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This report argues that it is essential to understand the dynamics of the informal food retail sector because of its vital role in ensuring greater access to food by the urban poor. Existing policy frameworks to address food security and to govern the informal sector tend to neglect informal retail in the food system. As a result, the sector is poorly understood. The report therefore attempts to identify the characteristics of the sector that impact on its ability to address the food needs of the neighbourhoods in which the businesses are located. Although the research is focused on Cape Town, the findings are of broader relevance.
The nadir of Zimbabwe's political and economic crisis in 2008 coincided with the implementation of a baseline household food security survey in Harare by AFSUN. This survey found that households in low income urban areas in Zimbabwe's capital were far worse off in terms of all the food insecurity and poverty indicators than households in the other 10 Southern African cities surveyed by AFSUN. The central question addressed in this report is whether food security in Zimbabwe's urban centres has improved. AFSUN conducted a follow-up survey in 2012 that allows for direct longitudinal comparisons of continuity and change. The status of household food security in low-income neighbourhoods in Harare was improved in 2012 relative to 2008, and yet persistently high rates of severe food insecurity demonstrate that the daily need to access adequate food continued to be a major challenge. The key lesson for policymakers is that even in the context of overall economic improvement, food insecurity remains endemic among the poorest segments of the urban population. Households are already accustomed to drawing on resources outside of the formal economy and improvements in employment income have not reversed that trend. These alternative livelihood strategies should therefore be considered as a normal part of urban life and supported with state resources that can improve access to food for the most marginalized groups.
This report examines the food security status of Zimbabwean migrant households in the poorer areas of two major South African cities, Johannesburg and Cape Town. The vast majority were food insecure in terms of the amount of food to which they had access and the quality and diversity of their diet. What seems clear is that Zimbabwean migrants are significantly more food insecure than other low-income households. The primary reason for this appears to lie in pressures that include remittances of cash and goods back to family in Zimbabwe. The small literature on the impact of migrant remittances on food security tends to look only at the recipients and how their situation is improved. It does not look at the impact of remitting on those who send remittances. Most Zimbabwean migrants in South Africa feel a strong obligation to remit, but to do so they must make choices because of their limited and unpredictable income. Food is one of the first things to be sacrificed. Quantities decline, cheaper foods are preferred, and dietary quality and diversity inevitably suffer. This study found that while migrants were dissatisfied with the shrinking job market in South Africa, most felt that they would be unlikely to find work in Zimbabwe and that a return would worsen their household's food security situation. In other words, while food insecurity in Zimbabwe is a major driver of migration to South Africa, food insecurity in South Africa is unlikely to encourage many to return.
There is considerable evidence from across the African continent that a significant proportion of cash remittances to rural areas is spent on food. However, bidirectional food remitting - its drivers, dimensions and impacts - is an underdeveloped research and policy area. This report therefore reviews the current state of knowledge about food remittances in Africa and aims to make a number of contributions to the study of the relationship between migration and food security.
This report presents the results of a SAMP survey of informal entrepreneurs connected to cross-border trade between Johannesburg and Maputo during 2014. The study sought to enhance the evidence base on the links between migration and informal entrepreneur-ship in Southern African cities and to examine the implications for municipal, national and regional policy.
This is report is the most comprehensive study yet of the contribution of migrant and refugee entrepreneurs to Cape Town's local economy. The survey of over 500 entrepreneurs engaged in trade, services and manufacturing in different areas of the city dispels some of the more prevalent myths that o#en attach to the activities of migrants. The vast majority are not 'illegal foreigners', but have a legal right to be in South Africa and to run a business. Most are highly motivated individuals who enter the informal economy to earn revenue to support themselves, their families, and because they have a strong entrepreneurial motivation. Contrary to the claims of South African competitors, the vast majority are not successful because they are engaged in shadowy business practices. What emerges from the survey is that while migrant entrepreneurs undoubtedly have strong social networks, their businesses are highly individualistic in terms of organization, ownership and activity in a competitive business environment. This report demonstrates their positive economic contributions to Cape Town and examines the challenges they face in running a successful business operation in the city. It goes beyond the rhetoric of inclusion to demonstrate with hard evidence exactly why migrant and refugee entrepreneurs should be accepted as an integral and valuable part of the local economy.
This report provides a rich view of the activities of migrant entrepreneurs in the informal economy of Johannesburg. It is hoped that the information will facilitate understanding of the informal sector and its potential, and not just in the context of migrant entrepreneurs. The informal economy plays a significant role in the entrepreneurial landscape of the City of Johannesburg and is patronized by most of the city's residents. The research presented here challenges commonly held opinions about migrant entrepreneurs in the City of Johannesburg and shows that they do not dominate the informal economy, which remains largely in the hands of South Africans. In late 2013, the City, through Operation Clean Sweep, removed up to 8,000 traders from the city's streets. As this and recent xenophobic attacks demonstrate, Johannesburg can be a hostile place in which to operate a business as an informal economy migrant entrepreneur. Instead of trying to sweep the streets clean of these small businesses, government at national, provincial and city levels should develop policies to grow the SMME economy, develop township economies, and manage the informal economy and street trading. They need to incorporate the businesses owned by migrant entrepreneurs, rather than exclude and demonize them. These businesses make an invaluable contribution to Johannesburg's economy despite operating in a non-enabling political and policy environment.
Claude E. Ake, radical African political philosopher of the first four decades of the postcolonial era, stands out as a progressive social force whose writings continue to have appeal and relevance long after his untimely death in 1996. In examining Akes intellectual works, Jeremiah O. Arowosegbe sets out the framework of his theoretical orientations in the context of his life, and reveals him as one of the most fertile and influential voices within the social sciences community in Africa. In tracing the genesis and development of Akes political thought, Arowosegbe draws attention to Akes compelling account of the material implications and political costs of European colonisation of Africa and his conception of a different future for the continent. Approaching his subject from a Gramscian and Marxist perspective, Arowosegbe elucidates how Akes philosophy demonstrates the intimate entanglement of class and social, cultural and historical issues, and how, as a contributor to endogenous knowledge production and postcolonial studies on Africa, Ake is firmly rooted in a South-driven critique of Western historicism. It is Arowosegbes conviction that engaged scholars are uniquely important in challenging existing hierarchies, oppressive institutions, and truth regimes and the structures of power that produce and support them; and much can be drawn from their contributions and failings alike. This work contributes to a hitherto neglected focus area: the impact across the continent of the ideas and lives of African and other global South academics, intellectuals and scholar-activists. Among them, Ake is representative of bold scholarly initiatives in asserting the identities of African and other non-Western cultures through a mindful rewriting of the intellectual and nationalist histories of these societies on their own terms. In foregrounding the contribution of Ake with respect to both autochthonous traditional insights and endogenous knowledge production on the continent, Arowosegbe aims at fostering the continuance of a living and potent tradition of critique and resistance. Engaging with the lingering impact of colonialism on previously colonised societies, this timely book will be of immense value to scholars and students of philosophy and political science as well as African intellectual history, African studies, postcolonial studies and subaltern studies.
Claiming Agency. Reflecting on TrustAfrica's First Decade takes an in-depth look at an African-led foundation that set out to do things differently. Founded in 2006, when solutions to Africa's challenges were often developed outside its borders, TrustAfrica sought to practice a kind of philanthropy that both benefits Africans and actively supports their agency. Now, at the ten-year mark, the book asks, what does this kind of philanthropy make a difference? If so, how? What are its unique ways of working? The answers are found in chapters that reflect on how TrustAfrica and its partners advanced a range of issues - from women's rights, small-holder agriculture, and democratic reform in Liberia and Zimbabwe to international criminal justice and illicit financial flows. In a clear-eyed look at money and power, the authors observe that donor funds all too often come with strings that constrict African agency - and recommend ways in which donors from Africa and the global north can foster independent action and strengthen movements for change.
Grace and Other Stories
(2016)
This collection of short stories explores the survival of the fittest in the hardship and poverty of a remote village in Matabeleland. Bongani Sibanda draws his characters and their situations with a sardonic eye and caustic humour. Sibanda satirises churches which enrich their leaders with the tithes of the poor, and draws our attention to self-proclaimed pastors who use the gospel of nationalism and patriotism to persuade their congregants to desist from supporting opposition politics. The church is also a source of the villagers weekly entertainment, with its cleansing ceremonies and the interrogation of witches: belief has a place, but so too does theatre. Patriarchy, family hierarchies, and the traditional position of women and children, all fall under Sibandas wry but compassionate scrutiny. We feel an intimacy with the villagers as we learn about how they cope: with no self-pity, little ambition, but a fierce determination to survive.
The diamond fields of Chiadzwa, among the world?s largest sources of rough diamonds have been at the centre of struggles for power in Zimbabwe since their discovery in 2006. Against the backdrop of a turbulent political economy, control of Chiadzwa?s diamonds was hotly contested. By 2007 a new case of ?blood diamonds? had emerged, in which the country?s security forces engaged with informal miners and black market dealers in the exploitation of rough diamonds, violently disrupting local communities and looting a key national resource. The formalisation of diamond mining in 2010 introduced new forms of large-scale theft, displacement and rights abuses. Facets of Power is the first comprehensive account of the emergence, meaning and profound impact of Chiadzwa?s diamonds. Drawing on new fieldwork and published sources, the contributors present a graphic and accessibly written narrative of corruption and greed, as well as resistance by those who have suffered at the hands of the mineral?s secretive and violent beneficiaries. If the lessons of resistance have been mostly disheartening ones, they also point towards more effective strategies for managing public resources, and mounting democratic challenges to elites whose power is sustained by preying on them.
The dawn of the twenty-first century heralded an apparent change of fortunes for most sub-Saharan African economies, with annual growth averaging over 5% for fifteen years. However, this was not accompanied by structural transformation: poverty, food insecurity, unemployment and inequality persist. Structural transformation has not been - and indeed cannot be - delivered by market forces and neo-liberal economic policies; it requires a state committed to development, and to achieving it in a democratic way. To what extent do the countries of Southern Africa exhibit the characteristics of such a 'developmental state'? What steps, if any, do they need to take in order to become one? The book answers the questions with respect to South Africa, Botswana, Namibia, Zimbabwe, Angola and Malawi. Godfrey Kanyenze and his colleagues have assembled a distinguished team of writers to take the temperature of the regional political economy, and chart a path for its future development.
A Casualty of Power
(2016)
'He boarded the inter-city bus and set off on the six-hour journey to Lusaka - Christopher Columbus en route to discover a new world. Hamoonga Moya's journey would take him a long way from the township of his youth on the Zambian Copperbelt. Life in the capital brought him new friends, and new ideas, and his journalism studies introduced him to ethical dilemmas. Should we take sides when looking at the social impact of the Chinese-owned mines? Who should we blame for the impoverishment of our citizens - the new owners, or the government that made the sale? Is a stadium worth more than a hospital? Outside the classroom, Hamoonga's life, and his hope for the future, were soon entangled in a web of greed, international crime, and betrayal. Only in the end will he know who his true friends are.
This volume, titled Africas Growing Role in World Politics,' includes a selection of papers dedicated to the problems of the contemporary international relations and foreign policies of the African states. Most of these papers were presented at the panels, held within the framework of the 13th International Conference of Africanists Society and Politics in Africa: Traditional, Transitional and New (Moscow, Russia, May 27-30, 2014). The book contains many articles devoted to the Western countries policies in Africa. On the background of the ongoing competition between Washington and Beijing, the US Administration has recently increased the amount of attention it pays to the continent. European Union is also actively developing its strategic partnership with Africa. The authors analyze thoroughly the ongoing cooperation between African states and a great emerging donor and investor - China. They particularly address the question about possible implications of Chinas African policy for the countries of the continent. Major attention is given to Sudan and South Sudan. One of the urgent problems addressed by this book is the situation with African IDPs and refugees, their life conditions in camps and the measures for their transition to normal life.
A Giant Tree has Fallen
(2016)
This book memorialising the life and work of Ali AlAmin Mazrui comprises more than 130 tributes written by people ranging from heads of state to journalists. Presented here are those tributes for which copyright permissions were received from among the hundreds that appeared online and print. In preparing this book, it was made very clear that, unlike other books of tributes to great men and women, there would be no segmentation of the sections based on writers' and speakers' positions in life. Instead, it was decided that the tributes be presented in alphabetical order based on writers' and speakers' last names. The decision hinged on the fact that Mazur would not have apposed any segmentation of people by class, race, ethnicity and gender etc. Nonetheless, out of great respect for Mazur's immediate family members, their tributes are presented first, followed by those from his global family members. Also included at the beginning of the book are three chapters that comprise an introductory essay, a brief biography of Mazur, and an essay on metaphorical-linguistic analysis of the tributes that follow. The book also has a preface by the coeditors and a forward by Salim Ahmed Salim, the former Prime Minister of the United Republic of Tanzania and Secretary-General of the Organisation of African Unity (OAU), now known as the Africa Union. Dr. Salim, who served as the Secretary-General of the OAU from 1989 to 2001, was Mazuri's friend and contemporary. Mazruri once described Salim as 'Mr Africa' and the 'first real postcolonial Secretary-General of the OAU'.
Though conflicts among (African) nations diminished at the end of the last millennium, the need for peace remains a perennial concern for African citizens within their communities and countries. Once again, Maphosa and Keasley have engaged a collection of scholar practitioners to address the query Whats Going to Make a Difference in Contemporary Peace Education around Africa? The contributing authors draw from daily headlines as well as African literature to unearth twenty-first century quandaries with which educators in formal and informal contexts are called upon to grapple. The Whats Going to Make a Difference authors offer insights to educators, peace education practitioners and parents for everyday living. The authors probe the wisdom of the recent and ancient past and bring forth pearls for contemporary moments. All in discerning effort to respond to the guiding question, the editors and their contributing colleagues deliver a compelling set of revelations for Making a Difference in Peace Education for African and world citizens.
South Africa is facing the increasing challenge of acid mine drainage (AMD) whose genesis is the country's mining history, which paid limited attention to post-mining mine site management. In mineral resource-rich Africa, this has emerged as one of the most daunting challenges of our time. South Africa has been bold in its approach to mitigating this problem, although the challenge is multi-faceted. On a positive note, substantial research has been conducted to confront the challenge. However, thus far, the research has been largely fragmented. This book builds on the work that has been done, but also provides a refreshing multi-disciplinary ap-proach that is useful in addressing the AMD challenges that South Africa and the continent face. Whilst addressing the problem as a scientific and engineering challenge, the book also exposes the economic, policy and legal challenges involved in addressing the problem. The book concludes, quite uniquely, that AMD is an opportunity that can be used by South Africa and Africa to solve problems, such as acute water shortage, as well as mineral recovery operations.
The political economy of Azerbaijan has been interlinked in the internal and external relations of the country. This is exit for energy policy. It explains the qualitative socio-historical and political leap forward, referring to the efforts of President Heydar Aliyev, who signed the PSA with transnational energy corporations in 1994. According to this publication, the construction of multiple oil and gas pipelines represents the success of Azerbaijan's independent energy policy. Azerbaijan as a Regional Economic Driver: Opportunities and Challenges emphasises leading sectors of Azerbaijan's economy such as transport, construction, agriculture, information and communications technology, tourism and banking. It is noteworthy that the book refers to 'Azerbaijan 2020' when explaining the country's policy to transform itself from an energy-based economy to a knowledge-based one. This publication serves to recognise Azerbaijan as a reliable partner in international relations. It also scrutinises advantages and disadvantages of trade-off between strategic choices oriented to the European Union and/or the Eurasian Union.
Natural and human-induced environmental hazards are becoming increasingly prominent. The frequency of recorded natural disasters rose markedly during the last century, from about 100 per in the years up to 1940 to nearly 2800 during the 1990s. Africa is the only continent whose share of reported disasters has increased over the past decade. Several factors contribute to Africa's high vulnerability to disasters. These include the high rate of population growth, food insecurity, high levels of poverty, inappropriate use of natural resources, and failures of policy and institutional frameworks. Despite the huge negative impact of natural and human-induced hazards on Africa's development, little is done to prevent them. Disaster prevention contributes to lasting improvement in safety and sustainable livelihoods and is essential as part of integrated disaster management strategies. The provision of effective scientific input to policy formulation on various issues related to hazards and disasters is an ambitious undertaking. It requires the collaborative effort of the African scientific community to develop comprehensive long-term strategies and human capacity-building initiatives that will enable science to benefit society.
One World, Many Knowledges : Regional experiences and cross-regional links in higher education
(2016)
Various forms of academic co-operation criss-cross the modern university system in a bewildering number of ways, from the open exchange of ideas and knowledge, to the sharing of research results, and frank discussions about research challenges. Embedded in these scholarly networks is the question of whether a ?global template? for the management of both higher education and national research organisations is necessary, and if so, must institutions slavishly follow the high-flown language of the global ?knowledge society? or risk falling behind in the ubiquitous university ranking system? Or are there alternatives that can achieve a better, ?more ethically inclined, world? Basing their observations on their own experiences, an interesting mix of seasoned scholars and new voices from southern Africa and the Nordic region offer critical perspectives on issues of inter- and cross-regional academic co-operation. Several of the chapters also touch on the evolution of the higher education sector in the two regions. An absorbing and intelligent study, this book will be invaluable for anyone interested in the strategies scholars are using to adapt to the interconnectedness of the modern world. It offers fresh insights into how academics are attempting to protect the spaces in which they can freely and openly debate the challenges they face, while aiming to transform higher education, and foster scholarly collaboration. The Southern African-Nordic Centre (SANORD) is a partnership of higher education institutions from Denmark, Finland, Iceland, Norway, Sweden, Botswana, Namibia, Malawi, South Africa, Zambia and Zimbabwe. SANORD?s primary aim is to promote multilateral research co-operation on matters of importance to the development of both regions. Our activities are based on the values of democracy, equity, and mutually beneficial academic engagement.
This volume critically interrogates, from different angles and dimensions, the resilience of conflict and violence into 21st century Africa. The demise of European colonial administration in Africa in the 1960s wielded fervent hope for enduring peace for the people of Africa. Regrettably, conflict alongside violence in all its dimensions physical, religious, political, psychological and structural remain unabated and occupy central stage in contemporary Africa. The resilience of conflict and violence on the continental scene invokes unsettling memories of the past while negatively influencing the present and future of crafting inclusive citizenship and statehood. The book provides fresh insightful ethnographic and intellectual material for rethinking violence and conflict, and for fostering long-lasting peace and political justice on the continent and beyond. With its penetrating focus on conflict and associated trajectories of violence in Africa, the book is an inestimable asset for conflict management practitioners, political scientists, historians, civil society activists and leaders in economics and politics as well as all those interested in the affairs of Africa.
The Powers of the Knife
(2016)
What if you discovered that you come from an ancient family of Shadow Chasers, with a duty to protect others from an evil Army of Shadows? Nom is an outsider at school. When she and Zithembe become friends, life still seems ? well ? a little ordinary. But when an army of monsters threatens their world, it's all up to the two of them - and the start of a journey into the dreamworld on a quest that will change their lives. Powers of the Knife is the first book in the Shadow Chasers trilogy. It's an African fantasy adventure ? one part family saga, one part hero's quest.
The post-2000 period in Zimbabwe saw the launch of a fast track land reform programme, resulting in a flurry of accounts from white Zimbabweans about how they saw the land, the land invasions, and their own sense of belonging and identity. In White Narratives, Irikidzayi Manase engages with this fervent output of texts seeking definition of experiences, conflicts and ambiguities arising from the land invasions. He takes us through his study of texts selected from the memoirs, fictional and non-fictional accounts of white farmers and other displaced white narrators on the post-2000 Zimbabwe land invasions, scrutinising divisions between white and black in terms of both current and historical ideology, society and spatial relationships. He examines how the revisionist politics of the Zimbabwean government influenced the politics of identities and race categories during the period 2000-2008, and posits some solutions to the contestations for land and belonging.
Band 33 der Rilke-Blätter beginnt mit Texten der Erinnerung und Würdigung zum Tod des Schirmherrn der Rilke-Gesellschaft Christoph Sieber-Rilke, dessen Hinscheiden am 20. Juni 2014 wir in Band 32 nur noch kurz vor Drucklegung mitteilen konnten. Die im ersten der beiden Hauptabschnitte versammelten Beiträge gehen auf die Tagung der Rilke-Gesellschaft zurück, die im September 2014 in Florenz stattgefunden hat, die Beiträge im zweiten Hauptabschnitt gründen sich auf das Rilke-Treffen vom September 2015 in London, einschließlich des Panels für Nachwuchswissenschaftler "Rilke intermedial". Als Herausgeber bedanken wir uns bei dieser Gelegenheit bei allen Referenten, die uns Ihre Vorträge zur Veröffentlichung überlassen haben, aber auch bei den Institutionen, Organisatoren, Gastgebern und Freunden, die diese Ereignisse möglich gemacht, vorbereitet und begleitet haben. In Florenz standen Rilkes Begegnungen mit der Stadt und mit der italienischen Renaissance aber auch seinen gleichzeitigen Lektüren Kierkegaards und Jens Peter Jacobsens im Zentrum, in London der Welt-Bezug von Rilkes Dichtung, der sich wiederum in vielfältigen Rückbezügen der literarischen und künstlerischen Welt auf Rilke spiegelt. Die Beiträge erfahrener wie auch jüngerer Rilke-Forscher machen uns die Bandbreite solcher Rezeptionsspuren deutlich. Für die Fotografie des Gemäldes "Florenz im Krieg" von Eduard Bargheer, das im Beitrag von Ralph Freedman thematisiert wird und dem Band als Bildpostkarte beigegeben ist, danken wir herzlich Prof. Dr. Jonathan Freedman (University of Michigan).
Weiterhin dokumentieren wir Werk-, Lebens- und Rezeptionszeugnisse in den Blättern, in diesem Band in Gestalt einer auf Deutsch bislang noch nicht gedruckten Äußerung des Nobelpreisträgers Patrick Modiano zu Rilke, einer Edition der frühen Fassung des Malte-Anfangs, die uns Walter Simon aus dem Nachlass des großen Rilke-Forschers Ernst Zinn mitgeteilt hat, und einem einführenden Beitrag zur Erschließung von Rilkes Gedichtzyklus "Vergers". Beiträge zu aktuellen Themen der Rilke-Forschung sowie eine Reihe von Rezensionen zu wichtigen Neuerscheinungen beschließend den Band, für dessen verlegerische Betreuung wir uns bei Philipp Mickat im Wallstein Verlag bedanken. Ein Nachruf auf unser Ehrenmitglied Ralph Freedman, von dessen Tod wir kurz vor Drucklegung erfahren haben, wird im nächsten Band erscheinen.
Rassismus und Judenfeindschaft in der Zeitschrift »Die Erziehung« 1933 – 1942 (Eduard Spranger)
(2016)
Archive verändern sich heute. Überall entstehen neue Archive und die bestehenden wandeln vor allem durch die Möglichkeiten der Digitalisierung rasch ihre Form. Zugleich sehen sich die offiziellen Archive zunehmend einer Vielzahl von Sammlungen von Daten und Bildern gegenüber, von denen keineswegs ausgemacht ist, ob man sie noch als 'Archiv' bezeichnen kann. Durch die Virtualisierung scheinen die Dinge zu verschwinden oder an Kompaktheit zu verlieren; gleichzeitig entsteht immer mehr 'Archivgut' – alles wird archivierbar und unser Leben unterliegt zunehmend der Selbstarchivierung, die alle unsere Äußerungen und Erlebnisse in einem 'Profil' sammelt, das wir vielleicht niemals mehr löschen werden können. Insgesamt ist die fortschreitende Archivierung von allem und jedem vielleicht eines der auffälligsten Komplemente zur wachsenden Beschleunigung spätmoderner Gesellschaften – und es ist alles andere als klar, ob man sie als Zeichen einer Erosion 'des' Archivs oder eher als dessen Universalisierung verstehen kann.
Zeugen in der Kunst
(2016)
Der vorliegende Band nimmt künstlerische Auseinandersetzungen mit Zeugenschaft im Film, im Theater, in der Literatur, in der Bildenden Kunst und in der Performancekunst in den Blick und stellt dabei grundlegende Fragen: Was gilt als Zeugnis und wer ist ein Zeuge? Wie verhalten sich Zeugnis, Wahrheit und Fiktion zueinander? Wie wird Zeugenschaft, wie wird die epistemische und moralische Rolle von Zeugnissen in der Kunst reflektiert und kommentiert? Dabei werden gattungsspezifische Aspekten der jeweiligen Kunstformen herausgearbeitet, aber auch allgemeinere Fragen über das Verhältnis von Kunst und Zeugenschaft thematisiert. Gewinnen wir, indem wir uns mit künstlerischer Zeugenschaft auseinandersetzen, auch einen neuen Blick auf Begriff und Phänomen von Zeugenschaft? Oder ist ein solch allgemeiner Begriff von Zeugenschaft gar nicht anzustreben angesichts der kaum überschaubaren Fülle unterschiedlicher Phänomene des Zeugnisgebens? Fragen über Fragen, auf welche dieser Band Antworten sucht. Doch wir möchten an dieser Stelle auch einige Thesen darüber artikulieren, welche Facetten von Zeugenschaft ganz spezifisch durch Kunst in den Blick geraten – und wodurch sich insbesondere die künstlerische Auseinandersetzung mit Zeugenschaft vom Umgang mit Zeugen und Zeuginnen in anderen Kontexten unterscheidet.
The authors take a detailed look at the economic competence and financial literacy of young adults, especially of those who start an apprenticeship or who take up their studies at an university. Economic competence and financial literacy are of special interest within this group, because these young people are – mostly for the first time in their lives – responsible for autonomously managing their own financial affairs and deal with economic challenges.
Alle Zukunft ist ungewiss, und trotzdem lässt sich etwas über sie wissen. Allerdings führt die Beschäftigung mit der Zukunft immer in Bereiche des Unsicheren, Unfesten und Unbekannten, in denen das Wissen-Können als solches zur Debatte steht. Diese erkenntnistheoretisch grundlegende Unsicherheit erscheint in der Doppeldeutigkeit des Wortes 'Zukunftswissen'. Sie lässt sich verdeutlichen, indem man das Kompositum in eine Genitivformel umwandelt: 'Wissen der Zukunft'. Als subjektiver Genitiv gelesen, verweist die Formel auf Wissen, das der Zukunft angehört, zukünftiges Wissen, also auf zu erwartende oder zu erhoffende Wissensfortschritte ebenso wie auf zu befürchtende Hindernisse oder bestehen bleibende Grenzen des Wissens. Zukunft ist hier epistemische Zeitlichkeit. Demgegenüber richtet sich die Lesart des objektiven Genitivs auf Wissen über Zukunft: auf begründete Vermutungen, gewagte Thesen oder haltlose Spekulationen über Zustände, die (noch) nicht da sind, aber kommen werden, sollten oder könnten, also auf Zukunft als epistemischen Gegenstand. In beiden Versionen, ob als Subjekt oder Objekt des Wissens, ist Zukunft nicht nur schwer bestimmbar, sondern a priori abwesend. Sie kann daher nur medial erzeugt werden: in Modellen und Simulationen, in Bildern und Visionen, und nicht zuletzt mit den Mitteln der Sprache. Zukunft kann überhaupt nur als imaginierte, gemachte, fiktive Zukunft gedacht werden. Dennoch kommt keine Gesellschaft, keine soziale Institution, kommen weder Religionen noch Naturwissenschaften, weder politische Kollektive noch individuelle Personen ohne Bezug auf die Zukunft aus. Sie verleiht Handlungen einen Horizont, der wie im mittelalterlichen Christentum eher geschlossen oder wie seit der Aufklärung emphatisch offen sein kann; sie verleiht Orientierung, ermöglicht Planung, organisiert Erwartungen, spendet Hoffnung oder erzeugt Ängste, Depression und Resignation; sie wirkt als regulative Fiktion auf die Gegenwart und erlaubt den Rückblick auf eine zukünftige Handlung im Tempus des Futur II. Obgleich also Zukunft nur unter dem Vorbehalt des Imaginären erscheinen kann, ist sie dennoch eine Bedingung der Formung sozialer Wirklichkeiten.
Diese Studie hat Ta'ziya zum Thema gewählt, um Fragen über Theater und seine unterschiedlichen Formen unter weiteren Aspekten als nur dem der Theatergeschichte untersuchen zu können. Neben der theoretischen Untersuchung wurde das Schwerpunktthema dieser Arbeit – Performativität des Mordes – anhand künstlerischer Prozesse erforscht. Dies geschah durch zwei Filmproduktionen (2008, 2011) und einen Workshop unter meiner Leitung gemeinsam mit zwei Assistenten (Hiwa Michaeli, Matin Soofi Pour) am 20. Oktober 2012, im Studio 44 (Dorkypark, Berlin) mit dem Titel: »Darstellung des Mordes in der Ta'ziya«. Die Teilnehmer des Workshop hatten keinerlei Kenntnisse über Ta'ziya. Anhand von Filmmaterial wurden die Mordszenen in Ta'ziya analysiert und diskutiert. In der zweiten und längeren Phase wurde rund um die Darstellung des Mordes praktisch experimentiert und ein Schwerpunkt auf Darstellungsformen der Authentizität gelegt. Das Ziel des Workshops war es, die Formen der Darstellung, die sich in Ta'ziya und bei den Mordszenen wiederholen, neu zu konstruieren. Diese Versuche haben sich mit den Darstellungsformen im theatralen System der Ta'ziya auseinandergesetzt, um die Möglichkeiten, die diese Form der Darstellung bietet, zu erkunden. Das Resultat wurde Teil dieser Arbeit und Mittel, die Thesen dieser Studie zu überprüfen.
Die philologisch-kulturwissenschaftliche Studie "Täuschend, ähnlich" untersucht Fälschung und Plagiat als komplementär aufeinander bezogene Praktiken. Sie liest sie explizit als Symptome kulturhistorischer Brennpunkte und epistemischer Krisenmomente. Dabei werden ganz konkrete Fallbeispiele aus den Feldern von Philologie, Psychoanalyse, Naturwissenschaften und Poetologie mit theoretischen Erörterungen zu Fälschung bzw. Plagiat aus diesen Disziplinen konstelliert. Mit Fälschung und das Plagiat werden Figuren vorgestellt, die in besonderer Weise als Entstellung auf die 'offizielle' Geschichte des Wissens und der Kultur zurückweisen: Es wird gezeigt, dass diese ebenso wie Irrtümer und Fehler feste Bestandteile unserer Kultur- und Wissensgeschichte sind und diese sogar häufig befördern. Vor allem aber soll der Sachverhalt produktiv gemacht werden, dass Fälschungen und Plagiate, gerade weil sie als Störungen gelten, rückwirkend Auskunft über die kulturellen Ordnungen – die Wissenschaften oder Künste – geben können, in denen sie sich ereignen. Berücksichtigt wird auch die Faszinationsgeschichte der Fälschung und des Plagiats. Findet diese doch ihren besonderen Ausdruck darin, dass Literatur und Kunstwerke nicht nur gefälscht bzw. plagiiert werden, sondern dies ihrerseits zum Thema machen und mit künstlerischen Mitteln durcharbeiten.
Wenn man davon ausgeht, dass "jede Wahrheit ihr Haus, ihren angestammten Palast, in der Sprache hat", dann kommt der Terminologie eine entscheidende Bedeutung zu. Der terminus (lat. für 'Grenzstein') markiert eine Grenze, die dem Denken einen Spielraum erschließt und es dadurch ermöglicht. Bekanntlich werden Grenzen gesetzt, um früher oder später überschritten zu werden. Jede Grenzziehung erscheint somit als Vorbereitung einer Reihe von Entgrenzungen, jede Definition als Einladung zur Protest gegen ihre als willkürlich oder zu eng empfundenen Demarkationslinien. Nun gehört es zu den spezifischen Merkmalen von Walter Benjamins Denk- und Schreibweise, dass er meistens mit Konzepten arbeitet, die er nicht eindeutig definiert – z. B. 'Mythos', 'göttliche Gewalt', 'Lehre', 'Erlösung' –, oder deren Definitionen gänzlich offen bleiben – wie z. B. im Falle von 'Ursprung', 'Aura' oder 'dialektisches Bild'. Nicht selten wirken seine denkwürdigen Definitionen nicht als Antworten auf die Frage nach dem Wesen, sondern als Rätsel, die dem Leser eine Art Schock versetzen, von dem er zu weiteren Fragen angeregt wird. Dieser poetische Umgang mit der Terminologie wurde bekanntlich von den deutschen Romantikern herausgearbeitet, wie Benjamin in seiner Dissertation zum frühromantischen Begriff der Kunstkritik ausführlich zeigt. In Bezug auf Friedrich Schlegels Stil schreibt er z. B.: "Die Terminologie ist die Sphäre, in welcher jenseits von Diskursivität und Anschaulichkeit sich sein Denken bewegt. Denn der Terminus, der Begriff enthielt für ihn den Keim des Systems, war im Grunde nichts anderes als ein präformiertes System selbst." Die vorliegende Arbeit möchte diese Einsicht auch für die Lektüre der Schriften Benjamins nutzbar machen. Denn sein Denken war wie das Schlegelsche "nicht systematisch entfaltet, wohl aber durchaus systematisch orientiert". Je mehr man sich in seine Schriften einarbeitet, umso häufiger fallen die auf Anhieb ungeahnten correspondances auf, die seine Begriffe miteinander unterhalten. Das gilt auch für den Begriff des Eingedenkens, an dessen Leitfaden sich die systematische Ausrichtung seines Denkens in der Vielfalt seiner Themen, Bilder und Motiven gut beobachten lässt.
Transkulturalität, Transnationalität, Transgender, Transspecies – Innerhalb des letzten Jahrzehnts erleben die politischen und wissenschaftlichen Debatten um Theorien, die sich dem Präfix 'trans'‹ (lat. 'jenseits, über, über – hin') verpflichtet sehen, eine bemerkenswerte Konjunktur. Grundlegend verbindet sich mit diesen Konzepten die Vorstellung eines übergreifenden und umfassenden Diskurses, der für durchlässige Konturen plädiert. Analytisch ermöglichen die Theorien des 'trans' die konzeptuelle Erfassung von Phänomenen, die sich in einem Prozess des Werdens befinden und aus entgegengesetzten Strukturen, Logiken, Dynamiken und Funktionsweisen bestehen. 'Trans' verweist folglich nicht auf geschlossene Identitätsvorstellungen, sondern enthält fluide Grenzverläufe. Die damit verbundenen subversiven Vorstellungen finden sowohl verstärkt Gehör in gesamtgesellschaftlichen Kontexten als auch innerhalb wissenschaftlicher Disziplinen, die sich abseits einer Fortschreibung kanonischer Inhalte neu konzipieren. Doch trotz ihres vielversprechenden kritischen Potentials sehen sich Konzepte der kulturellen und territorialen Grenzüberschreitung zunehmend einer negativen Beurteilung ausgesetzt. Die Vermutung liegt nahe, dass 'trans' gesellschaftliche Ausschlussmechanismen in Form eines immanenten Kulturrassismus begünstigt, politisch-ökonomische Machtinteressen neuer und alter Eliten repräsentiert, den ethno- und eurozentrischen Blick nicht abstreifen kann und eine neoliberale Wirtschaftspolitik fördert. Diese Sichtweise will der vorliegende Band zum Ausgangspunkt nehmen, um nach der Leistungsfähigkeit, aber auch nach den Grenzen der Überschreitung in Konzepten des 'trans' zu fragen. An welchen normativen Grenzen zerbrechen Trans_Konzepte und in welchen Bereichen spielen sie eine Rolle? Erfüllen sie ihre subversive Bestimmung oder verkommen sie zu einem elitären Projekt und einem Leitbild globalisierter Gesellschaften? Und wo dienen sie wiederum als Räume für neue Wege der Interaktion? Der Fokus bei der Auseinandersetzung mit Trans_Konzepten liegt dabei sowohl auf der konzeptuellen Verfassung von diesen selbst, als auch auf den Wechselbeziehungen mit konservativen Kultur- und Identitätsmodellen im öffentlichen Raum.
Erkenntnis voraus
(2016)
"Die Handelswissenschaften werden hier zum ersten Mal an einer Universität zu einem ergänzenden Teil der Sozial-, Staats- und Volkswirtschaftslehre", freute sich der Initiator Wilhelm Merton. Als Mitbegründer der Metallgesellschaft machte sich der Unternehmer dafür stark, die moderne Wirtschaftsgesellschaft in puncto Ausbildung und Lehre zu stärken.
Vom bürgerschaftlichen Engagement und der Stiftungskultur in Frankfurt profitiert die GoetheUniversität bis heute: 100 Jahre nach ihrer Gründung durch Frankfurter Bürger gehört sie zu den größten und drittmittelstärksten Hochschulen in Deutschland, ist seit 2008 wieder Stiftungsuniversität und genießt damit eine besondere Autonomie. ...
Der "Beratungs-Wegweiser, Beratungsstellen und Adressverzeichnis" wird vom Studien-Service-Center (SSC) als ergänzendes Angebot zum "Wegweiser für Erstsemester" sowie der Internetseite der Goethe-Universität herausgegeben und enthält studiengangbezogene Informationen und Kontaktdaten. Vertiefende Informationen zu diversitätsunterstützenden Angeboten der zentralen sowie fachübergreifenden Einrichtungen und der Fachbereiche können in der Broschüre "Diversity kompakt. Angebote für Studierende in unterschiedlichen Lebens und Studiensituationen" - herausgegeben von Di3 - nachgeschlagen werden.
Dies ist eine Festschrift für Detlef Brandes zum 75. Geburtstag. Ein Vorwort für sie zu verfassen, ist kein leichtes Unterfangen, denn die beeindruckende wissenschaftliche Arbeit und die Tätigkeit von Detlef Brandes sind schon vor zehn Jahren in der Festschrift zum 65. Geburtstag ausführlich gewürdigt worden. Der inzwischen leider verstorbene Hans Lemberg zeichnete damals den wissenschaftlichen Lebensweg des Jubilars in bewegender Weise nach, von den Archivstudien des jungen Doktoranden in der Tschechoslowakei der 1960er Jahre über die Tätigkeit am Collegium Carolinum in München, an der Freien Universität Berlin und die internationalen Wanderjahre, die ihn nach Florenz, New York, Stanford und Sapporo geführt hatten, bis er nach einem kurzen Intermezzo in Oldenburg 1991 auf die Stiftungsprofessur für "Kultur und Geschichte der Deutschen im östlichen Europa" an die Heinrich-Heine-Universität in Düsseldorf berufen wurde. ...
"Ja, Goethe über alles und immer!" : Benns "Doppelleben" in den Briefen an F. W. Oelze (1932-1956)
(2016)
"Goethe über alles"! Das will heißen, mit einer kaum versteckten Anspielung auf die deutsche Nationalhymne: Goethe vor allem über Deutschland! Diese emphatische Parole Gottfried Benns findet sich in seinem Brief vom 8. November 1950 an Friedrich Wilhelm Oelze.1 Zu dieser Zeit stand der Briefwechsel zwischen den beiden Männern schon in seinem achtzehnten Jahr, ausgelöst durch das Goethe-Jahr 1932, zu dem Benn seinen Essay "Goethe und die Naturwissenschaften" beigesteuert hatte. Er erschien in der "Neuen Rundschau" in einem "Sonderheft zum hundertsten Todestag Goethes" und enthielt u. a. Beiträge von Gerhart Hauptmann, Thomas Mann, Hermann Hesse, André Gide und Ortega y Gasset. Benn war zeitlebens stolz auf diese Leistung und ihre illustre Autoren-Nachbarschaft.
Infrastrukturprojekte können als konkrete Planungs- und Bauvorhaben beschrieben werden, die zumeist über mehrere Jahre hinweg mit aktuellen oder neuen Technologien und Verfahren realisiert werden und bei denen eine lange Nutzungsdauer vorgesehen ist. Diese Projekte sind als Investitionsprojekte mit hohem Kapitalbedarf und zumeist negativen externen Effekten besonders risikobehaftet. Die enorme technische, wirtschaftliche, organisatorische und kommunikative Komplexität macht nicht nur ein professionelles Projektmanagement und eine ebenso professionelle Kommunikation notwendig, sondern erhöht auch die Gefahr von Krisen. Infrastrukturprojekte werden auch durch die Bedingungen der Mediengesellschaft beeinflusst. Die Vorhabenträger derartiger Projekte sind öffentlich exponiert, werden kritisch beobachtet und vielstimmig kommentiert, auch im Social Web.
Die medialen und gesellschaftspolitischen Rahmenbedingungen zeigen den Bedarf nach professionellen strategischen Krisen-PR auf. Diese werden hier als zielgerichtete Public Relations zur proaktiven Prävention, Bewältigung und Nachsorge von Krisensituationen verstanden. Sie beschränken sich keineswegs auf eine reaktive Krisenkommunikation. Stattdessen werden sie als internes und externes Kommunikations- und Handlungsmanagement betrachtet und als dauerhafter Bestandteil strategischer Organisationsführung empfohlen. Mithilfe von Literaturstudien werden wichtige Anforderungen an strategische Krisen-PR bei Infrastrukturprojekten aggregiert. Die Erkenntnisse fließen in einen kürzeren Anforderungskatalog ein, der die wichtigsten Punkte für die Krisen-PR-Praxis systematisiert. Ein längerer Anforderungskatalog orientiert sich an den bei Infrastrukturprojekten üblichen Planungs- und Ausführungszyklen und enthält zudem einzelne Handlungsempfehlungen, die aus der Analyse zweier Fallstudien hervorgegangen sind. Untersucht wurden die Öffentlichkeitsbeteiligung im Rahmen der Krisenprävention beim Ausbau des Flughafens Frankfurt am Main sowie die Krisenbewältigung angesichts der Verschiebung eines Eröffnungstermins beim Bau des Flughafens Berlin Brandenburg.
Neben Anforderungen für die Phasen der Krisenprävention, -bewältigung und -nachsorge werden auch Grundsätze strategischer Krisen-PR bestimmt. So sollten diese strategisch, situativ und integriert sein, ganzheitlich und konzeptionell fundiert geplant werden, kommunikative Diskrepanzen vermeiden, Vertrauensfaktoren erfüllen und Vertrauenswürdigkeit signalisieren. Ebenso sollten sie eine verständlich, symmetrisch-dialogisch, verständigungsorientiert und crossmedial kommunizieren, stets Schnelligkeit und Richtigkeit beachten sowie funktional transparent sein. Besondere Bedeutung innerhalb der strategischen Krisen-PR kommt auch der regelmäßigen Analyse von Stakeholdern und Themen sowie dem professionellen Monitoring und Management von Issues, Risiken und Social-Media-Beiträgen zu.
Die hier veröffentlichten Vorträge wurden von Daniel Weidner und Stefan Willer am 9. Juni 2016 als Antrittsvorlesungen am Institut für Kulturwissenschaft der Humboldt-Universität zu Berlin gehalten. Daniel Weidner ist dort Professor für Kulturforschung mit dem Schwerpunkt Religion, Stefan Willer Professor für Kulturforschung mit dem Schwerpunkt Wissensgeschichte. Beide sind stellvertretende Direktoren des ZfL.
Der vorliegende Band dokumentiert die Erhebungsinstrumente, die im BilWiss-Forschungsprogramm in den Erhebungen der folgenden Projektphasen zum Einsatz kamen: BilWiss („Bildungswissenschaftliches Wissen und der Erwerb professioneller Kompetenz in der Lehramtsausbildung“; 2009–2013), gefördert vom Programm des Bundesministerium für Bildung und Forschung „Entwicklung von Professionalität des pädagogischen Personals in Bildungseinrichtungen (ProPäda)“ unter dem Förderkennzeichen 01 JH 0910, und BilWiss-Beruf („Die Bedeutung des bildungswissenschaftlichen Hochschulwissens für den Berufseinstieg von Lehrkräften“; 2013–2016), gefördert vom BMBF Förderprogramm „Kompetenzmodellierung und Kompetenzerfassung im Hochschulsektor (KoKoHs)“ unter dem Förderkennzeichen 01 PK1 1007. Das Forschungsprogramm ist ein Verbundprojekt der Goethe-Universität Frankfurt (M. Kunter), der Universität Duisburg-Essen (D. Leutner), der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster (E. Terhart), des Max-Planck-Instituts für Bildungsforschung (J. Baumert, nur Projektphase BilWiss) und der Technischen Universität München (T. Seidel, nur Projektphase BilWiss-Beruf).
Das Forschungsprogramm zielt darauf ab, zu untersuchen, inwieweit angehende Lehrkräfte durch das Studium der Bildungswissenschaften unterstützt werden, mit den vielfältigen Herausforderungen ihres Berufs professionell umzugehen. Die zentrale Annahme dabei ist, dass konzeptuelles Wissen über bildungswissenschaftliche Inhalte die professionelle Entwicklung im Vorbereitungsdienst und im Berufseinstieg unterstützt. Die Grundhypothese des Projekts lautet:
Bildungswissenschaftliche Inhalte und Zusammenhänge stellen einen begrifflichen Rahmen dar, den Lehrkräfte benötigen, um Unterrichts- und Schulereignisse angemessen zu interpretieren, zu reflektieren und so für die eigene Kompetenzentwicklung zu nutzen.
Um dies zu prüfen wurde im Rahmen des Forschungsprogramms ein standardisiertes Testinstrument zur Erfassung des bildungswissenschaftlichen Wissens entwickelt und in einer Vollerhebung von angehenden Lehrkräften zu Beginn des Vorbereitungsdienstes (n = 3298) an allen Studienseminaren in Nordrhein-Westfalen (NRW) eingesetzt. Um die Annahme zur Bedeutsamkeit des bildungswissenschaftlichen Wissens für die professionelle Entwicklung empirisch zu prüfen, wurde ein Teil dieser Lehramtsanwärter(innen) im Laufe des Vorbereitungsdienstes längsschnittlich begleitet, dabei wurden mehrfach das bildungswissenschaftliche Wissen und weitere Aspekte der professionellen Kompetenz sowie verschiedene Indikatoren des professionellen Verhaltens und beruflichen Erlebens erfasst. Die Erhebungszeitpunkte im Längsschnitt fanden ein Jahr nach dem Beginn des Vorbereitungsdienstes (n = 362), am Ende des Vorbereitungsdienstes (n = 284) und ca. zwei Jahre nach Berufseinstieg (n = 101) statt.
Die zeitliche Überschneidung des BilWiss-Projekts mit der Einführung eines reformierten Vorbereitungsdienstes im Rahmen der 2009 beschlossenen Neuerungen in der Lehrerbildung im Land NRW eröffnete zudem die Möglichkeit, die differenzielle Entwicklung der angehenden Lehrkräfte aufgrund unterschiedlicher Lerngelegenheiten in einer quasi-experimentellen Feldstudie empirisch zu untersuchen. Hierfür wurde zusätzlich zur oben bereits beschriebenen Kohorte, die sich im 24-monatigen Vorbereitungsdienst befand (Kohorte 1), eine weitere Kohorte in die Befragung einbezogen, die den reformierten verkürzten, 18-monatigen Vorbereitungsdienst absolviert (Kohorte 2). Die beiden Kohorten angehender Lehrkräfte stiegen zu verschiedenen Zeitpunkten in den Vorbereitungsdienst ein (Kohorte 1 = Anfang 2011; Kohorte 2 = Ende 2011), beendeten diesen jedoch durch die Verkürzung des Vorbereitungs-dienstes zu einem ähnlichen Zeitpunkt (Anfang 2013). Auch die Daten der Kohorte 2 wurde zu Beginn (n = 511) und Ende des Vorbereitungsdienstes (n = 386), sowie ca. zwei Jahre nach dem Berufseinstieg (n = 104) erhoben.
Weiterführende Informationen zum theoretischen Ansatz der Studie und Ergebnissen der Studie können der Internetseite http://www.bilwiss.uni-frankfurt.de sowie den unten aufgeführten Publikationen entnommen werden.
Musik und Mathematik haben eine Sache gemeinsam: viele Menschen glauben, dass sie in dem einen oder anderen Fach (oder beiden) nicht gut seien. Schlimmer noch, die Aussage „Ich kann nicht singen“ oder „Mathematik habe ich noch nie verstanden“ wird sie sicher nicht von einer erfolgreichen Karriere abhalten, noch wird es die Meinung anderer über sie ändern.
Das Projekt „European Music Portfolio – Sounding Ways into Mathematics“ (EMP-Maths) möchte dieses Verständnis ändern. Jeder kann singen und Musik machen und jeder kann Mathematik treiben. Beide Themen sind integraler Bestandteil unseres Lebens und unserer Gesellschaft. Was geändert werden muss, ist die Fähigkeit von Lehrpersonen, Lernenden die Gelegenheit zu geben, sie zu mögen.
Dieses Handbuch für Lehrpersonen stellt Aktivitäten mit unterschiedlichen mathematischen und musikalischen Inhalten vor, um Lehrpersonen ein möglichst breites Spektrum an Hilfsmitteln, Ideen und Beispielen anbieten zu können. Diese Aktivitäten sind so aufgebaut, dass sie erweiter- und anpassbar an unterschiedliche Kontexte sowie auf die Bedürfnisse einer jeden Lehrperson und deren Schülerinnen und Schülern sind. Ferner wurden diese Aktivitäten nicht nur entwickelt, um von der Lehrperson instruktiv ausgeführt zu werden, sondern, um sie gemeinsam mit der Lerngruppe zu nutzen und eventuell sogar gemeinsam zu verändern und weiter zu entwickeln.
Neben diesem Handbuch stellt das Projekt Weiterbildungsangebote zur Verfügung, eine Web-Seite (http://maths.emportfolio.eu), von der Materialien heruntergeladen werden können sowie eine Online Plattform zur interaktiven Zusammenarbeit. Ein Überblick über relevante Literatur und Forschung ist in einem separaten Dokument zusammengestellt. Zusätzliche Arbeitsbücher für Lehrpersonen enthalten weitere Aktivitäten sowie ausgewählte Aspekte aus dem hier zusammengestellten theoretischen Hintergrund. Diese Arbeitsbücher bilden die Grundlage der Weiterbildungskurse. Das Projekt „Sounding Ways into Mathematics“ steht in Verbindung zum EMP-Sprachen Projekt „A creative Way into Languages“ (http://emportfolio.eu/emp/).
Das Vertrauen vieler Menschen in ihre mathematischen und musikalischen Fähigkeiten ist oftmals sehr niedrig ausgeprägt oder wenig ausdifferenziert. Sie glauben, dass sie in dem einen oder anderen Fach (oder beiden) nicht gut seien. Hinzukommt, dass die Aussage „Ich kann nicht singen“ oder „Mathematik habe ich noch nie verstanden“ durchaus gesellschaftsfähig ist und sie nicht daran hindern muss, eine erfolgreiche Karriere zu durchlaufen, noch wird es die Meinung anderer über sie ändern.
Das Projekt „European Music Portfolio – Sounding Ways into Mathematics“ (EMP-Maths) möchte dieses Verständnis ändern. Jeder kann singen und Musik machen und jeder kann Mathematik treiben. Beide Themen sind integraler Bestandteil unseres Lebens und unserer Gesellschaft. Was geändert werden muss, ist das Bild von diesen beiden Fächern und die Fähigkeit von Lehrpersonen, Lernenden die Gelegenheit zu geben, dieses zu verändern und die beiden Fächer als bereichernd für die Lebensgestaltung einzustufen.
Beispielhaft wird im Arbeitsbuch eine Aktivität vorgestellt, in welcher Mathematik und Musik in einer Unterrichtssequenz miteinander verbunden werden. Weitere Aktivitäten, die in der Schule genutzt werden können, finden sich im Handbuch für Lehrerinnen und Lehrer. Viele weitere Beispiele und Vorschläge sind bereits vorhanden (siehe Web-Seite des Projekts) und wir möchten jeden ermutigen, sie zu nutzen. Die Auswahl im Handbuch deckt einige zentralen Felder der Mathematik und der Musik ab: Singen, Tanzen, Hören, Probleme lösen, Zahlen, Messen, Raum und Form. Mit diesem Ansatz wollen wir das Projekt an die Kerncurricula der beteiligten Länder anbinden: Deutschland, Griechenland, Rumänien, Slowakei, Spanien, Schweiz und Großbritannien. Die Dokumentation der Beispiele erfolgt in einer Art von Didaktischen Design Patterns, deren Struktur an die Anforderungen des Projekts angepasst wurde.
Das Projekt „Sounding Ways into Mathematics“ stellt Aktivitäten mit unterschiedlichen mathematischen und musikalischen Inhalten vor, um Lehrpersonen ein möglichst breites Spektrum an Hilfsmitteln, Ideen und Beispielen anbieten zu können. Diese Aktivitäten sind so aufgebaut, dass sie erweiter- und anpassbar an unterschiedliche Kontexte sowie auf die Bedürfnisse einer jeden Lehrperson und deren Schülerinnen und Schülern sind. Ferner wurden diese Aktivitäten nicht nur entwickelt, um von der Lehrperson instruktiv ausgeführt zu werden, sondern, um sie gemeinsam mit der Lerngruppe zu nutzen und eventuell sogar gemeinsam zu verändern und weiter zu entwickeln.
Das Projekt „Sounding Ways into Mathematics“ steht in Verbindung zum EMP-Sprachen Projekt „A creative Way into Languages“ (http://emportfolio.eu/emp/).
European Music Portfolio (EMP) – Maths: 'Sounding ways into mathematics' : teacher’s handbook
(2016)
Music and mathematics share an odd character: many people believe that they are not good at one or the other (or both). However, ‘I cannot sing’ or ‘I never understood mathematics’ will probably not keep them from having successful careers, and nor will it change the opinions others have about them.
The project ‘European Music Portfolio – Sounding Ways into Mathematics’ (EMP-Maths) aims towards a different understanding with regards to this character. Everyone can sing and make music, and everyone can do mathematics. Both topics are integral parts of our life and society. What needs to be improved is our ability to give students opportunities to like them.
This teacher’s handbook presents activities with different mathematical and musical content in order to offer teachers resources, ideas and examples. These activities are designed to be expandable, adaptable to different contexts, and adjustable to the needs of each teacher and their students. Furthermore, these activities are not just planned to be carried out individually; a teaching unit could be used to make sense of them, or they could even be developed in connection with each other.
Apart from this teacher’s handbook, the project provides a continuing professional development (CPD) course, a webpage (http://maths.emportfolio.eu) from which all materials can be downloaded, and an online collaboration platform. A general overview of related literature and research is available in separate documents. Additional teacher booklets provide related materials and a brief overview of the theoretical background, and are the basis for the CPD courses. The project ‘Sounding Ways into Mathematics’ is related to the EMP-Languages project ‘A Creative Way into Languages’ (http://emportfolio.eu/emp/).