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Jenny Kipper, Dieter Nittel

• Das aus der Sozialen-Welt-Theorie von A. L. Strauss stammende Konzept „pädagogische Technologien und Kernaktivitäten“ wurde bislang vorrangig auf grundlagentheoretische pädagogische Fragestellungen angewendet. Der vorliegende Beitrag überträgt dieses Konzept erstmalig auf die Erwachsenenbildung. Die Autoren unterstreichen in dem Beitrag, dass abduktive und relationale Verfahren geeignet sind, zwischen dem Mikrobereich der symbolisch vermittelten Interaktion in der Erwachsenenbildung und der Ebene des pädagogisch organisierten Systems des lebenslangen Lernens Verbindungen herzustellen.
• The concept of technologies and key actions, based on A. L. Strauss’ social-world theory, has mainly been applied to substantial theoretical pedagogic questions. The present contribution transfers this concept for the first time on adult education. The authors emphasise in their article that abductive and relational techniques are applicable to connect the microfield of symbolically conveyed interaction in adult education with the level of the pedagogically organised system of lifelong learning.