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La coupure que l'on constate dans les forêts denses africaines au niveau du Togo et du Bénin soulève de nombreuses questions sur les rapports forêt/savane au cours des derniers millénaires. Le projet Dahomey Gap vise à y répondre, par une approche pluridisciplinaire intégrant botanique et histoire de la végétation dans le Sud-Bénin et le Sud-Ouest du Nigéria. A partir de travaux déjà avancés sur la végétation du Bénin et des premières prospections palynologiques, quelques aspects du projet sont exposés ici: tels la caractérisation des différentes formations forestières du Bénin, les premiers résultats sur l'histoire holocène de la végétation du Sud-Bénin (mangroves, forêts, savanes) enregistrée depuis près de 7000 ans dans les lagunes.
Les résultats de 227 relevés phytosociologiques selon l’approche phytosociologique effectuées au Parc Urbain Bangr-Wéoogo de Braun-Blanquet (1932) montrent que malgré son contexte de forte pression anthropique avec plus d´un million d’habitants aux alentours, cette forêt urbaine conserve encore de nos jours une diversité floristique appréciable avec 327 espèces inventoriées comprenant 117 espèces ligneuses et 210 espèces herbacées. Cette flore qui est répartie dans 11 groupements individualisés grâce aux espèces différentielles, est constituée essentiellement de phanérophytes et de thérophytes. La répartition phytogéographique des espèces montre leur appartenance à plusieurs empires phytogéographiques dominés par les espèces Soudano-Zambeziennes et Pantropicales. La richesse floristique du parc qui contraste avec son environnement, est le résultat d’une politique d’aménagement et de conservation efficace de la biodiversité initiée par l'État et ses partenaires depuis 1936. Mots clés: Flore, conservation, aménagement, spectre biologique, Parc Urbain, Ouagadougou, Burkina Faso, groupements végétaux
Clastic deposits related to alluvial and estuarine environments sedimented during the early Liassic in the Veillon area (south of Talmont-Saint-Hilaire, Vendée, France). A reptile fauna including various taxa, just known by innumerable footprints, lived in that environment, in rather hot and dry climatic conditions.
Le nilomètre de Kom el Gizeh
(1900)
Ce travail, dont le titre est : Le modèle d’immersion réciproque en question : enseigner en classe bilingue à New York et à Francfort / Das Two-Way-Immersion Modell im Fokus: Zweisprachig unterrichten in New York und Frankfurt/Main, a pour objectif de répondre à la problématique suivante : Comment la conceptualisation du modèle d’enseignement bilingue d’immersion réciproque influence les pratiques éducatives (didactiques et pédagogiques) des enseignants, et pourquoi?
Afin de répondre à cette question, j’ai choisi d’étudier un modèle bilingue spécifique, le modèle bilingue d’immersion réciproque (ou « Two-Way-Immersion ») qui, dans la façon dont il intègre deux groupes d’élèves locuteurs de différentes langues qui apprennent les uns des autres, m’a semblé reposer sur une conceptualisation de l’enseignement bilingue dépassant une vision monolingue de ce dernier. Je montrerai dans la thèse, qu’en réalité, un même modèle peut se décliner différemment selon les choix didactiques et pédagogiques et selon les contextes de sa mise en œuvre et que seule une analyse approfondie peut permettre d’en révéler toute la complexité. À cette fin, j’ai observé des classes bilingues à New York et à Francfort, classes qui ont ensuite constitué mon terrain d’étude.
La thèse est organisée en 5 chapitres. Le premier chapitre propose un passage en revue de la littérature scientifique sur l’enseignement bilingue dans divers contextes. Le deuxième chapitre est consacré à la méthodologie de recherche que j’ai choisi d’utiliser pour explorer la complexité de mon objet de recherche. Les deux chapitres suivants proposent une analyse sociolinguistique de chaque contexte, New York (3) et Francfort (4). Le dernier chapitre, (5), est consacré à l’analyse des données récoltées (des entretiens, des observations de séances, des documents d’élèves et divers documents pédagogiques). Mon objectif, dans ce chapitre, est de montrer comment les orientations influencent les choix didactiques et pédagogiques des enseignants et ont un impact sur les pratiques de classe.
Le miroir intermédial : "Sneewittchen" des Grimm et "Blancanieves" de Pablo Berger en comparaison
(2017)
Contemporary studies about film adaptations of literary texts face many obstacles when it comes to compare two different media. They either tend to establish how faithful the film adaptation is to its textual source or they consider the literary text as canonical, which as such cannot be transposed to any other form. This contribution aims to cross the borders of 'adaptation studies' and offers an intermedial comparison between the Grimms' tale 'Sneewittchen', first published in 1812, and 'Blancanieves', a black and white silent movie directed by Pablo Berger and released in 2012. Regarding 'Blancanieves' not only as an adaptation of the Grimms' text(s), but also and above all as a reconfiguration of numerous media forms (film, photography, opera, among others), reveals how the Spanish director differentiates himself from the German tale and creates a new story with renewed meanings which echo the current social, economical and political situation of Spain.
La langue mandingue est un vaste continuum linguistique recouvrant une zone de l'Afrique Occidentale qui s’étend de l’embouchure de la Gambie à l’Ouest à la frontière occidentale du Ghana à l’Est. Si actuellement on dispose de nombreux travaux sur le bambara, le dioula et le mandinka qui ont permis de mieux connaître le mandingue, il n’en est pas de même en ce qui concerne cette autre variété du mandingue: le marka du Burkina Faso pour lequel des études linguistiques sont pour l’instant rarissimes. L’essentiel des travaux qui lui sont consacrés sont présentés dans la bibliographie. Notre objectif ici est de mettre en évidence quelques traits spécifiques au marka par rapport à d’autres dialectes mandingues sur le plan phonique, tonologique et grammatical. Sur le plan grammatical nous présenterons quelques faits qui rapprochent le marka et le mandinkan de Gambie. Mais avant d’y arriver nous allons procéder à une présentation du marka.
The recent pirate activities on the horn of Africa have sparked interest in a phenomenon which in the years of yore characterised the high seas i.e. hostage taking. Combating this ill is the primary objective of the present treatise. Through his autobiographical narrative, The Fighting Sailor Turn'd Peaceable Christian, Thomas Lurting (1632-1713) distinguishes himself as one of the emblematic defendants of the early Quaker ideals for International Peace. In this treatise Lurting takes the fight for these ideals to the maritime scene. Most of the narrative takes place on board the Bristol Frigot, ship on board of which he was convinced. Despite staunch opposition facing the rise of Quakerism in the maritime milieu, which at the time was characterised by the spirit of belligerence, the determination of Quakers to die for their convictions, their pacific resistance ended up appealing to many a seaman who became convinced also. Numerous warring and fighting scenes constitute the ingredients for Lurting's plot development. And most especially the '...True Account of George Pattison's Being Taken by the Turks; and How Redeemed by [...], Without Bloodshed, Putting the Turks on Shoar in their Own Country....' Lurting makes of this episode the turning point around which he articulates his spiritual journey to illustrate the very Quaker ideal for an everlasting universal brotherhood and pacifism. Thomas Lurting was born in 1632, probably in Ireland. But he spent his childhood in London where at the age of fourteen he was impressed and forcefully taken to war in Ireland where he spent roughly two years. Upon his return to London, he was turned over into the Bristol Frigot, one of the war vessels belonging to Admiral Blake's fleet. On board this same ship he became convinced of the evils of war and decided to quit warring for the merchant service. He was however impressed many a times into the navy. He published his spiritual autobiography, The Fighting Sailor Turn'd Peaceable Christian. in 1710. Three years later, he passed away on the 30th March 1713, at the age of 81 in London and was laid to rest at Burmondsey. Translated and edited with introductory notes by William F. NDI, (Ph.D.) in Languages, Literatures, Contemporary and Translation Studies. Author of numerous articles and book chapters on early Quakerism and its influence on contemporary ideas and mentalities, world peace and politics, literature in general and the autobiographical and epistolary genres in particular. He has held teaching positions at the Paris school of languages, the University of Queensland, the University of the Sunshine Coast and currently teaches at Deakin University in Melbourne, Victoria, Australia.