Refine
Year of publication
- 2019 (1608) (remove)
Document Type
- Article (1608) (remove)
Language
- English (1102)
- German (390)
- Portuguese (63)
- French (19)
- Spanish (12)
- Turkish (12)
- Ukrainian (4)
- Italian (3)
- Multiple languages (2)
- mis (1)
Has Fulltext
- yes (1608) (remove)
Is part of the Bibliography
- no (1608)
Keywords
- Deutsch (32)
- taxonomy (24)
- Literatur (21)
- Ausstellung (17)
- Begriff (14)
- Deutsch als Fremdsprache (13)
- Germanistik (12)
- Geschichte (11)
- Übersetzung (11)
- Fremdsprache (10)
Institute
- Medizin (500)
- Physik (142)
- Frankfurt Institute for Advanced Studies (FIAS) (74)
- Gesellschaftswissenschaften (72)
- Biowissenschaften (71)
- Präsidium (63)
- Philosophie (53)
- Biochemie und Chemie (48)
- Psychologie (48)
- Institut für Sozialforschung (IFS) (38)
A checklist of the Scarabaeoidea (except Passalidae) of the Guianas (Guyana, Suriname and French Guiana) is presented for the first time. Both recorded and potential species are included, the latter defined as being recorded from Brazil north of the Amazon/Rio Negro main channel or from Venezuela east of the Orinoco main channel. The checklist contains a total of 930 species and subspecies, with 265 validly recorded from Guyana (eight new country records), 388 from Suriname (146 new country records), 531 from French Guiana (four new country records) and 177 additional species recorded from contiguous areas of neighboring Brazil and Venezuela. Valid names as well as selected synonyms are provided. Multiple notes on presently recognized subspecies, nomenclatural problems, doubtful type localities, historical misidentifications, etc. are included. An extensive reference list is provided.
The genetic control of anterior brain development is highly conserved throughout animals. For instance, a conserved anterior gene regulatory network specifies the ancestral neuroendocrine center of animals and the apical organ of marine organisms. However, its contribution to the brain in non-marine animals has remained elusive. Here, we study the function of the Tc-foxQ2 forkhead transcription factor, a key regulator of the anterior gene regulatory network of insects. We characterized four distinct types of Tc-foxQ2 positive neural progenitor cells based on differential co-expression with Tc-six3/optix, Tc-six4, Tc-chx/vsx, Tc-nkx2.1/scro, Tcey, Tc-rx and Tc-fez1. An enhancer trap line built by genome editing marked Tc-foxQ2 positive neurons, which projected through the primary brain commissure and later through a subset of commissural fascicles. Eventually, they contributed to the central complex. Strikingly, in Tc-foxQ2 RNAi knock-down embryos the primary brain commissure did not split and subsequent development of midline brain structures stalled. Our work establishes foxQ2 as a key regulator of brain midline structures, which distinguish the protocerebrum from segmental ganglia. Unexpectedly, our data suggest that the central complex evolved by integrating neural cells from an ancestral anterior neuroendocrine center.
The precise understanding of the dopaminergic (DA) system and its pharmacological modifications is crucial for diagnosis and treatment of neuropsychiatric disorders, as well as for understanding basic processes, such as motivation and reward. We probed the functional connectivity (FC) of subcortical nuclei related to the DA system according to seed regions defined according to an atlas of subcortical nuclei. We conducted a large pharmaco-fMRI study using a double-blind, placebo-controlled design, where we examined the effect of l -DOPA, a dopamine precursor, and amisulpride, a D2/D3-receptor antagonist on resting-state FC in 45 healthy young adults using a cross-over design. We examined the FC of subcortical nuclei with connection to the reward system and their reaction to opposing pharmacological probing. Amisulpride increased FC from the putamen to the precuneus and from ventral striatum to precentral gyrus. l -DOPA increased FC from the ventral tegmental area (VTA) to the insula/operculum and between ventral striatum and ventrolateral prefrontal cortex and it disrupted ventral striatal and dorsal caudate FC with the medial prefrontal cortex. In an exploratory analysis, we demonstrated that higher self-rated impulsivity goes together with a significant increase in VTA-mid-cingulate gyrus FC during l -DOPA-challenge. Therefore, our DA challenge modulated distinct large-scale subcortical connectivity networks. A dopamine-boost can increase midbrain DA nuclei connectivity to the cortex. The involvement of the VTA-cingulum connectivity in dependence of impulsivity has implications for diagnosis and therapy in disorders like ADHD.
Viele der Protagonisten der 68er-Bewegung stammten aus bürgerlichen Verhältnissen, ihre sporadischen Besuche in Fabriken waren oftmals die erste und manchmal einzige Berührung mit der Welt der Arbeiter, die sie doch befreien wollten. Anders aber war dies für Karin Struck, bei der die Frage, "was es bedeutet, eine Arbeitertochter zu sein (...) in ihrem Leben, ihrer Politik und ihrer Literatur zur zentralen Frage" wurde, wie Sven Glawion in seinem Beitrag zeigt.
Yabancı dil öğrenimini etkileyen içsel faktörlerden biri de kaygıdır. Kaygı; genel manada, kötü bir şey olacağı endişesiyle yaşanan belirsizlik, huzursuzluk, sıkıntı kaynaklı duygu durumu olarak tanımlanmaktadır. Yabancı dil kaygısı ise araştırmacılar tarafından genel kaygının duruma özel türü olarak tanımlanır. Kaygının olumsuz etkilerine karşın dil öğrenme stratejileri, yabancı dil yeterliliğinin artırılmasında olumlu bir rol oynamaktadır. Dil öğrenme stratejileri, öğrenme sürecini organize eden farklı öğrenme teknikleri ile öğrencilerin kendi öğrenmelerini tasarlamalarını, öğrenme materyalini seçmelerini ve bağımsız olarak öğrenme sürecini düzenlemelerini sağlamaktadır. Bu çalışmada 2017-2018 öğretim yılında Almanca öğretmenliği hazırlık sınıflarında öğrenim gören 41 öğrencinin kullandıkları dil öğrenme stratejileri düzeyleri ve yabancı dil kaygıları tespit edilerek bu değişkenlerin akademik başarıyla ilişkilerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Öğrencilerin dil öğrenme stratejilerini tespit etmek amacıyla Oxford (1990) tarafından geliştirilen "Dil Öğrenme Stratejileri Envanteri" (SILL), dil öğrenim süreçlerinde yaşadıkları kaygı oranları belirlemek için ise "Yabancı Dil Sınıf Kaygısı Ölçeği" (FLCAS) kullanılmıştır. Öğrencilerin akademik başarılarının belirlenmesinde 2017-2018 eğitim yılı sonunda elde ettikleri not ortalamaları kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre kaygı düzeyi düşük öğrencilerin yıl sonu başarı ortalamaları (M=78.1) kaygı düzeyi orta seviyedeki (M=68.96) ve yüksek seviyedeki (M=63.6) öğrencilerin başarı ortalamalarından daha yüksektir. Dil öğrenme stratejileri kullanımlarına bakıldığında, yüksek düzeyde strateji kullanan öğrencilerin başarı ortalamalarının (M=75.1), düşük (M=69.3) ve orta seviyede (M=67.5) strateji kullanan öğrencilerin ortalamalarından daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Bu verilere göre düşük kaygılı öğrenciler ve yüksek strateji kullanan öğrenciler diğer öğrencilerden daha başarılıdır. Ayrıca, yüksek düzeyde dil öğrenme stratejisi kullanan öğrencilerin yabancı dil kaygı seviyelerinin düşük olduğu belirlenmiştir. Bu açıdan, öğrencilerin dil öğrenme stratejilerinin öğretilmesi ve yüksek düzeyde kullanmasının sağlanması, dil öğrenme kaygısını azaltıcı sınıf içi aktivitelerin kullanılması, Almanca öğrenme sürecine olumlu katkılar yapacak, öğrencilerin başarısını artıracaktır.
Kariyer planlama bireyin geleceğe yönelik meslek/iş yaşamı konusunda planlama yapmasıdır. Kariyer planlamasının temeli, çalışan değerlendirmesidir. Kariyere yönelik ilk ciddi tercihlerin yapıldığı ve potansiyel meslek profesyonellerinin yetiştirildiği alanların başında üniversiteler gelmektedir. Alman Dili ve Edebiyatı Bölümü ise dönem içerisinde yaklaşık 250 öğrenci kapasitesi bulunan ve sıkça tercih edilen üniversite bölümlerinden biridir. Mezunlarına farklı alanlarda pek çok kariyer imkanı sunan bu bölümün öğrencilerinin kariyer planlarının belirlenmesi meslek adaylarının gelecekteki istihdamı ve kariyer planlama yapması için önemli ve gereklidir. Toplanan veriler SPSS programında yüzde, ki-kare testi ve frekans dağılımı ile değerlendirilmiştir. Öğrencilerin planlama sonuçları tüm detaylarıyla sunulmuştur.
Allogeneic hematopoietic stem cell transplantation for congenital immune dysregulatory disorders
(2019)
Primary immunodeficiency disorders that predominantly affect immune regulation and mechanisms of self-tolerance have come into the limelight, because at least for a subgroup of monogenetic disorders, a targeted therapy has become available. Nevertheless, their management often involves the treatment of severely compromising, refractory, multi-organ autoimmunity, leading to further increased susceptibility to infections and complications of long-term immune suppressive treatment, including the risk of malignancy. While evidence for allogeneic hematopoietic stem cell transplantation (alloHSCT) as a curative treatment option for severely affected patients by this disease category accumulates, clear indications, and guidelines for alloHSCT are lacking. Predictive and stratification-relevant tools such as disease activity scores are largely missing and often there is not a consistent genotype-phenotype correlation within the same family to facilitate the decision whether to transplant or not. In this review, we provide a literature-based update on indications and outcomes of alloHSCT for congenital immune dysregulative inborn errors of immunity according to the IUIS classification 2017.
Alles Fake, reine Konstruktion. Oder? : narrativierte Unsicherheit in Tamara Bachs "Marienbilder"
(2019)
Im Strukturalismus wird Literatur verstanden als ein sekundäres modellbildendes System (vgl. Titzmann 1977, S. 69). Sekundär bedeutet, dass Literatur ein neues zeichentheoretisches System konstituiert, in dem die Signifikate der normalsprachlichen Zeichen eine neue Bedeutung bekommen; der Text erschafft folglich das Modell einer Welt und entspricht demnach nicht nur nicht der Realität, sondern soll es auch erst gar nicht (vgl. ebd., S. 65– 85). Dieses erschaffene Modell einer Welt meint das, was im Folgenden als Konstruktion bezeichnet wird. Was geschieht jedoch, wenn nicht einmal auszumachen ist, ob dem, was in der erzählten Welt geschieht, ein diegetischer Wahrheitsgehalt zugesprochen werden kann oder nicht? Und wie wird diese Unsicherheit narrativ erzeugt? ...