370 Bildung und Erziehung
Refine
Year of publication
Document Type
- Article (674) (remove)
Has Fulltext
- yes (674)
Keywords
- Deutsch (57)
- Fremdsprache (41)
- Fremdsprachenunterricht (19)
- German as a foreign language (16)
- Inklusion (12)
- Lehrerbildung (12)
- E-Learning (10)
- Professionalisierung (10)
- Inclusion (8)
- Alemão como língua estrangeira (7)
- Bildung (7)
- Digitalisierung (7)
- Neue Medien (7)
- Sprachlehrbuch (7)
- Lehrmittelanalyse (6)
- Brasilien (5)
- Didaktik (5)
- Foreign language teaching (5)
- Grundschule (5)
- Hochschule (5)
- Phraseodidaktik (5)
- Phraseologie (5)
- Pädagogik (5)
- Selbstgesteuertes Lernen (5)
- education (5)
- inclusion (5)
- COVID-19 (4)
- Deutsch als Fremdsprache (4)
- Deutschland (4)
- Fernunterricht (4)
- Foreign language (4)
- Fremdsprachenlernen (4)
- Hochschuldidaktik (4)
- Lehrer*innenbildung (4)
- Lesekompetenz (4)
- Mehrsprachigkeit (4)
- Phraseodidactics (4)
- Professionalization (4)
- Unterricht (4)
- copyright (4)
- elementary school (4)
- higher education (4)
- journals (4)
- literature (4)
- paywalls (4)
- Alemão como língua adicional (3)
- Almanca (3)
- Almanca Öğretmenliği (3)
- Bildungsroman (3)
- Deutschunterricht (3)
- Digitale Medien (3)
- Diskursanalyse (3)
- Englisch (3)
- Erwachsenenbildung (3)
- Film (3)
- Foucault (3)
- Fremdsprachenunterricht / Deutsch (3)
- Fähigkeit (3)
- Germany (3)
- Higher education (3)
- Integriertes Lernen (3)
- Interkulturelles Lernen (3)
- Kooperation (3)
- Learning analytics (3)
- LibGen (3)
- Motivation (3)
- Multilingualism (3)
- Organisationsentwicklung (3)
- PISA (3)
- Partizipation (3)
- Phraseologismus (3)
- Schulentwicklung (3)
- Sci-Hub (3)
- Selbstwirksamkeit (3)
- Spracherwerb (3)
- Sprachfertigkeit (3)
- Staat (3)
- Student (3)
- Studium (3)
- TPACK (3)
- Teacher Training (3)
- Textbook analysis (3)
- Textproduktion (3)
- Textverstehen (3)
- Universität (3)
- Unterrichtsmethode (3)
- data-science (3)
- inclusive education (3)
- intercultural communication (3)
- piracy (3)
- publishing (3)
- teacher training (3)
- Österreich (3)
- Übersetzung (3)
- Adolescents (2)
- Adorno (2)
- Anxiety (2)
- Análise de livro didático (2)
- App <Programm> (2)
- Authentizität (2)
- Autonomia (2)
- Autonomy (2)
- Banat (2)
- Beziehungsqualität (2)
- Blended learning (2)
- Blog (2)
- Brandenburger Tor <Berlin, Motiv> (2)
- Brazil (2)
- Communication (2)
- Constructive support (2)
- Curriculum (2)
- DACH-Prinzip (2)
- Distance learning (2)
- Dyslexia (2)
- Education (2)
- Einstellung (2)
- Entscheidungsassistenz (2)
- Environmental support (2)
- Evaluation (2)
- Expertise (2)
- Fachlichkeit (2)
- Feuerbach, Friedrich Heinrich (2)
- Fotografie (2)
- Frankfurt School (2)
- Frankfurt am Main (2)
- Fähigkeitsselbstkonzept (2)
- Gamification (2)
- German (2)
- German as a foreign language (GFL) (2)
- German as an additional language (2)
- German language in Romania (2)
- German minority (2)
- Germanistik (2)
- Geschichte / Schulbuch (2)
- Gymnasiale Oberstufe (2)
- Gymnasium (2)
- Heterogenität (2)
- ICT (2)
- Idioms (2)
- Innovation (2)
- Interkulturalität (2)
- Kaygı (2)
- Kommunikation (2)
- Kommunikative Kompetenz (2)
- Konstruktive Unterstützung (2)
- Kulturelles Lernen (2)
- Kulturwandel (2)
- Kunstpädagogik (2)
- Language teaching (2)
- Lehre (2)
- Lehrerfortbildung (2)
- Leistungsängstlichkeit (2)
- Lesen (2)
- Linkshegelianer (2)
- Literaturunterricht (2)
- Material didático (2)
- Medical consultation (2)
- Medienkompetenz (2)
- Nichtverbale Kommunikation (2)
- Patient needs (2)
- Patientenbedürfnisse (2)
- Person-Umwelt-Passung (2)
- Person-environment fit (2)
- Phraseme (2)
- Phraseology (2)
- Plurizentrische Sprache (2)
- Portfolio (2)
- Pre-service teachers (2)
- Professional development (2)
- Qualifizierung (2)
- Reflexionskompetenz (2)
- Scale development (2)
- Social Media (2)
- Sprachunterricht (2)
- Sprechangst (2)
- Stress (2)
- Studie (2)
- Studiengang (2)
- Studienwahl (2)
- Supported decision making (2)
- Teacher (2)
- Textbooks (2)
- Türkischunterricht (2)
- Umgang mit Heterogenität (2)
- Unterstützung der Umwelt (2)
- Uzaktan eğitim (2)
- Validität (2)
- Verbale Kommunikation (2)
- Virtuelle Hochschule (2)
- Web 2.0 (2)
- Weiterbildung (2)
- Yabancı dil (2)
- Zweite Fremdsprache (2)
- academic development (2)
- aging (2)
- attention-deficit/hyperactivity disorder (2)
- cultural capital (2)
- disability studies (2)
- discourse analysis (2)
- distance learning (2)
- diversity (2)
- e-learning (2)
- eLearning (2)
- ethnography (2)
- evaluation (2)
- eye-tracking (2)
- innovation (2)
- instruction (2)
- log data (2)
- math anxiety (2)
- mathematics self-concept (2)
- mental health (2)
- open-access (2)
- organisational development (2)
- paper-based assessment (2)
- professionalization (2)
- school development (2)
- self-efficacy (2)
- social acceptance (2)
- soziale Integration (2)
- teacher education (2)
- teacher-student-relationships (2)
- validity (2)
- Ärztliche Aufklärung (2)
- Ästhetik (2)
- Ölçek geliştirme (2)
- Öğrenci özerkliği (2)
- "Economização" da educação (1)
- "The chronicle and the song of the ages” (1)
- (Pre-)concepts (1)
- (Prä‑)Konzepte (1)
- 2030 Agenda (1)
- ADHD (1)
- ALE no Brasil (1)
- Abordagem intercultural (1)
- Abordagem reflexiva (1)
- Academic German as an elective course (1)
- Action research (1)
- Action-guiding orientations (1)
- Active learning (1)
- Adult education (1)
- Advertisement (1)
- Age-related macular degeneration (1)
- Agency (1)
- Akademisches Deutsch als Wahlfach (1)
- Aktionsforschung (1)
- Alemanha (1)
- Alemão LE (1)
- Alemão como Língua Estrangeira (1)
- Alemão como Língua Estrangeira (ALE) (1)
- Alemão como língua estrangeira (ALE) (1)
- Allgemeinmedizin (1)
- Alman Dili Eğitimi (1)
- Almanca dersi (1)
- Almanca dilbilgisi (1)
- Almanca eğitimi (1)
- Almanca öğrenme özerkliği (1)
- Almanca öğretmen eğitimi (1)
- Almanca öğretmenliği mezunlarına yeni iş olanakları (1)
- Almanca-Türkçe Öğretmenliği Çift Anadal Programı (1)
- Almancanın öğretim yöntemi (1)
- Alphabetisierung (1)
- Altenbildung (1)
- Alter(n) (1)
- Alıştırma türleri (1)
- Ana dil eğitimi (1)
- Anadili Türkçe (1)
- Analphabetismus (1)
- Analysis of target audience (1)
- Andragogy (1)
- Anforderung (1)
- Anforderungsbearbeitung (1)
- Angst (1)
- Ankara Yüksek Ziraat Enstitüsü (1)
- Anlam (1)
- Anti-Bildungsroman (1)
- Anti-Semitism (1)
- Antisemitismus (1)
- Análise do discurso com foco na sociologia do conhecimento (1)
- App Duolingo (1)
- App Duolingo as a complement for German classroom activities (1)
- App Duolingo como recurso complementar ao ensino presencial (1)
- Aprendizagem com internet (1)
- Aprendizagem de alemão com Duolingo (1)
- Aprendizagem de língua alemã (1)
- Aproximação pedagógica e intercultural (1)
- Arbeitsgedächtnis (1)
- Art-education (1)
- Assessment and evaluation (1)
- Assessment tool (1)
- Asyl (1)
- Atividades de tradução (1)
- Atividades extra-curriculares (1)
- Audio-podcast (1)
- Audio-visual teaching material (1)
- Audiovisuelles Unterrichtsmittel (1)
- Aufgabenorientierung (1)
- Ausstellung (1)
- Australia (1)
- Austria (1)
- Auswahl (1)
- Autenticidade (1)
- Autenticidade de textos didáticos (1)
- Authenticity (1)
- Authenticity in the context of textbooks (1)
- Autism (1)
- Autobiografie (1)
- Autobiographical storytelling (1)
- Autonomie (1)
- Autonomous learning (1)
- Autoritarismus (1)
- Bachelor’s programmes (1)
- Badges (1)
- Başarı (1)
- Bearbeitung (1)
- Beceri (1)
- Begriff (1)
- Behavior (1)
- Behavioral ecology (1)
- Behinderungserfahrung (1)
- Belastung (1)
- Benutzung (1)
- Beratung (1)
- Berlin (1)
- Berufliche Bildung (1)
- Berufliche Fortbildung (1)
- Berufsaussicht (1)
- Berufsorientierung (1)
- Berufswahl (1)
- Bestimmung (1)
- Betriebliche Weiterbildung (1)
- Bildung im Alter (1)
- Bildungsangebot (1)
- Bildungsberatung (1)
- Bildungsfachkräfte (1)
- Bildungsideal (1)
- Bildungsraum (1)
- Bildungsreise (1)
- Bildungswesen (1)
- Bilgi (1)
- Bilingual education (1)
- Bilingualer Sachfachunterricht (1)
- Bilingualism (1)
- Biografieforschung (1)
- Biographical knowledge (1)
- Blended learning courses (1)
- Blended-Learning (1)
- Blindheit und Sehbehinderung (1)
- Brasil (1)
- Brasilian universities (1)
- Brasilianische Hochschulen (1)
- Bridge language (1)
- Buchner, Franz Xaver (1)
- Bukovina (1)
- Bundesrepublik Deutschland (1)
- Burkina Faso (1)
- Burnout (1)
- CALL (1)
- CLIL (1)
- COVID-19 pandemic (1)
- Case study (1)
- Case-based learning (1)
- Center for self-access (1)
- Central and Eastern Europe (1)
- Centro de autoacesso (1)
- Chair of German Studies in Hermannstadt (Sibiu) (1)
- Change Agent (1)
- Channels of nonverbal communication (1)
- Characterisation of learners (1)
- Chatbot (1)
- Child development (1)
- Child sexual abuse (1)
- Childhood theory (1)
- Classroom management (1)
- Comic (1)
- Committee of Liberated Jews (1)
- Communicative approach (1)
- Communicative competence (1)
- Communicative skills (1)
- Community ecology (1)
- Competence (1)
- Competência de leitura (1)
- Complementary language classes (1)
- Complex problem solving (1)
- Computer-based assessment (1)
- Computerspiel (1)
- Computerunterstützter Unterricht (1)
- Comunicación (1)
- Conceitos (1)
- Concepts (1)
- Constelação pós-nacional (1)
- Construct validity (1)
- Constructivism (1)
- Content and language integrated learning (1)
- Continual deep learning (1)
- Contrastive analysis (1)
- Cop Culture (1)
- Course book analysis (1)
- Creative writing (1)
- Criatividade local (1)
- Crisis (1)
- Critical Faculties (1)
- Critical Online Reasoning Assessment (1)
- Critical theory (1)
- Croatia (1)
- Cultural capital (1)
- Cultural didactics (1)
- Cultural learning (1)
- Culture (1)
- Currículo (1)
- DACH concept (1)
- DGBLL (1)
- DP-Lager (1)
- DaF (1)
- DaF kompakt neu (1)
- DaF-Lehramtskanditat*innen (1)
- Das Andere (1)
- Decision trees (1)
- Deductive reasoning (1)
- Deduktives Schlussfolgern (1)
- Deinhardt, Heinrich (1)
- Dekategorisierung (1)
- Delay of gratification (1)
- Delegation (1)
- Dentistry (1)
- Deprofessionalisierung (1)
- Deradicalization of Islamic Education (1)
- Deradikalisasi Pendidikan Islam (1)
- Deutsch als Nicht-L1 (1)
- Deutsch als Zweitsprache (1)
- Deutschdidaktik (1)
- Deutschlehrerausbildung (1)
- Deutschlernerblog.de (1)
- Development of academic text competence (1)
- Dialog (1)
- Dialogische Haltung (1)
- Dialogische Prozessmoderation (1)
- Didactic (1)
- Didactics (1)
- Didaktische Einheit (1)
- Didática cultural (1)
- Digital competence (1)
- Digital learning (1)
- Digital media (1)
- Digitale Kompetenz (1)
- Digitalität (1)
- Digitalization (1)
- Digitalização (1)
- Dil Öğrenme Stratejileri (1)
- Dil öğrenme özerkliği (1)
- Dil öğretme (1)
- Disiplinlerarasılık (1)
- Diskursforschung (1)
- Diskurstheorie (1)
- Dispositiv (1)
- Dokumentarische Methode (1)
- Dolmetschen (1)
- Double Major Programs (1)
- Down syndrome (1)
- Dozierende (1)
- Dresden (1)
- Durum çalışması (1)
- E-Tandem (1)
- ERSCongress (1)
- EU (1)
- Ecological metrics (1)
- Economization of education (1)
- Education in late adulthood (1)
- Education – Social Sciences (1)
- Educational action (1)
- Educational data mining (1)
- Educational inequalities (1)
- Educational inequality (1)
- Educational informedness (1)
- Educational technologies (1)
- Educational transitions (1)
- Educação (1)
- Educação global (1)
- Educação internacional (1)
- Einsatz von Filmen im DaF-Unterricht (1)
- Elective foreign language (1)
- Elementary School (1)
- Elementary school (1)
- Eltern (1)
- Emotionale Kompetenz (1)
- Empirically-Based pedagogical theory (1)
- Empirische Untersuchung (1)
- Englischunterricht (1)
- Enseñanza universitaria (1)
- Ensino (1)
- Ensino bilíngue (1)
- Ensino com mídias digitais (1)
- Ensino de alemão como língua estrangeira (1)
- Ensino de língua alemã (1)
- Ensino de línguas estrangeiras (1)
- Ensino híbrido (1)
- Ensino universitário de ALE (1)
- Ensino-aprendizagem híbrido (1)
- Erasmus (1)
- Erasmus (Förderprogramm) (1)
- Erasmus, Desiderius (1)
- Erfahrungsbericht (1)
- Erfolg (1)
- Erholungskompetenz (1)
- Erklärfilme (1)
- Erzählen (1)
- Esperanto (1)
- Estudo piloto (1)
- Estudos de crenças (1)
- Ethnografie (1)
- Ethnographie (1)
- Europa (1)
- European Charter for Regional or Minority Languages (1)
- Evidence-based dentistry (1)
- Evidence-based medicine (1)
- Examples (1)
- Exercise types (1)
- Existenz (1)
- Exotismus (1)
- Experts (1)
- Extra curricular activities (1)
- Eğitsel Oyun (1)
- FOUCAULT (1)
- Fachhochschule (1)
- Fachwissen (1)
- Faultlines (1)
- Feature article (1)
- Feedback (1)
- Feedback loop (1)
- Feuerwehr (1)
- First language education (1)
- Flucht (1)
- Fordismus (1)
- Foreign Language Skills (1)
- Foreign cultural and educational policy (1)
- Foreign language education (1)
- Foreign language learning (1)
- Formas de volver a casa (1)
- Formas híbridas de aprendizagem (1)
- Formação inicial (1)
- Formação política (1)
- Formen des Pädagogischen (1)
- Fortbildung (1)
- Fortbildungen (1)
- Fortbildungsgestaltung (1)
- France (1)
- Frankfurt <Main> / Universität (1)
- Frankfurter Schule (1)
- Frauenemanzipation (1)
- Freedom of research (1)
- Fremdprache (1)
- Fremdsprachenlektüre (1)
- Fremsprache (1)
- Frequency of occurrence (1)
- Frequência de ocorrência (1)
- Friedrich von (1)
- Fröbel'sche Erziehungsanstalt (Zürich) (1)
- Fröbel, Karl Friedrich (1)
- Förderung der akademischen Textkompetenz (1)
- GFL textbooks (1)
- Gemeinsames Lernen (1)
- Gender-specific task material (1)
- Geography (1)
- German Culture (1)
- German Language and Literature Studies (1)
- German Studies (1)
- German Universities (1)
- German as a Foreign Language (1)
- German as a foreign language (DaF) (1)
- German as a foreign language after English (1)
- German as a foreign language in Brasil (1)
- German as a foreign language in the university (1)
- German as a second language (DaZ) (1)
- German as non-L1 (1)
- German as the language of education (1)
- German as the language of instruction (1)
- German course books (1)
- German education (1)
- German educational institutions in Romania (1)
- German grammar (1)
- German language (1)
- German language and culture support (1)
- German language and education (1)
- German language for specific purposes (1)
- German language learnign (1)
- German language teacher education (1)
- German language teaching (1)
- German lessons (1)
- German primary school (1)
- German school in Romania (1)
- German schools (1)
- German teacher candidates (1)
- German teacher education (1)
- German teacher training (1)
- German teacher training in Hungary (1)
- German teacher training in Serbia (1)
- German teacher training program (1)
- Germany as a location for business and science (1)
- Gerontologie (1)
- Gerontology (1)
- Geçerlik (1)
- Global education (1)
- Goal setting (1)
- Goethe-Universität Frankfurt (1)
- Graded readers (1)
- Grafik (1)
- Grammatik (1)
- Grammatikunterricht (1)
- Graphs (1)
- Grundschulalter (1)
- Gruppenpuzzle (1)
- Gêneros textuais (1)
- Güvenirlik (1)
- Habilidades comunicativas (1)
- Handlungsleitende Orientierungen (1)
- Handlungswissen von Lehrpersonen (1)
- Hauptschule (1)
- Hazırlık eğitimi (1)
- Health (1)
- Hebb repetition learning (1)
- Herausforderungen (1)
- Hermeneutik (1)
- Hermenêutica objetiva (1)
- Hessen (1)
- Hochschulbildung (1)
- Hochschule Zittau-Görlitz (1)
- Hochschulentwicklung (1)
- Hochschullehre (1)
- Hologramm (1)
- Horkheimer (1)
- Human behaviour (1)
- Human factors (1)
- ICT Engagement (1)
- INS (1)
- IQ–achievement discrepancy (1)
- Ideal (1)
- Idealstaat (1)
- Identität (1)
- Immigrant background (1)
- Impact research (1)
- Implicit (1)
- Independent inquiry in Germany (1)
- Individual differences (1)
- Inert knowledge (1)
- Informatik (1)
- Inhaltsanalyse (1)
- Inklusionspädagogik (1)
- Inklusionssensible Lehrer_innenbildung (1)
- Inklusionssensible Lehrer_innenbildung eLearning (1)
- Inklusive Bildung (1)
- Inklusive Hochschule (1)
- Inklusiver Unterricht (1)
- Institute partnership Hermannstadt-Marburg (1)
- Integration, (1)
- Intellectual disability (1)
- Intelligenzquotient (1)
- Intercultural approach (1)
- Intercultural comparison (1)
- Interdisciplinary (1)
- Interdisziplinarität (1)
- Interethnic Relations (1)
- Interfaces virtuais (1)
- Intergenerational effects (1)
- International Education Policy (1)
- International survey (1)
- Internet (1)
- Internet citation (1)
- Internet use (1)
- Intervention (1)
- Islamic Boarding School (1)
- Italy (1)
- JOINT (1)
- Jewish Agency for Palestine (JAFP) (1)
- Jigsaw (1)
- Jovens (1)
- Judenvernichtung (1)
- Jugendliche (1)
- Jugendzeitschrift (1)
- Kanäle der nonverbalen Kommunikation (1)
- Kategorisierung (1)
- Kernaktivitäten (1)
- Key activities (1)
- Kind (1)
- Kinderarbeit (1)
- Kinderzeitschrift (1)
- Kindeswohl (1)
- Kinect (1)
- Knowledge (1)
- Kognitive Prozesse (1)
- Kohärenz (1)
- Kollektives Gedächtnis (1)
- Kommunikationsmodell (1)
- Kompetenz (1)
- Kompetenzmodell (1)
- Kongress (1)
- Konstruktivismus <Psychologie> (1)
- Kontrastive Analyse (1)
- Kooperatives Lernen (1)
- Kreatives Schreiben (1)
- Kreativität (1)
- Krise (1)
- Kritik (1)
- Kritik- und Reflexionsfähigkeit (1)
- Kultur (1)
- Kursbuch (1)
- Kämpfen (1)
- Köchly, Hermann (1)
- Köprü dil (1)
- Landeskunde (1)
- Language acquisition (1)
- Language learning autonomy (1)
- Language learning strategies (1)
- Language skills (1)
- Language support (1)
- Language support at the transition from kindergarten to primary school (1)
- Language support skills (1)
- Language teacher education (1)
- Lantern Festival (1)
- Lateinamerika (1)
- Latent profile analysis (1)
- Latente Profilanalyse (1)
- Learner autonomy (1)
- Learner autonomy in foreign language learning (1)
- Learner autonomy in learning German (1)
- Learner goals (1)
- Learning German with App Duolingo (1)
- Learning analytics dashboard (1)
- Learning needs (1)
- Learning process (1)
- Learning with internet (1)
- Leben-Lernen (1)
- Lebenswelt (1)
- Legal translation (1)
- Lehramtsausbildung (1)
- Lehramtsstudent (1)
- Lehren (1)
- Lehrer (1)
- Lehrerberuf (1)
- Lehrkräftefortbildung (1)
- Lehrmittel (1)
- Lehrorganisation (1)
- Lehrpersonal (1)
- Lehrspiel (1)
- Lehrwerkauswahl (1)
- Lehrwerkentwicklung (1)
- Leitura facilitada (1)
- Lernen (1)
- Lernen mit Videos (1)
- Lernen Älterer (1)
- Lernende Organisation (1)
- Lernercharakterisierung (1)
- Lernhandeln (1)
- Lernjournal (1)
- Lernschwierigkeit (1)
- Lernsoftware (1)
- Lernspiel (1)
- Lerntechnik (1)
- Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) (1)
- Leseflüssigkeit (1)
- Leseförderung (1)
- Leseverständnis (1)
- Letramento escolar (1)
- Letramento literário (1)
- Lifelong machine learning (1)
- Linguistic mediation (1)
- Linguistic variation (1)
- Literacy (1)
- Literary literacy (1)
- Literature in the German language courses (1)
- Livro didático (1)
- Livros didáticos (1)
- Local German course books (1)
- Local creativity (1)
- Log data (1)
- Longitudinal Study (1)
- Longitudinal analysis (1)
- Lucian Blaga (1)
- Machine learning (1)
- Machine teaching (1)
- Macht (1)
- Madura (1)
- Mager, Karl (1)
- Makuladegeneration (1)
- Malaysia (1)
- Malerei (1)
- Massenmedien (1)
- Master Plan 2020 (1)
- Masterplan 2020 (1)
- Master’s degree programmes in Sibiu (1)
- Math achievement (1)
- MathCityMap (1)
- Mathematical Giftedness (1)
- Mathematical Reasoning (1)
- Mathematics (1)
- Mathematics Education (1)
- Mathematics teaching (1)
- Mathematik (1)
- Mathematikunterricht (1)
- Media Education (1)
- Mediação linguística (1)
- Medical law (1)
- Medical studies (1)
- Medien (1)
- Medienbildung (1)
- Mediennutzungsforschung (1)
- Medizinrecht (1)
- Medizinstudium (1)
- Mental-age matching (1)
- Meta-analysis (1)
- Meta-synthesis (1)
- Metaanalyse (1)
- Metasynthese (1)
- Methodologie (1)
- Methodologies for foreign language teaching (1)
- Metodologias de ensino de língua estrangeira (1)
- Mexiko (1)
- Migration (1)
- Migrationshintergrund (1)
- Minderheitensprache (1)
- Mixed Method Research (1)
- Mobil (1)
- Mobile learning (1)
- Mobiles Endgerät (1)
- Mobiles Lernen (1)
- Mobility education (1)
- Mobilitätsbildung (1)
- Modellierung situationsspezifischer Fähigkeigkeiten (1)
- Modulprüfung (1)
- Monika Roessing-Hager (1)
- Morgenstern, Karl (1)
- Moses Mendelssohn Zentrum (Potsdam) (1)
- Mothers (1)
- Multimodal Learning Analytics (1)
- Multiple choice Fragen (1)
- Multiple text comprehension (1)
- Music in the teaching of additional languages (1)
- Musik (1)
- Muttersprache (1)
- Männlichkeit (1)
- Mídias digitais (1)
- Música no ensino de línguas adicionais (1)
- Müfredat (1)
- Mütter (1)
- Nachruf (1)
- Narendra Modi (1)
- National catalogue of competence-based learning objectives in dentistry (1)
- Native language Turkish (1)
- Necessidades de aprendizagem (1)
- Neoliberalismus (1)
- Netzwerk B1.1 (1)
- Nonverbal communication (1)
- Normative dimension (1)
- OCDE (1)
- OECD (1)
- Oberstufe (1)
- Objective hermeneutics (1)
- Offener Unterricht (1)
- Online self-assessment (1)
- Online-Forschung (1)
- Online-Magazin (1)
- Online-Magazine (1)
- Online-Self-Assessment (1)
- Online-Wörterbuch (1)
- Onlineforschung (1)
- Open set recognition (1)
- Open world learning (1)
- Optimismus (1)
- Osijek (1)
- Ostravská univerzita (1)
- Otonom öğrenme (1)
- Outburn (1)
- Oyunlaştırma (1)
- PE teachers (1)
- Pandemie (1)
- Paraverbal communication (1)
- Paraverbale Kommunikation (1)
- Parental unemployment (1)
- Parenting styles (1)
- Parents (1)
- Partizipative Lehre (1)
- Partnerarbeit (1)
- Pedagogic forms (1)
- Pedagogical and intercultural approximation (1)
- Pedagogical paradigms (1)
- Peer ecology (1)
- Perfektionismus (1)
- Pesquisa qualitativa (1)
- Pessimismus (1)
- Phonologie (1)
- Phrasemes (1)
- Phraseographie (1)
- Phraseography (1)
- Phraseologie-Lernplattform (1)
- Phraseology learning platform (1)
- Physical Education (1)
- Pierre Bourdieu (1)
- Pilot study (1)
- Planetary boundaries (1)
- Planning (1)
- Plastik (1)
- Plato (1)
- Plausibility (1)
- Pluricentrism (1)
- Pluricentrismo (1)
- Plurilingual approaches (1)
- Plurilinguale Ansätze (1)
- Plus+ Deutsch A1.1 (1)
- Politehnica University of Timișoara (1)
- Political formation (1)
- Polizei (1)
- Polizeiforschung (1)
- Pondok Pesantren (1)
- Poor literacy (1)
- Pop-Kultur (1)
- Posições de sujeito (1)
- Postmoderne (1)
- Postnational constellation (1)
- Posttraumatische Belastungsstörung (1)
- Potentiale von digital storytelling (1)
- Potentials of digital storytelling (1)
- Praktisches Jahr (1)
- Praxisbezug (1)
- Pre-service PE teacher education (1)
- Pre-service teacher education (1)
- Pre-service training (1)
- Preparatory education (1)
- Preschoolers (1)
- Privacy concerns (1)
- Processo de aprendizagem (1)
- Produktion von Raum (1)
- Profession (1)
- Professional competence (1)
- Professional development program (1)
- Professionalism (1)
- Professionelle Handlungskompetenz (1)
- Prognostische Validität (1)
- Projektorientierte Lehre (1)
- Prokrastination (1)
- Promotionsstudium (1)
- Propensity score matching (1)
- Prozessorientierung (1)
- Prüfungserfolg (1)
- Pseudonym (1)
- Psychoanalyse (1)
- Psychoanalyse als Methode qualitativer Forschung (1)
- Psychological detachment (1)
- Psychology (1)
- Psychometrische Güte (1)
- Psychotherapie (1)
- Publications (1)
- Pädagogische Professionalität (1)
- Pädagogische Strömungen (1)
- Pädagogische Technologien (1)
- Pädagogisches Handeln (1)
- Qualification (1)
- Qualifikation (1)
- Qualifikationen (1)
- Qualitative Methode (1)
- Qualitative survey (1)
- Qualität (1)
- Qualitätsmanagement (1)
- Qualitätssicherung (1)
- Quantified Self (1)
- Radio interview (1)
- Rahmenlehrpläne (1)
- Ratewahrscheinlichkeit (1)
- Rational choice (1)
- Raumproduktion (1)
- Reading competence (1)
- Reading prosody (1)
- Reception and production of text (1)
- Rechenschwäche (1)
- Rechtschreibung (1)
- Rechtsextremismus (1)
- Rechtssprache (1)
- Reconstructive classroom research (1)
- Recovery (1)
- Recurrence quantification analysis (1)
- Reddit platform (1)
- Reference (1)
- Referenzrahmen für plurale Ansätze zu Sprachen und Kulturen (1)
- Reflections (1)
- Reflective journals (1)
- Reflectivity (1)
- Reflexion <Psychologie> (1)
- Reflexive Lerntagebücher (1)
- Reflexive approach (1)
- Reflexivität (1)
- Reflexões (1)
- Reform (1)
- Regionale DaF-Lehrwerke (1)
- Rekonstruktive Unterrichtsforschung (1)
- Reliability (1)
- Reliabilität (1)
- Religionskritik (1)
- Religiöse Bildung (1)
- Replication study (1)
- Replikation (1)
- Representación (1)
- Representation (1)
- Representative survey (1)
- Research Methods (1)
- Rezeption (1)
- Robert Musil (1)
- Romania (1)
- Romanian University (1)
- Romanist (1)
- Routineversorgung (1)
- Rumäniendeutsch (1)
- Rundgang (1)
- Rütten, Raimund (1)
- SNE (1)
- STEM education (1)
- Scaffolding (1)
- Schiller (1)
- School Development (1)
- Schreib- und Lesefähigkeit (1)
- Schreib-Portfolio (1)
- Schreiben (1)
- Schreibenlernen (1)
- Schriftlicher Ausdruck (1)
- Schulbegleitung (1)
- Schulbegleitung, (1)
- Schulbibliothek (1)
- Schule (1)
- Schuljahr 03 (1)
- Schulkonzept (1)
- Schulleitung (1)
- Schulpraktikum (1)
- Schulprofil Inklusion (1)
- Schülervorstellungen (1)
- Science Theory (1)
- Science education (1)
- Science text comprehension (1)
- Science–society interactions (1)
- Scientifi c competence (1)
- Scientific reasoning (1)
- Sehbehinderung (1)
- Selbstbildung (1)
- Selbstlernzentrum (1)
- Selbstverwaltung (1)
- Self-Assessment (1)
- Self-access (1)
- Self-efficacy (1)
- Self-regulated learning (1)
- Senior*innenstudium (1)
- Sense-making (1)
- Serious games (1)
- Service-learning (1)
- Seçmeli yabancı dil (1)
- Sickness absence (1)
- Skala (1)
- Skill (1)
- Skill formation (1)
- Slawonia (1)
- Slowakisch (1)
- Smartphone (1)
- Social capital (1)
- Social media (1)
- Social mobility (1)
- Social psychology (1)
- Social worlds (1)
- Sociedade mundial (1)
- Sociology of knowledge approach to discourse (1)
- Sommerschule (1)
- Sonderpädagogische Förderung (1)
- South Eastern Europe (1)
- Soziale Welt (1)
- Sozialisation (1)
- Sozialisationstheorie (1)
- Sozialpädagogik (1)
- Sozialwissenschaft (1)
- Spanisch (1)
- Speaking anxieties (1)
- Speaking skills (1)
- Speaking strategies (1)
- Spectral clustering algorithm (1)
- Sportlehrkräftebildung (1)
- Sprachbewusstsein (1)
- Sprachförderkompetenzen (1)
- Sprachförderung am Übergang Kindergarten-Grundschule (1)
- Sprachkompetenz (1)
- Sprachlehrfilm (1)
- Sprachpolitik (1)
- Sprachvariante (1)
- Sprechstrategien (1)
- St. Martin (1)
- Standardizasyon (1)
- Steckbrief (1)
- Stereotyp (1)
- Stereotype threat (1)
- Stereotypes (1)
- Strategie (1)
- Student expectations (1)
- Student-facing learning analytics (1)
- Studentenaustausch (1)
- Students (1)
- Students' beliefs (1)
- Studienbegleitender Deutschunterricht (1)
- Studienberatung (1)
- Studienleistungen (1)
- Studienprogramm für Deutsch-Türkischlehrerausbildung (1)
- Städel Museum Frankfurt (1)
- Subject positions (1)
- Subjektivierung (1)
- Subjektivität (1)
- Subjektpositionen (1)
- Subkultur (1)
- Success (1)
- Survey (1)
- Survivors testimonies (1)
- Sustainability research (1)
- Symbolischer Interaktionismus (1)
- Sänger (1)
- Sängerinnen (1)
- Sözlük (1)
- TIC (1)
- Tandem (1)
- Task-based learning (1)
- Teacher Education (1)
- Teacher Professionalisation (1)
- Teacher education (1)
- Teacher professional development (1)
- Teacher training (1)
- Teacher-Education (1)
- Teachers’ Beliefs (1)
- Teaching (1)
- Teaching German as a foreign language (1)
- Teaching material (1)
- Teaching materials (1)
- Teaching method of German (1)
- Teaching with digital media (1)
- Teamarbeit (1)
- Technology-Enhanced Learning (1)
- Teilhabe (1)
- Teilnehmendenorientierung, (1)
- Teilnehmer (1)
- Teletandem (1)
- Temporal processing (1)
- Teoria crítica (1)
- Teoria pedagógica com base empírica (1)
- Testung situationsspezifischer Fähigkeiten (1)
- Text (1)
- Textadventures (1)
- Textbook choice (1)
- Textsorten und Strukturen (1)
- Theaterpädagogik (1)
- Theorie-Praxis-Verzahnung (1)
- Theories of distance learning (1)
- Theory–practice gap (1)
- Third language teaching (1)
- Tiefenhermeneutik (1)
- Training for German teachers (1)
- Transfer (1)
- Transformation (1)
- Transitional justice (1)
- Translation activities (1)
- Translation competence (1)
- Translator training (1)
- Transportation (1)
- Transylvania (1)
- Traumafokussierte Verhaltenstherapie (1)
- Triple win situation (1)
- Tschechien (1)
- Turkish (1)
- Turkish and Turkish culture lesson (1)
- Turkish immigrants (1)
- Turkish language and culture course (1)
- Turkish-German relations (1)
- Türkçe Öğretmenliği (1)
- Typology (1)
- Tätigkeiten (1)
- Türk göçmenler (1)
- Türk-Alman ilişkileri (1)
- Türkei (1)
- Türkisch (1)
- Türkischer Einwanderer (1)
- Türkçe (1)
- Türkçe ve Türk Kültürü dersi (1)
- Türkçe ve Türk kültürü dersi (1)
- UE (1)
- Ukraine (1)
- Ulshöfer, Robert (1)
- Umgangsrecht (1)
- Unidade didática (1)
- Universidades (1)
- Universidades brasileiras (1)
- Universities (1)
- University programs in German (1)
- University students (1)
- Unternehmensgründung (1)
- Unterrichtseinheit (1)
- Unterrichtsgestaltung (1)
- Unterrichtsvideos (1)
- Urkunde (1)
- Use of films (1)
- Utopie (1)
- Uzaktan eğitim kuramları (1)
- Uzaktan öğretim (1)
- Valentin, Veit (1)
- Validity (1)
- Validitätsbedrohungen (1)
- Variação linguística (1)
- Verbal behavior (1)
- Verbal communication (1)
- Vereinheitlichung (1)
- Vergleich (1)
- Veränderungsprozess (1)
- Videos im DaF-Unterricht (1)
- Videos in German as a foreign language lessons (1)
- Virtual interface (1)
- Visual impairment (1)
- Visualität (1)
- Visuelle Wahrnehmung (1)
- Vokabellernen (1)
- Volksaufklärung (1)
- Vormärz (1)
- Vorschulkinder (1)
- Vorstellungen von Lehrkräften (1)
- Weblog (1)
- Weiblichkeit (1)
- Weiterbildungsforschung (1)
- Weiterbildungsmotivation (1)
- Weltliteratur (1)
- Werbung (1)
- Wirksamkeit (1)
- Wirkungsforschung (1)
- Wissenschaft (1)
- Wissenschaftliche Literatur (1)
- Wissenschaftliches Denken (1)
- Wissenschaftssprache (1)
- Wissenssoziologie (1)
- Wissenssoziologische Diskursanalyse (1)
- Witz (1)
- Work (1)
- World society (1)
- Worthäufigkeit (1)
- Wortschatz (1)
- Wörterbuch (1)
- Yabancı Dil Öğretmeni Yetiştirme Modelleri (1)
- Yabancı Dil (1)
- Yabancı Dil Eğitimi (1)
- Yabancı Dil olarak Almanca Dersi (1)
- Yabancı dil eğitimi (1)
- Yabancı dil öğreniminde yeni medya (1)
- Yabancı dil öğretimi (1)
- Yapısal ve Yönetimsel Gereklilikler (1)
- Yazma Becerisi (1)
- Yazma Süreci (1)
- Year of practical training (1)
- Yeterlilik (1)
- Yurtdışı deneyimleri (1)
- Zambra, Alejandro (1)
- Zielgruppe (1)
- Zielgruppenanalyse (1)
- academic discourse (1)
- academic self-efficacy (1)
- accounting lessons (1)
- acquisition hypothesis (1)
- action-based teaching (1)
- active perception (1)
- adolescents (1)
- aesthetic education (1)
- affiliation to Austria (1)
- age(s) (1)
- agency (1)
- aggression (1)
- algebraic thinking (1)
- alternative Bewertungsformen (1)
- alternative performance assessments (1)
- ambulatory assessment (1)
- anniversary of the establishment (1)
- anti-education (1)
- antiracist critique (1)
- anxiety disorder (1)
- approximate number system (1)
- argumentation (1)
- arithmetic (1)
- assessment framework (1)
- association (1)
- asylum (1)
- attitude (1)
- authoritarianism (1)
- automatic feedback (1)
- behavioral indicators (1)
- belief revision (1)
- berufliche Selbständigkeit (1)
- biographical analysis (1)
- biographical research (1)
- bird song (1)
- blended learning (1)
- blindness and visual impairment (1)
- brain drain (1)
- bullying (1)
- burnout (1)
- cardinal representations (1)
- career choice (1)
- categorisation (1)
- change (1)
- change agent (1)
- change management (1)
- change of perspective (1)
- chatbots (1)
- cognitive conflict (1)
- coincidence detection (1)
- collaboration (1)
- collaborative learning (1)
- communication (1)
- communication practices (1)
- communicative translation (1)
- comparative study (1)
- comparison (1)
- competence (1)
- competence in German (1)
- competência profissional para a ação (1)
- complex problem-solving (1)
- computational linguistics (1)
- computer assisted learning (1)
- computer-based assessment (1)
- conceptualization (1)
- conduct disorder (1)
- connection to nature (1)
- continuing education (1)
- continuity (1)
- continuous vocational education training (1)
- cooperation (1)
- cooperation with teachers (1)
- cop culture (1)
- coping (1)
- core brand values (1)
- course achievement (1)
- course books (1)
- creative writing (1)
- critique (1)
- critique of common sense notions in qualitative-interpretive social research (1)
- cultural diversity (1)
- cultural practice (1)
- culture (1)
- culture and civilization (1)
- curricula (1)
- curricular aspects (1)
- curriculum model (1)
- curriculum research (1)
- dancing (1)
- decategorisation (1)
- dendrites (1)
- dental school (1)
- depression (1)
- deprofessionalisation (1)
- depth-hermeneutics (1)
- development (1)
- dialogic learning (1)
- didactic activities (1)
- didactic discourse (1)
- didático (1)
- diffusion model (1)
- digital divide (1)
- digital inequality (1)
- digital space (1)
- digital teaching and learning (1)
- digital tools (1)
- digitization (1)
- dimensional comparison (1)
- disability (1)
- disadvantaged groups (1)
- discourse (1)
- discourse research (1)
- discourse theory (1)
- discursive and non-discursive practices (1)
- discursive practices (1)
- diskursive Praxis (1)
- diskursive und nicht-diskursive Praktiken (1)
- dispositive (1)
- documentary method (1)
- doing age (1)
- domains (1)
- dyadic social networks (1)
- eLearning-Einrichtung (1)
- ePortfolio (1)
- economical and cultural contacts (1)
- economics (1)
- education curricula (1)
- educational adequacy (1)
- educational attainment (1)
- educational disparities (1)
- educational equality (1)
- educational goals (1)
- educational institutions (1)
- educational justice (1)
- educational philosophy (1)
- educational qualification (1)
- educational resources (1)
- effectiveness (1)
- efficacy (1)
- efficient coding (1)
- elearning (1)
- elearning center (1)
- emotional competency (1)
- emotional intelligence (1)
- empirical studies (1)
- employees (1)
- employers (1)
- endodontic curriculum (1)
- endodontic education (1)
- endodontics (1)
- environmental education (1)
- epistemic network analysis (1)
- error analysis (1)
- ethical education (1)
- ethische Bildung (1)
- ethnic diversity (1)
- event logs (1)
- event-event networks (1)
- everyday experience (1)
- evidence-based treatment (1)
- examination success (1)
- executive functions (1)
- experiential learning (1)
- explanatory films (1)
- exploration (1)
- facilitation (1)
- faculty development (1)
- for-profit schools (1)
- foreign and secondary language teaching and methodology (1)
- foreign language teaching (1)
- foreign languages (1)
- foreign languages teaching (1)
- forming (1)
- forschendes Lernen (1)
- freedom of expression (1)
- functions of speech communication (1)
- gemeinsames Sorgerecht (1)
- general knowledge about minorities (1)
- geometry (1)
- german culture and civilization (1)
- graduate school (1)
- graduate teacher of German language and culture (1)
- grammar (1)
- graph understanding (1)
- guessing likelihood (1)
- harassment (1)
- hermeneutics (1)
- heterogeneity in the classroom (1)
- high school students (1)
- higher education for sustainable development (1)
- higher education governance (1)
- higher education teachin (1)
- historical institutionalism (1)
- historical thinking (1)
- history of communities (1)
- history of the German minority in Hungary (1)
- häusliche Gewalt (1)
- identification (1)
- identity (1)
- idiom workbooks (1)
- imitation (1)
- importance of foreign language classes (1)
- inclusion-sensitive teacher training (1)
- inclusive physical education (1)
- inclusive teaching (1)
- individual variables (1)
- induction (1)
- inequality of educational opportunity (1)
- information and communication technology skills (1)
- information landscape (1)
- initial teacher training (1)
- inklusive Bildung (1)
- inklusiver Sportunterricht (1)
- instructional interventions (1)
- intercultural (language) learning (1)
- intercultural communicative competence (1)
- intercultural competences (1)
- interculturality (1)
- interdisciplinarity (1)
- interdisciplinary learning (1)
- interest in animals (1)
- interferences (1)
- intergenerational transmission (1)
- international contacts (1)
- international cooperation (1)
- intertextual similarity (1)
- interview study (1)
- intratextual similarity (1)
- intrinsic motivation (1)
- isomorphism (1)
- jobseekers (1)
- knowledge graphs (1)
- knowledge society (1)
- kooperatives Lernen (1)
- kritische Stadtforschung (1)
- kritische Wissenschaft (1)
- labeling (1)
- language acquisition (1)
- language and social prestige (1)
- language competence (1)
- language contact phenomena (1)
- language development (1)
- language model (1)
- language of instruction (1)
- language orientation teaching (1)
- language teacher training (1)
- language teaching (1)
- language teaching and learning (1)
- latent class analysis (1)
- learner-based teaching (1)
- learning (1)
- learning disorders (1)
- learning loss (1)
- learning organisation (1)
- learning process (1)
- learning strategies (1)
- lebenslanges Lernen (1)
- level of difficulty (1)
- lexis (1)
- libgen (1)
- life world studies (1)
- life-learning (1)
- lifelong learning (1)
- line bisection (1)
- linguistic relativity (1)
- linguistic research (1)
- linguistic situation (1)
- literature classes (1)
- literature review (1)
- local cultures (1)
- longitudinal confirmatory factor analysis (1)
- longitudinal invariance (1)
- low-fee private schools (1)
- main topics of the analysis: teacher qualification (1)
- martial arts (1)
- masculinities (1)
- mass culture (1)
- materialism (1)
- math achievement (1)
- math self-concept (1)
- math strategies (1)
- math trails (1)
- mathematical difficulties (1)
- mathematical modelling (1)
- mathematics education (1)
- mathematics instruction (1)
- meaning of the term “Danube Swabians” (1)
- measurement (1)
- measurement of situation-specific skills, (1)
- media (1)
- mental number line (1)
- methodological-didactic concept (1)
- migrant rights (1)
- migration (1)
- migration background (1)
- minorities in Germany (1)
- minorities in Romania (1)
- mirror neuron (1)
- mode-effects (1)
- modeling of situation-specific skills (1)
- module test (1)
- motivation (1)
- multicultural society (1)
- multigenerational effects (1)
- multilevel analysis (1)
- multilingualism (1)
- multiple choice question (1)
- multiple texts (1)
- multiprofessionelle Kooperation (1)
- narrative content analysis (1)
- narrative economics (1)
- narrative interview (1)
- narrative medicine (1)
- narrative text (1)
- narratives Interview (1)
- nation branding (1)
- network dynamics (1)
- network research (1)
- network similarity measurement (1)
- non-sexual (1)
- non-symbolic numerical comparison (1)
- objective hermeneutics (1)
- objektive Hermeneutik (1)
- offene Fragen (1)
- online branding (1)
- online information processing (1)
- online learning (1)
- online reasoning patterns (1)
- online survey (1)
- open access (1)
- open-data (1)
- optimism (1)
- ordinal representations (1)
- otherness (1)
- out-of-field (1)
- outdoors (1)
- overlapping waves model (1)
- pandemic (1)
- panned language (1)
- participation (1)
- participative pedagogy (1)
- participatory education (1)
- participatory observation (1)
- pedagogical professionalism (1)
- pedagogical roles (1)
- pedagogical translation (1)
- perceptual fluency (1)
- perfectionism (1)
- performance assessment (1)
- performance items (1)
- person-oriented approach (1)
- personality (1)
- perspectives of the German language in Serbia (1)
- persuasive text (1)
- pessimism (1)
- phasenübergreifende Lehrer_innenbildung (1)
- phonetics (1)
- phraseodidactics (1)
- placebo effect (1)
- plasticity (1)
- police (1)
- police culture (1)
- police research (1)
- popular music education (1)
- popular music studies (1)
- portfolio (1)
- post-modernism (1)
- postsecondary education (1)
- posttraumatic stress disorder (1)
- power (1)
- practical knowledge of teachers (1)
- practice theories (1)
- preclinical (1)
- predictive validity (1)
- preschool (1)
- process mining (1)
- processing speed (1)
- procrastination (1)
- production and analysis of culture (1)
- professional and organizational development (1)
- professional development (1)
- professionalisation (1)
- project-based learning (1)
- promotion of German as a foreign language/of educational opportunities (1)
- psychische Belastung (1)
- psychische Gesundheit (1)
- psychoanalysis as a method of qualitative research (1)
- psychological (1)
- psychological strain (1)
- psychometric properties (1)
- public adult education (1)
- pyramidal neuron (1)
- qualification (1)
- qualitative and empirical pedagogical research in the classroom (1)
- questionnaire (1)
- reading ability (1)
- reading and spelling difficulties (1)
- reading comprehension (1)
- reasons and barriers (1)
- recovery skills (1)
- reflexive Wissenschaft (1)
- reflexive learning (1)
- reflexives Lernen (1)
- regional studies (1)
- relation between trajectory of suffering and agency (1)
- religious education (1)
- replication (1)
- repsonse process patterns (1)
- request processing (1)
- resonance (1)
- response times (1)
- retirement (1)
- right-wing extremism (1)
- right-wing populism (1)
- salsa (1)
- savoir (1)
- savoir faire (1)
- school closure (1)
- school concept (1)
- school leadership, (1)
- school profile inclusion (1)
- school psychology (1)
- school with German language of instruction (1)
- schools with German as language of instruction (1)
- schools with instruction in German language in Romania (1)
- sci-hub (1)
- scientific reasoning (1)
- scoping review (1)
- second-best justifications (1)
- self-assessment (1)
- semi-education (1)
- sequence analysis (1)
- short essay questions (1)
- silbenbasierte Leseförderung (1)
- simulation (1)
- singers (1)
- single best choice question (1)
- sistema educacional alemão (1)
- situations (1)
- sleep (1)
- social identity (1)
- social inequality (1)
- social justice pedagogy (1)
- social mobility (1)
- social premises (1)
- social sciences (1)
- socialization (1)
- sociology (1)
- spatial representations (1)
- specific learning disorder (1)
- stress (1)
- student achievement (1)
- student innovation (1)
- studentisches Lernverhalten (1)
- students’ errors (1)
- study (1)
- sub-Saharan Africa (1)
- subculture studies (1)
- subjektives Begriffsverständnis (1)
- supervised learning (1)
- surprise (1)
- syllable-based reading training (1)
- symbol (1)
- synchronous teaching (1)
- systematic review (1)
- task complexity (1)
- task design (1)
- task performance (1)
- task space (1)
- tasks (1)
- teacher beliefs (1)
- teacher care (1)
- teacher knowledge (1)
- teachers’ beliefs (1)
- teachers’ in-service training (1)
- teaching (1)
- teaching German as a foreign language for students (1)
- teaching and acquisition of idioms (1)
- teaching assistant (1)
- teaching assistants (1)
- teaching methodology (1)
- teaching methods (1)
- teaching second language (1)
- teaching skills (1)
- team teaching (1)
- technologies (1)
- technology (1)
- test anxiety (1)
- text adventures (1)
- text books (1)
- text comprehension (1)
- textbook catalogues (1)
- textbook research (1)
- textbooks (1)
- the Bologna Process (1)
- the German Studies of Sibiu (1)
- the benefits of translation exercises for German studies (1)
- the communicative competence (1)
- the educational and cognitive preparation (1)
- the future lawyer (1)
- the period of the German (1)
- the professional preparation (1)
- theater pedagogy (1)
- theory of socialisation (1)
- thought structure (1)
- three-level topic model (1)
- tradition (1)
- transfer (1)
- transfer of knowledge (1)
- transformation (1)
- transitions (1)
- transnational education (1)
- trauma-focused intervention (1)
- treatment as usual (1)
- triangulation (1)
- two-mode networks (1)
- types of examination in higher education system (1)
- uncertainty reduction (1)
- university (1)
- university didactics (1)
- university students (1)
- university teachers (1)
- validation (1)
- video-stimulated recall (1)
- violation of expectation (1)
- viral constructions of space (1)
- virtual reality (1)
- virtuelle Realität (1)
- visuality (1)
- visuelle Worterkennung (1)
- vocational education (1)
- web based training (1)
- web-based portfolio (1)
- women's labor migration from Turkey to Germany (1)
- word recognition (1)
- working memory (1)
- world relationship (1)
- writing with fantasy (1)
- writing with music (1)
- zoo education (1)
- Áustria (1)
- Çevrimiçi (1)
- Çift Anadal Programları (1)
- Çok dillilik ve Staj (1)
- Çok Dillilik (1)
- Ölçme aracı (1)
- Ölçme ve değerlendirme (1)
- Öz yeterlik (1)
- Öğrenci Metinleri (1)
- Öğretim Oyunu (1)
- Öğretim elemanları (1)
- Öğretmen Eğitimi (1)
- Öğretmen adayları (1)
- Öğretmen eğitimi (1)
- ÖğretmenYetiştirme Müfredatı (1)
- Öğretmenlik Uygulaması (1)
- Übung (1)
- öffentliche Erwachsenenbildung (1)
- İlerleme (1)
- İletişimsel edinç (1)
- İletişimsel yaklaşım (1)
- İngilizce (1)
- İçeriksel (1)
- İşbirlikli öğrenme (1)
- Адорно (1)
- Горкгаймер (1)
- Франкфуртская школа (1)
- Франкфуртська школа (1)
- Хоркхаймер (1)
- анти-образование (1)
- анти-освіта (1)
- индивидуальность (1)
- масова культура (1)
- массовая культура (1)
- напівосвіта (1)
- образование (1)
- освіта (1)
- полу-образование (1)
- індивідуальність (1)
Institute
- Präsidium (192)
- Erziehungswissenschaften (104)
- Neuere Philologien (56)
- Psychologie (43)
- Medizin (34)
- Gesellschaftswissenschaften (33)
- Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) (24)
- Biowissenschaften (15)
- Psychologie und Sportwissenschaften (15)
- Kulturwissenschaften (13)
In the article the state of forming of communicative competence of future lawyers in higher education of Ukraine and Germany is analyzed. There is made the comparative description of preparation of the students of law faculty with an accent on forming of communicative competence on the example of the University of modern knowledge (Ukraine) and Frankfort university is named after Goethe (Germany).
It is drawn the conclusion, that the structure of professional preparation of future lawyers is folded educational and cognitive, research constituents, and also productive practice. A main place is taken to conception of communicative preparation of the future lawyers, the essence of it consists in integration of the special courses of the special and professional disciplines, in continuous perfection of skills of the verbal and writing broadcasting, receptions of analytical mental work, that need knowledge. It is also outlined the aim of productive practice of future lawyers in Ukraine that begins from the second course: the forming of professional abilities and skills of acceptance of independent decisions; the education of necessity systematic to proceed the knowledge, to promote a legal culture and professional legal consciousness; to teach to apply knowledge in practical activity. In Germany the practice for future lawyers begins from the first course and lasts two years in legal establishments (from civil cases, court from criminal cases or office of public prosecutor, administrative and managerial establishments, advocacy). The sign line of studies is an active collaboration with the faculties of law of the foreign states. All these factors assist the forming of communicative competence of lawyers.
Die Akademie der Arbeit in der Universität a.M. : ein vergessenes Stück Universitätsgeschichte
(2014)
In den Umbruchjahren der Weimarer Republik entwickelte sich in der Goethe-Universität eine Institution, die oft in Vergessenheit gerät: "Die Akademie der Arbeit in der Universität Frankfurt am Main" – so auch der offizielle Titel. Sie war und ist mehr als eine Fortbildungsstätte für Arbeitnehmer. Hier studieren jährlich 40 Arbeitnehmer, aus allen Branchen der Wirtschaft und Verwaltung ausgewählt, um sich auf verantwortliche Tätigkeiten in Unternehmen, Verbänden und öffentlichen Institutionen vorzubereiten.
Kurz nach Hitlers Machtübernahme standen auch in Frankfurt stramme Parteigänger bereit, um wichtige Posten zu übernehmen, alte Rechnungen zu begleichen und ihre jüdischen Kollegen aus den Ämtern zu drängen. Allerdings weist die Frankfurter Universität Besonderheiten auf, die ihr aus Historikerperspektive eine Ausnahmestellung sichern, denn auf ihrer Personalliste standen Namen wie von Verschuer, Mengele und Hirt. Trotz ihrer Bekanntheit ist bis heute vieles um diese Täter rätselhaft geblieben.
"Wie so oft, war es auch in Ihrem Falle leichter, Unrecht zu tun, als dieses Unrecht wieder gutzumachen." Mit dieser bitteren Bemerkung fasste im Oktober 1957 der Dekan der Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakultät, der Ökonom Prof. Dr. Hans Möller, in einem Entschuldigungsschreiben an Walter Braeuer ein Rehabilitierungsverfahren zusammen, das bereits mehr als zehn Jahre zuvor im Januar 1946 gestartet war.
Graben am Rand der Geschichte : Studierende des Historischen Seminars erinnern an "Verlorene Denker"
(2014)
128 Menschen – Akademiker und Intellektuelle – wurden zwischen 1933 und 1945 von der Universität Frankfurt entlassen. Das waren etwa 36 Prozent des Lehrkörpers. Als angehende Historiker in der Übung "Verlorene Denker – Die Vertreibung jüdischer Professoren an der Goethe-Universität" mit dieser Zahl konfrontiert wurden, waren sie bestürzt und verunsichert. Wie sollten sie mit den vielen Schicksalen umgehen?
Eine Liste mit den Namen von 1.794 Wissenschaftlern, die in Nazideutschland entlassen wurden, steht seit 30 Jahren im Regal des Frankfurter Neurologischen Instituts. Von dort geht die Initiative aus, ihren Urheber wiederzuentdecken: den zu Unrecht in Vergessenheit geratenen Neuropathologen Philipp Schwartz.
Die wahre Beschaffenheit der Dinge bleibt den Menschen oft verborgen. In Falle der hundert Dinge, die wir für die Jubiläumsausstellung des Universitätsarchivs Frankfurt ausgewählt und in "Hundert" für 100 Tage in der Eingangshalle des IG Farben-Hauses sichtbar gemacht haben, ist dieses Dictum Wielands wörtlich zu verstehen: Neben tausenden Blättern, zusammengeschnürt oder gereiht zwischen Aktendeckeln geschützt, um sie für mindestens 500 Jahre vor dem Verfall zu bewahren, liegen Archivboxen mit dreidimensionalen Gegenständen, die genauso einmalig sind wie jedes Stück Papier in unserem Magazin.
Als Howard Carter 1922 zum ersten Mal im Tal der Könige ins Grab von Tutenchamun blickte, sagte er: "Ich sehe wunderbare Dinge". Unbekannte Schatzkammern verbergen sich auch in den Depots, Büros, Archivräumen oder auf den Dachböden der Goethe-Universität und ihrer Kooperationspartner, wo die über 40 Sammlungen lagern. Millionen Objekte aus 4,6 Milliarden Jahren sind in über 100 Jahren Forschung und Lehre entstanden und gesammelt worden.
Der tut nix, der will nur rechnen : wie der Computer Einzug in die Geisteswissenschaften hält
(2014)
Immer mehr Texte, Töne und Bilder liegen in Bits und Bytes vor. Die Methoden der Digital Humanities werden stetig verfeinert und ermöglichen neue, bisher nicht bearbeitbare Fragestellungen. Auch in Frankfurt scheint die "empirische Wende" unaufhaltsam zu sein. Doch was hat es eigentlich mit dem neuen Forschungsgebiet auf sich, und inwiefern macht es uns schlauer oder gar klug?
Folgt der Krise des Finanzmarkts nun eine Krise der Wirtschaftswissenschaften? Die "Frankfurter Allgemeine" titelt im September auf ihrer Seite "Forschung und Lehre": "Offene Revolte in der Volkswirtschaftslehre" – damit scheint der Protest, zu dem die internationalen Studierendeninitiativen für Plurale Ökonomik im Mai aufgerufen hatten, in der Mitte der Gesellschaft angekommen zu sein.
"Ökonomische Modelle und Geschichtswissenschaften gehören zusammen", konstatiert der französische Wissenschaftler Thomas Piketty, dessen Thesen weltweit diskutiert werden, und ergänzt in einem Interview in der "Süddeutschen Zeitung" provokant: "Forscher arbeiten mit hochentwickelten Modellen und anspruchsvoller Mathematik, um Kleinigkeiten zu erklären. Manchmal zeigen diese Modelle auch gar nichts." Der Frankfurter Ökonom Bertram Schefold nimmt die Entwicklung seines Fachs – insbesondere in Frankfurt – unter die Lupe.
Die Welt des Rechts lässt sich heute nicht mehr so leicht in nationale oder internationale Sphären ordnen. Wo Lawmaker als private Akteure in einer globalisierten Ökonomie die Normen häufig nachhaltiger bestimmen als staatliches Recht, da ändern sich auch die Anforderungen an die Rechtswissenschaft.
Mit dem Namen Gerhard Quinkert verbindet man in Frankfurt vor allem die Öffnung der Chemie für die Biologie. Das war damals ein außergewöhnlicher Schritt, der dank einer gezielten Berufungspolitik realisiert wurde. Der Organische Chemiker hat das "Frankfurter Modell" Ende der 1970er Jahre entwickelt.
Fernerkundung und GPS, Massenspektrometrie und Röntgenfluoreszenzanalyse: In der Archäologie gehören diese naturwissenschaftlichen Methoden inzwischen zum Standard-Repertoire. Was macht dies mit einem Fach, das sich selbst als eine der wichtigsten Kulturwissenschaften sieht? Lassen sich Fragen zum Leben unserer Vorfahren heute aus anderen Blickwinkeln beantworten?
"Ach!" würde Goethe vermutlich ausrufen, sähe er die Kleinteiligkeit der heutigen Forschung – und auch sein Faust verzweifelt am gestaltlosen "Wissensqualm". Goethe wehrt sich vehement gegen eine Zersplitterung der Wissenschaft in unzählige Einzelphänomene. Er schätzt die Universalisten, "die das Allgemeine im Auge haben und gern das Besondere an- und einfügen möchten".
Ohne Drittmittel für seine Forschung kommt kaum noch ein Wissenschaftler aus. Immer mehr kostbarer Zeit verbringen Forscher damit, endlose Anträge auszufüllen. Antragsprosa ist längst eine Wissenschaft für sich. Der Jurist Rainer Maria Kiesow hat seine Form des "exzellenten Anschreibens" gefunden – eine Glosse mit spitzer Feder geschrieben.
Die Erfolgsquote von rund 10 Prozent ist gering, der Arbeitseinsatz hoch. Doch weil die Europäische Union Fördersummen in Millionenhöhe ausschüttet, ermutigt die Universität ihre Wissenschaftler, Anträge zu stellen und unterstützt sie dabei. Der Wirtschaftsjournalist Dr. Michael Braun hat die Beteiligten nach den Schlüsseln zum Erfolg gefragt.
Die Nationalsozialisten zerstörten seine Kindheit, raubten ihm die Jugend: Josef Buchmann überlebte die Konzentrationslager. Er gab nie auf, wurde ein erfolgreicher Unternehmer. Nachwuchsforscher und die Wissenschaft zu unterstützen, das sieht er – der selbst nicht studieren konnte – als "sein Lebenswerk" an.
Von den hart umkämpften Anfängen des Frauenstudiums bis heute hat sich viel verändert. Doch Familienplanung und Mobilität sind weiterhin kritische Punkte für weibliche Karrieren in der Forschung. Deswegen sind Wissenschaftlerinnen auch heute noch häufiger kinderlos als ihre männlichen Kollegen. Erst allmählich schärfen Genderprogramme das Bewusstsein für die nicht fachlichen Aspekte der Nachwuchsförderung beider Geschlechter. Und Mentoringprogramme helfen Frauen bei den letzten Schritten zur Professur wie Networking, Auftreten, Bewerben und Verhandeln.
Jetzt, nach Beendigung vieler Jahre der Lehre und Forschung an der Goethe-Universität, kann ich diese Zeit mit einem Abstand überdenken. Der Freiraum für solch nicht zweckgerichtetes Verhalten ist während der praktischen Tätigkeit an der Universität äußerst gering und muss hart erkämpft werden, wie jedes Stück Freiheit. Rückblickend sehe ich, dass der Wunsch, über das Detailwissen hinaus ganzheitliche Zusammenhänge zu betrachten und über die eigene Fachgrenze hinauszugehen, meinen Weg geprägt hat.
Seit 2010 wetteifern Naturwissenschaftler bei den Science Slams des Physikalischen Vereins darum, wer seine Forschung am unterhaltsamsten erklären kann.
Im Jubiläumsjahr beteiligten sich erstmals auch die Geisteswissenschaftler an dem Format. Jeder Referent hat höchstens zehn Minuten für zündende Ideen, witzige Einlagen und überraschende Pointen. Zum Schluss entscheidet das Publikum, wer Slam-Champion ist.
Im November traten die drei besten Slammer der beiden Vorrunden vom Juli zum großen Finale gegeneinander an. 1.200 Besucher im Audimax des Campus Westend wählten den Informatiker Johannes Schildgen in einem knappen Kopf-an-Kopf-Rennen mit Kai Jäger zum Sieger.
Der vorliegende Beitrag schildert die Herstellung und Anwendung digitaler Lernkartensets in einem Hochschulseminar für KunstpädagogInnen. Diese Sets werden mit Blick auf die Möglichkeiten und Erfordernisse mobilen Lernens reflektiert. Konkret handelt es sich um Zeichnungen aus der eigenen Kindheit, mit denen sich die SeminarteilnehmerInnen auseinandergesetzt haben. Das ermöglichte es ihnen, das Fachwissen über entwicklungsbedingte, verallgemeinerbare Merkmale zur Kinder- und Jugendzeichnung zu festigen und einen biografischen Zugang zu erproben. Das von den TeilnehmerInnen selbst erstellte Lernkartenset kann nach dem Kurs in Form mobilen Lernens individuell eingesetzt werden. Verwendet wird dabei ein dem "open access"- sowie dem Partizipationsgedanken verpflichtetes, flexibel einsetzbares Lern-Tool namens "Quizlet".
Die Naturwissenschaften waren von den teilweise gewalttätigen Auseinandersetzungen der Studentenproteste Ende der 1960er Jahre nicht an erster Stelle betroffen. Insbesondere das Pharmaziestudium mit seinem zeitintensiven, streng geregelten und durch Laborpraktika dominierten Arbeitsalltag bot wenig Raum für politische Agitationen. Andererseits waren die Studierenden auch nicht mit den Herausforderungen einer sich entwickelnden Massenuniversität konfrontiert. Nichtsdestoweniger mussten sich auch die Hochschullehrer der naturwissenschaftlichen Fakultät mit den zeitgenössischen Reformvorschlägen auseinandersetzen. Der pharmazeutische Chemiker Herbert Oelschläger, eine der prägenden Persönlichkeiten der Frankfurter Pharmazie, scheute diese Auseinandersetzungen nicht und wurde deshalb zu einer beliebten Zielscheibe des AStA.
Der "diskus" war in den 1970er Jahren mehr als eine Studentenzeitung. Die Blattmacher boten der linken Sponti-Szene in Frankfurt, aber auch Schriftstellern wie Erich Fried dort ein publizistisches Forum. Das Themenspektrum reichte von dem Häuserkampf im Westend bis zur Situation der linken Intellektuellen in der Bundesrepublik, nachdem sich das innenpolitische Klima infolge der RAF-Anschläge verschärft hatte.
War "68" nur der mythologische Name für Ereignisse und Entwicklungen, die schon viel früher begannen und sich deutlich länger hinzogen? Fühlte sich die immobil gewordene Gesellschaft in der Phase nach dem Wiederaufbau durch die Studentenrevolte von sich selbst befreit? Was hat die "Bewegungsgesellschaft" ab den 1970er Jahren mit "68" zu tun? Diesen Fragen geht der Soziologe Heinz Bude in seinem Essay nach.
Philologe im "Kriegseinsatz" : der Frankfurter Germanist Julius Petersen und der Erste Weltkrieg
(2014)
Vorlesungen für Studenten und Bildungsangebote für Bürger – wie lässt sich dieser Anspruch der jungen Stiftungsuniversität auch in Zeiten des Krieges realisieren, wenn Professoren wie Studenten ins Feld ziehen müssen? Das Beispiel des Germanisten Julius Petersen zeigt, welche Anstrengungen zwischen 1914 und 1918 unternommen wurden, um "Volksbildung" und "Vaterländischen Unterricht" zu ermöglichen. Dazu gehörten Vorträge an der Front ebenso wie Bürgervorlesungen in der Heimat.
Der folgende kleine Aufsatz lobt einen Wissenschaftler, der noch lebt: Prof. Dr. Heiko Braak. Und seine Frau, Prof. Dr. Eva Braak, die leider schon gestorben ist. Die beiden Braaks waren Hirnforscher an der Dr. Senckenbergischen Anatomie der Goethe-Universität. Da hat der Autor des Aufsatzes, Helmut Wicht, sie kennengelernt, als er selbst noch ein junger Anatom war. Und hat die Braaks, ihre Forschung, aber auch die ästhetische Attitüde, mit der vor allem Herr Braak die Sache anging, ebenso wie die Schönheit des Gehirns zu schätzen gelernt. Davon, von der Schönheit, handelt der Aufsatz.
Die Erkenntnis, dass das Gehirn Hormone produziert, gehört heute zum Allgemeingut des biomedizinischen Wissens. Ausgangspunkt der modernen Neuroendokrinologie ist das weit gespannte biologische Konzept der Neurosekretion, das Ernst und Berta Scharrer in den 1930er Jahren aus einer Reihe von fundamentalen Einzelentdeckungen entwickelten. Das Fundament dieses Konzeptes legte das Paar am Neurologischen Institut (Edinger Institut) in Frankfurt am Main.
Zu den exzellenten Frankfurter Neurowissenschaftlern des 20. Jahrhunderts zählt Kurt Goldstein. Er durchlief die harte Schule von Ludwig Edinger. Bekannt wurde er jedoch durch einen eigenständigen Ansatz, der mit dem Schlagwort ganzheitliche Neurologie charakterisiert werden kann. Er wandte sich gegen die Auffassung, »Funktionen« im Gehirn exakt lokalisieren zu können, ohne den lokalisatorischen Ansatz vollständig zu verwerfen. Besondere Aufmerksamkeit schenkte er den Kompensationsreaktionen des Gehirns und des »ganzen« Menschen. » […] he never forgot that he addressed an individual, not a brain«, brachte es sein Schüler Walther Riese auf den Punkt.
Unter den zahlreichen Traditionen, an die in Frankfurt am Main stolz erinnert wird, bleibt eine bislang eigentümlich unterbelichtet: die Geschichte der Hirnforschung. Gerald Kreft gibt einen Überblick über dieses faszinierende Kapitel der lokalen Wissenschaftsentwicklung und stellt zugleich das Museumsprojekt zur Geschichte der Hirnforschung in Frankfurt vor, das die Ludwig Edinger-Stiftung realisieren will. Hier wirkt jener Geist fort, der 1914 zur Eröffnung der Goethe-Universität führte. Der Hirnforscher Ludwig Edinger (1855-1918) war der einzige Wissenschaftler unter den elf Unterzeichnern des Stiftungsvertrags, der an der Universität forschte und lehrte.
Was für den Laien unscheinbar aussieht, kann für den Geologen ein wertvolles Fundstück sein. Um ihren Blick zu schulen, arbeiten Studierende nicht nur im Gelände, sondern auch mit den Objekten der geowissenschaftlichen Sammlungen. Für die Forschung sind die Fundstücke ein steinernes Gedächtnis der Erdgeschichte.
Das Sofa Arthur Schopenhauers, Millionen Jahre alte Fossilien, japanische Mangas, physikalische Geräte, illustrierte Inkunabeln, hauchdünne Hirnschnitte, Kopien afrikanischer Felsbilder, Herbarbelege von James Cook, Klavierrollen mit Einspielungen von Camille Saint Saens ... Was sich liest wie das schillernde Inventar eines Universalmuseums zur Erd- und Menschheitsgeschichte der vergangenen 4,6 Milliarden Jahre ist das dingliche Reservoir der historischen und aktuellen Forschung und Lehre an der Goethe-Universität. Eine Ausstellung im Museum Giersch zeigt anlässlich der 100-Jahr-Feier ausgewählte Schätze aus 40 Sammlungen für ein breites Publikum.
Neue Forschungsmethoden verändern oft auch die Bedeutung von Fachsammlungen. Häufig verläuft dieser Wandel zu einer Sammlung von nunmehr historischem Wert schleichend. Manchmal werden Sammlungen auch durch neue Fragestellungen für andere Fachwissenschaften unerwartet wertvoll. Gastautor Jochen Hennig, Sammlungsbeauftragter des Präsidiums der Humboldt-Universität zu Berlin, plädiert dafür, den Bedeutungswandel von Universitätssammlungen aktiv zu begleiten.
Wissenschaft findet nicht nur im Labor statt. Sie ist eingebettet in ein soziales und wirtschaftliches Gefüge. Dieses kommt besonders dann zum Ausdruck, wenn Kontroversen über die Interpretation von Experimenten entstehen. Ein Beispiel dafür ist Prof. Dr. Rolf Marschaleks Theorie zur Entstehung bestimmter Leukämien. Der Frankfurter Forscher hält die über viele Jahre als richtig akzeptierte Theorie seiner bekannten amerikanischen Kollegin Janet Rowley für zu eng gefasst – und macht sich damit in der Fachwelt jenseits des Atlantiks nicht nur Freunde.
Inter- und Transdisziplinarität sind ein Versuch, das Spezialwissen verschiedener Disziplinen miteinander zu verbinden, um die komplexen Fragestellungen unserer Zeit beantworten zu können. Beate Meichsner hat im Gespräch mit Wissenschaftlern unterschiedlichster Disziplinen Chancen und Grenzen, Möglichkeiten und Stolpersteine interdisziplinärer und transdisziplinärer Forschung eruiert.
Die Mathematik ist die einzige Wissenschaft, in der Wissen nicht veraltet. Das hängt damit zusammen, dass sie ein geistiges Konstrukt ist, das zuallererst im Kopf der Mathematiker entsteht. Zwar gibt es heute manche Teilgebiete wie die angewandte Mathematik, die praxisbezogene Probleme unter Aufwendung großer Rechnerleistungen lösen, doch Gebiete wie die reine Mathematik benötigen den PC nur zum Testen von Hypothesen. Dennoch hat sich die Arbeitsweise der Mathematiker in den letzten Jahrzehnten verändert.