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Ênfase na análise imanente no seu sentido mais forte, ou remessa às condições históricas da produção dos textos? Neste artigo destinado ao exame crítico desses livros argumenta-se que, estando em jogo obras de um autor que se move no universo do marxismo (Ressentimento da dialética e O fio da meada, de Paulo Arantes) a disjuntiva remete a Adorno ou a Lukács, autores centrais para Arantes.
Natural killer (NK) cells are a noteworthy lymphocyte subset in cancer adoptive cell therapy. NK cells initiate innate immune responses against infections and malignancies with natural cytotoxicity, which is independent of foreign antigen recognition. Based on these substantive features, genetically modifying NK cells is among the prime goals in immunotherapy but is currently difficult to achieve. Recently, we reported a fully human CAR19 construct (huCAR19) with remarkable function in gene-modified T-cells. Here, we show efficient and stable gene delivery of huCAR19 to primary human NK cells using lentiviral vectors with transduction efficiencies comparable to those achieved with NK cell lines. These huCAR19 NK cells display specific and potent cytotoxic activity against target cells. To improve homing of NK cells to the bone marrow, we augmented huCAR19 NK cells with the human CXCR4 gene, resulting in transgenically augmented CAR NK cells (TRACKs). Compared to conventional CAR NK cells, TRACKs exhibit enhanced migration capacity in response to recombinant SDF-1 or bone marrow stromal cells while retaining functional and cytolytic activity against target cells. Based on these promising findings, TRACKs may become a novel candidate for immunotherapeutic strategies in clinical applications.
p53 regulates the cellular response to genotoxic damage and prevents carcinogenic events. Theoretical and experimental studies state that the p53-Mdm2 network constitutes the core module of regulatory interactions activated by cellular stress induced by a variety of signaling pathways. In this paper, a strategy to control the p53-Mdm2 network regulated by p14ARF is developed, based on the pinning control technique, which consists into applying local feedback controllers to a small number of nodes (pinned ones) in the network. Pinned nodes are selected on the basis of their importance level in a topological hierarchy, their degree of connectivity within the network, and the biological role they perform. In this paper, two cases are considered. For the first case, the oscillatory pattern under gamma-radiation is recovered; afterward, as the second case, increased expression of p53 level is taken into account. For both cases, the control law is applied to p14ARF (pinned node based on a virtual leader methodology), and overexpressed Mdm2-mediated p53 degradation condition is considered as carcinogenic initial behavior. The approach in this paper uses a computational algorithm, which opens an alternative path to understand the cellular responses to stress, doing it possible to model and control the gene regulatory network dynamics in two different biological contexts. As the main result of the proposed control technique, the two mentioned desired behaviors are obtained.
Progresso
(1992)
O curioso realista
(2009)
Neste ensaio, Theodor Adorno combina memórias pessoais à análise da obra de Siegfried Kracauer, acentuando suas particularidades, como o traço anti-sistemático, a aversão ao idealismo, à especialização e aos métodos convencionais de análise, com forte lastro na própria experiência, o que possibilitou ao autor de O ornamento da massa descobrir novos objetos com uma rara liberdade, notavelmente antiideológica.
Este artigo visa apresentar algumas reflexões sobre sociedade e educação pensadas a partir da Teoria Crítica que, especialmente, no pensamento de T. W. Adorno, postula a interpretação e a transformação da sociedade e do conhecimento por ela produzido como premissa básica de uma educação emancipatória. A crítica ao positivismo, a constatação das antinomias entre cultura e administração são instrumentos para a análise do construtivismo, da discussão sobre democratização do ensino e das formulações que estabelecem ligações imediatas entre relações interpessoais e democracia.
O presente escrito teve como objetivo analisar a necessidade da educação escolar para o desenvolvimento do ora vigente modo de produção capitalista industrial. Esta análise se baseia na investigação e exposição de Marx dos momentos constitutivos do capital por meio do modo de produção industrial de mercadorias. Em suma, procuramos demonstrar a partir dos escritos, principalmente, de Marx, Adorno e Marcuse que a demanda do modo de produção capitalista por uma massa de indivíduos oriundos da educação escolar não existe, pois a maioria de suas demandas radica nele mesmo, modo de produção, e é solucionada por ele mesmo em seu processo de constituição, não em um elemento externo e ideal, como é o caso da educação escolar.
Este artigo tem como objetivo analisar o tema da regulação da conduta em pesquisa, passados mais de dois anos da vigência da Resolução do Conselho Nacional de Saúde (CNS) nº 510/2016. São investigadas três perspectivas (formativa, filosófica e normativa) para verificar as possibilidades de autonomia ética na pesquisa em contraposição à heteronomia normativa, especialmente no campo educacional, como parte das Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas (CHSSA). A análise tem como principal base teórica a obra de Theodor W. Adorno e é realizada especialmente com base em uma das questões motivadoras da Teoria Crítica da Sociedade, qual seja, a possibilidade de emancipação (autonomia) do indivíduo na sociedade administrada.
A Internet das Coisas tem revolucionado a forma de produção e reprodução do conhecimento. Trata-se de um tipo de interface comunicacional entre humanos, máquinas e objetos que, ao fundir os mundos material e informacional, suscita as seguintes questões: (1) a possibilidade de obtenção imediata de quaisquer informações implicaria na produção do pensamento crítico, em uma espécie de relação causa-efeito?; (2) se é possível acessar as informações em quaisquer tempo e espaço, quais seriam as transformações decorrentes no processo formativo dos alunos e dos professores? Justamente essas questões motivaram os autores do artigo a elaborar o seguinte objetivo: refletir criticamente sobre a revitalização do conceito de formação (Bildung ) na temporalidade e localidade da Internet das Coisas.