
- Politische Zeitschrift (1)
- Popularisierung (1)
- Post (1)
- Postexperimentelle Literatur (1)
- Prag (1)
- Prager Frühling (1)
- Prager Moderne (1)
- Pragmatic functions (1)
- Pragmatik (1)
- Problems in teaching German (1)
- Project work (1)
- Projektunterricht (1)
- Präsentation (1)
- Psalmen (1)
- Psalmendichtung (1)
- Psychisches Trauma <Motiv> (1)
- Psychoanalyse (1)
- Qualität <Philosophie> (1)
- Quantitative and qualitative linguistic analys (1)
- Rainalter, Erwin Herbert (1)
- Regionalzeitung (1)
- Repoetisierung der Avantgarde (1)
- Resemantisierung (1)
- Rezeption (1)
- Rinck, Monika (1)
- Rochowanski, Leopold W. (1)
- Roda Roda, Alexander (1)
- Roemer, Martin (1)
- Rolle (1)
- Rollenprosa (1)
- Rücken an Rücken (1)
- Satire (1)
- Schallaufzeichnung (1)
- Schlegel, Friedrich von (1)
- Schleiermacher, Friedrich (1)
- Schmatz, Ferdinand (1)
- Schnitzler, Arthur (1)
- Schriftlichkeit (1)
- Schriftsteller (1)
- Schwedisch (1)
- Seele (1)
- Seidl, Walter (1)
- Selbst (1)
- Selbst-Verdichtung (1)
- Semantic vaguenes (1)
- Semantics (1)
- Semantisierungstechnik (1)
- Semasiologie (1)
- Serner, Walter (1)
- Setz, Clemens J : Die Liebe zur Zeit des Mahlstädter Kindes (1)
- Setz, Clemens J. (1)
- Setzwein, Bernhard (1)
- Skills (1)
- Slang (1)
- Slogan (1)
- Smartphone (1)
- Sommerkurs (1)
- Specialized languages (1)
- Spiel im Spiel (1)
- Spiritismus (1)
- Spoken language (1)
- Spoken varieties (1)
- Sprache als Held (1)
- Spracherwerb, biling. (1)
- Sprachexperiment (1)
- Sprachlernapplikation (1)
- Sprachskepsis (1)
- Sprachunterricht (1)
- Sprachvariante (1)
- Sprachverfall (1)
- Sprechen (1)
- Sprechgedicht (1)
- Standardisierung (1)
- Stereotype (1)
- Stilistik (1)
- Stilistische Variation <Linguistik> (1)
- Studienfach (1)
- Středisko západočeských spisovatelů (1)
- Tanz (1)
- Teaching German as a foreign language (1)
- Teaching methods (1)
- Teaching strategies (1)
- Technical term (1)
- Tempus, synt. (1)
- Terminologie (1)
- Text (1)
- Text genre (1)
- Textsorte (1)
- Textuelle Netzwerke (1)
- The big typescript (1)
- The eyes of war (1)
- The winter's tale (1)
- Theatertexte (1)
- Themenzentrierter Unterricht (1)
- Theorie (1)
- Theorie des Karnevals (1)
- Tieck, Ludwig (1)
- Titchener, Edward B. (1)
- Topic based teaching (1)
- Topografie <Kunst> (1)
- Topografie als Modell (1)
- Transformation (1)
- Tschechische Literatur (1)
- Tschechische Republik (1)
- Umwelterziehung (1)
- Universität (1)
- Uniwersytet Łódzki (1)
- Unsinn (1)
- Unternehmen (1)
- Unterrichtsmethode (1)
- Valašsko (1)
- Verbundforschung (1)
- Verdichtung <Psychologie> (1)
- Verfilmung (1)
- Vergangenheitsvermittlung (1)
- Vergleichende Literaturwissenschaft (1)
- Verkehrssprache (1)
- Vermittlung (1)
- Verständlichkeit (1)
- Videoblog (1)
- Visuelle Wahrnehmung (1)
- Vlog (1)
- Vocabulary (1)
- Vogelschaubild (1)
- Vygotskij, Lev Semenovič (1)
- Wahn <Motiv> (1)
- Weiskopf, Franz C. (1)
- Weltbild (1)
- Weltkrieg <1914-1918> (1)
- Werbesprache (1)
- Werbung (1)
- Westböhmisches Gebiet (1)
- Wiener Aktionismus (1)
- Wiener, Oswald (1)
- Wintermärchen (1)
- Wippchenmeier (1)
- Wirtschaftssprache (1)
- Wissenschaftliches Experiment (1)
- Wittgenstein, Ludwig (1)
- Wolkige Stellen (1)
- Word formation (1)
- World Wide Web (1)
- Wortbildung (1)
- Wortschatz, Spracherwerb (1)
- Wortschatzvermittlung (1)
- Wostall-Misselwitz, Nina (1)
- Written language (1)
- YouTuber (1)
- YouTuberin (1)
- Youth Language (1)
- Zeichnung (1)
- Zeichnung versus Text (1)
- Zentrum der westböhmischen Schriftsteller (1)
- Zifferer, Paul (1)
- Zirkus <Motiv> (1)
- Zitat (1)
- Zitierte Rede (1)
- Zweitspracherwerb (1)
- Zürich (1)
Institute
Als Alternativen zu den oftmals melodramatisch inszenierten Figuren des Blinden in vielen populären Filmen verstehen sich Projekte, die sich - in Kooperation mit blinden Menschen - an deren spezifische Wahrnehmung anzunähern versuchen. Die Regisseurin Nina Rippel stellt in ihrem Bildessay eigene Filmprojekte vor, die blinden Menschen sozusagen auf Augenhöhe begegnen wollen. Rippel beschreibt zum einen ihre filmischen Versuche, mit Unterwasseraufnahmen differente Wahrnehmungsweisen bzw. Wahrnehmungsstörungen zu simulieren. Zum anderen reflektiert sie ihre dokumentarischen Arbeiten, in denen sie auf filmtechnisch komplexe Weise blinde Menschen im Gespräch mit der Regisseurin porträtiert und deren eigene ästhetische Praxis, etwa als blinde Orchestermusikerinnen oder als blinde Fotografen, herausarbeitet.
Alexandra Tacke erinnert in ihrem Beitrag daran, dass sich in Fotografien von Blinden, die selbst nicht zurückblicken können, eine voyeuristische Struktur potenziert, die die Blinden - als Angesehene und bildlich Fixierte - in doppelter Weise zu Objekten macht. Vor dem Hintergrund einer 'Sozialgeschichte des Anstarrens' von Menschen mit Behinderung zeigt Tacke, dass sich das Zum-Objekt-Werden der Sehbehinderten in politisch und medizinisch motivierten Fotografien von kriegsversehrten Blinden des Ersten Weltkrieges zuspitzt, die zu Exempeln für die Realität des Krieges werden sollten. Am Beispiel eines Langzeitprojekts des Fotografen Martin Roemers, "The Eyes of War" (2012), und am Beispiel der fotografischen Praxis des blinden Gegenwartsfotografen Evgen Bavčar stellt Tacke künstlerische Interventionen vor, die weniger eine Exposition der blinden Menschen oder ihrer spezifischen Sichtweisen sind, sondern vielmehr den Blick der Sehenden auf Blinde problematisieren.
Der Psychologe Albert Michotte setzte sich in technisch gestützten Experimentalanordnungen mit philosophischen und psychologischen Sehstörungen auseinander, wie der Text von Sigrid Leyssen darstellt. Michotte bemühte sich, Sehstörungen experimentell festzuhalten, um 'reines' Sehen von wissendem, glaubendem und durch jede Art von Erfahrung beeinflusstem Sehen zu unterscheiden. Was Helmholtz gerade für unmöglich gehalten hatte - reines Sehen des sinnlich Gegebenen - war für Michotte dank eines erweiterten Wahrnehmungskonzeptes in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts wieder das, was es zu entdecken galt. Die Einflüsse von Erinnerungen sowie durch Wissen oder Glauben entstandenen Vorstellungen verfolgte Michotte mit dem Ziel, verbreitete wissenschaftliche Sehstörungen offenzulegen.
Irina Sandomirskaja befasst sich mit dem Verhältnis von Blindheit und Sehen im Kontext der gesellschaftlichen Neuordnungen nach der russischen Oktoberrevolution. Sie beschreibt, wie die Idealisierung des Blinden als Mensch mit Defiziten, der im Sinne einer Kompensation zu 'übermenschlichen' Fähigkeiten imstande ist, sich bis weit ins 20. Jahrhundert fortsetzte. Sie erinnert an den russischen Kunst- und Entwicklungspsychologen Lew Vygotskij, der in den 1920er Jahren eine kulturrevolutionäre Lehre, die 'Defektologie', entwickelte, nach welcher Blindheit als soziales Konstrukt anzusehen sei und das richtig geförderte blinde Kind seine Grenzen überwinden könne. Vygotskij, so Sandormirskaja, remystifizierte die Blindheit und machte aus 'dem blinden Kind' erneut eine Allegorie, diesmal für das besitzlose revolutionäre Subjekt, das lernen könne, die gesellschaftlichen Hindernisse zu überwinden und zu einem gleichberechtigten Sowjetbürger zu werden.
Die Vorstellung vom Sehen als körperinnerem, kognitivem Prozess erlaubte es zum einen die Außenwelt als von der Wahrnehmung unabhängig und damit Geister als existent zu imaginieren. Zum anderen löste sie literarische Suchbewegungen nach dem Möglichkeitsspektrum des Sehens aus, wie die Robert Musils in den 1910er Jahren. Burkhardt Wolf beschreibt dessen literarische Experimente als Fortsetzungen seiner experimentalpsychologischen Sehversuche: In "Monsieur le Vivisecteur" befasst er sich damit, wie man die vorschnellen Assoziationen des Auges zügeln könne; in der Novellensammlung "Drei Frauen" ging es ihm um Störungen des Funktionsfeldes von Wahrnehmung, Gefühl und Weltbezug. Für beide Auseinandersetzungen mit dem Sehen im Text waren Musils Wahrnehmungsversuche am Tachistoskop entscheidend. Insbesondere der Text "Das Fliegenpapier" lässt erkennen, wie sehr der Impuls für Musils Schreiben in der Störung des Sehens lag. Seine Texte können somit, so Wolf, als fiktionale Sehversuche, als Experimentalanordnungen des Sehens aufgefasst werden.
Double blind - psychogene und psychosomatische Sehstörungen nach Sigmund Freud und Georg Groddeck
(2019)
Die Psychoanalyse des frühen 20. Jahrhunderts nahm in ihren Überlegungen Sehstörungen zum Anlass, um das Funktionieren des gesunden Auges, vor allem aber die Funktionsweisen der menschlichen Psyche zu thematisieren. Anne-Kathrin Reulecke zeigt, dass sowohl Sigmund Freud als auch Georg Groddeck davon ausgingen, dass das Sehen keine rein physiologische Fähigkeit, sondern vielmehr eine psychologisch sowie sozial und kulturell präfigurierte Aktivität ist. Sie legt dar, dass Freud eine nichtorganisch bedingte Sehstörung, die sogenannte hysterische Blindheit, als Effekt eines innerpsychischen Triebkonflikts und als dessen gleichsam neurotischen Ausweg deutet. Groddeck hingegen bestimmt das gesunde Auge als Organ eines grundlegenden Nicht-alles-sehen-Könnens. Die Kurzsichtigkeit betrachtet er als sinnvolles Hilfsmittel des Körpers, das dann eingesetzt wird, wenn die normale Tätigkeit des Verdrängens beim Sehen, die Selektion gefährlicher Bilder, nicht ausreichend funktioniert.
In die Zeit der Entwicklung der neuen ophthalmologischen Auffassung vom Sehen im 19. Jahrhundert fiel auch die Konjunktur der spiritistischen Fotografie, mit der sich Bernd Stiegler in seinem Beitrag beschäftigt. Im Zentrum steht Arthur Conan Doyle, der als Erfinder der Sherlock Holmes-Romane mit verlässlichen Spuren verschiedenster Art arbeitete, darunter auch die fotografische Abbildung. Zugleich war Doyle in die Diskussionen um die Darstellbarkeit des Übersinnlichen und die Repräsentanz von Geistern auf Fotografien involviert. Stiegler zeigt, dass sowohl die Verfechter der Existenz übersinnlicher Wesen als auch die Gegner des Spiritismus, die die angeblich fotografisch fixierten Geister nicht als real akzeptierten, die jeweils andere Partei einer Sehstörung bezichtigten. Jede Seite warf der anderen vor, aus ideologischen Gründen das vermeintlich Evidente auf den Bildern falsch zu interpretieren, also an einem Mangel an Scharfsichtigkeit und -sinnigkeit gleichermaßen zu leiden.
Einleitung
(2019)
Welche Bedeutung haben psychogene Sehstörungen, rotierende Scheiben, blinde Kinder, spiritistische Erscheinungen, Wahrnehmungsexperimente und erblindete Fotografen für die Entwicklung der Disziplinen Physiologie und Ophthalmologie oder auch für ästhetische und literarische Diskurse? Wie haben sie unser Verständnis vom Sehen geprägt, das längst nicht mehr als rein physiologische Fähigkeit, sondern vielmehr als sozial, historisch und kulturell präfigurierte Aktivität gilt? Die Beiträge des interdisziplinären Bandes zeigen, dass sich das Wissen vom Sehen und vom Auge maßgeblich über die Grenzen des Sehens konstituiert. Ob in physiologischen, philosophischen oder psychoanalytischen Diskursen; ob in der Literatur, der bildenden Kunst oder im Film - stets sind es der Ausfall des Visuellen, die Trübung des Blicks oder die Einschränkung des Sichtfeldes, die Auskunft darüber geben sollen, wie das 'richtige' Sehen funktioniert.
Im vorliegenden Forschungsprojekt wird ein Unterrichtsexperiment vorgestellt, in dem zwei aktuelle Forschungsbereiche in der Didaktik verknüpft werden: neurodidaktische Erkenntnisse und digitale Medien. Mithilfe der virtuellen und interaktiven Internet-Plattform "Flipgrid" sollten Studierendengruppen der Westböhmischen Universität in Pilsen Hausaufgaben in Form von verschiedenen Aufgabentypen bearbeiten und aufsprechen. Aufgrund einer Fragebogenauswertung wird dann festgestellt, ob das angewandte Blended Learning bei den Studierenden Anklang gefunden und die Motivation, Hausaufgaben zu erledigen, erhöht hat.
Im vorliegenden Beitrag wird der Frage nachgegangen, ob Wortschatz mit einer Sprachlernapplikation effektiv erlernt werden kann. Den Ausgangspunkt bildet die Charakteristik der Wortschatzarbeit im traditionellen Fremdsprachenunterricht. Danach wird die Sprachapplikation "duolingo" vorgestellt. Es wird dabei analysiert, wie ihre Autor/innen bei der Vermittlung des Wortschatzes didaktischen Grundsätzen und lernpsychologischen Erkenntnissen folgen. Es werden sowohl Stärken als auch Unzulänglichkeiten gezeigt, die die Qualität des Vokabellernens
beeinflussen.