Linguistik-Klassifikation
Refine
Document Type
- Conference Proceeding (5) (remove)
Has Fulltext
- yes (5)
Is part of the Bibliography
- no (5)
Keywords
- Kognitionswissenschaft (2)
- Akzeptabilität (1)
- Einbettung <Linguistik> (1)
- Grammatikalität (1)
- Grammatiktheorie (1)
- Homofon (1)
- Japanisch (1)
- Numerale (1)
- Sprachverstehen (1)
- Worthäufigkeit (1)
Simpler Syntax is an approach to grammar that calls for very restrictive limits on the notion of 'grammatical competence'. Specifically, it does not account for unacceptability judgments for sentences that are well-formed if they are fully licensed by the constructions of the language. SS leads us to seek accounts for such judgments in terms other than grammar per se, e.g., processing complexity, semantic or pragmatic well-formedness, discourse coherence, etc. I review several examples that suggest that the line that SS draws between competence on the one hand and performance and other mechanisms on the other is on the right track. Specifically, it does not account for unacceptability judgments for sentences that are well-formed if they are fully licensed by the constructions of the language. SS leads us to seek accounts for such judgments in terms other than grammar per se, e.g., processing complexity, semantic or pragmatic well-formedness, discourse coherence, etc. I review several examples that suggest that the line that SS draws between competence on the one hand and performance and other mechanisms on the other is on the right track.
Usage-based preferences in written sentence production: The role of local and global statistics
(2010)
In this paper, we will discuss the role of different levels of frequency distributions in sentence processing and in written production, looking at French homophones. A comparison of experimental data and corpus statistics will demonstrate that lexical frequencies as well as local and global coherences have to be taken into account to fully explain the empirically established patterns.
It is generally accepted among psycholinguists that real-time human sentence processing proceeds incrementally from left to right. Recently proposals have been made in the domain of syntax to reduce phenomena which have hitherto been accounted for in terms of linguistic performance to linear structures given at the level of competence. Keeping in line with this tendency in research, this paper tries to reestablish the much discussed relationship between the two aspects of language, competence and performance: the issue of processing difficulty dependent on sorts of multiple clause embedding is addressed by incorporating into HPSG a mechanism reflecting left-to-right processing and memory costs calculated at each processing step.
Gegenstand des vorliegenden Beitrags ist der Zusammenhang der beiden Bereiche Sprache und außersprachliches Begriffssystem: Wie sind sprachliche und konzeptuelle Module verknüpft, und wie lässt sich ihr Zusammenhang theoretisch erfassen? Ich skizziere zwei alternative Ansätze zur Modellierung dieser Schnittstelle: das „Zwei-Ebenen-Modell“ und das Modell der „Conceptual Semantics“. Vor dem Hintergrund der beiden Ansätze diskutiere ich die Notwendigkeit eines vom konzeptuellen unterschiedenen „semantischen“ Systems, das sprachliche Aspekte der Bedeutung erfasst. Ich entwickele auf dieser Basis ein Modell, in dem die semantische Ebene als integrierter Teil des konzeptuellen Systems CS definiert ist: Semantische Repräsentationen werden durch einen Filter über CS generiert; sie etablieren eine Schnittstellen-Ebene, die CSElemente sprachlichen Strukturen zugänglich macht. Das Modell, das als Elaboration des „Tripartite Parallel Architecture“-Modells (Jackendoff 1997) verstanden werden kann, differenziert sprachliche und nicht-sprachliche Bedeutungsaspekte innerhalb eines komplexen Moduls (“2 in 1”-Ansatz).
Im Rahmen philosophisch-mathematischer Ansätze steht häufig der kardinale Aspekt natürlicher Zahlen im Vordergrund, auf den sprachlich mit Kardinal-Konstruktionen („sieben Zwerge“) referiert wird. Zahlen werden jedoch nicht nur in solchen quantitativen, sondern auch in ordinalen („der dritte Mann“) oder nominalen Kontexten („Bus Nr.129“) gebraucht. Bei einer umfassenden Analyse des Zahlkonzepts sind daher auch diese Komponenten zu berücksichtigen.