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Flame and Song
(2016)
PKK's soul-warming memoir tells of a life enriched by song, literature, food and spirituality at the heart of a loving family. Born into a newly independent Uganda, she grew up in a volatile political landscape but never lacked the inspiration and protection of generations of friends and relatives. Her story travels from her expansive childhood homes in Uganda, to the novelties of living in Addis Ababa, before settling in Cape Town, her current home. But no matter how far her journeys take her, it's clear that home is not only about places but people.
The National Council for Higher Education (NCHE) and the Growth of the University Sub-sector in Uganda, 2002-2012, narrates the experience of the Ugandan NCHE in the establishment, development and regulation of higher education institutions in Uganda from 2002 to 2012. In this period, student numbers in higher education institutions increased from about 65,000 to some 200,000 and university institutions from about ten to more than triple the number. The book discusses the role of a regulatory agency in the delivery of higher education, the relations of universities and colleges with such an agency, its impact on developing university capacities, and leadership in creating and refining higher education ideas. The experience of Ugandas regulatory agency, the NCHE, in those ten years should help both the Ugandan and other African countries higher education stakeholders in sharing lessons learned from this one case study. The author sees the roles of regulatory agencies as vital in the initial stages of building a higher education sub-sector and in periods of system transitions such as the current journey from elite to mass systems but is of the view that the university remains the home of knowledge creation, dissemination, and its application in society.
Horst Engert, 1886–1949
(2016)
Der Literaturwissenschaftler Horst Engert, der 1927 an die Universität in Kaunas berufen wurde, hat sich neben seiner germanistischen Lehre und Forschung mit dem Übersetzen zeitgenössischer litauischer Literatur beschäftigt. Dies ist als Pionierleistung zu bewerten, da auf Deutsch bis dahin nur Übersetzungen der traditionellen litauischen Volkspoesie sowie der im 18. Jahrhundert entstandenen "Jahreszeiten" von Donelaitis/Donalitius vorlagen.
Gisela Drohla, 1924–1983
(2016)
Gisela Drohla gilt für die 1960er und 70er Jahre als eine der bedeutendsten westdeutschen Übersetzer und Vermittler russischer Literatur. Nach eigenen Angaben beherrschte sie Russisch, Georgisch, Griechisch, Englisch, Bulgarisch und Französisch. Trotz zahlreicher Publikationen in renommierten Verlagen wie Suhrkamp, Insel, Fischer, Kiepenheuer & Witsch oder Luchterhand blieben die biographischen Umstände der Übersetzerin in der Öffentlichkeit verschattet. Ihr übersetzerisches Handeln lässt sich jedoch ansatzweise aus in Verlagsarchiven aufbewahrten Dokumenten rekonstruieren.
With the rise of the knowledge for development paradigm, expert advice has become a prime instrument of foreign aid. At the same time, it has been object of repeated criticism: the chronic failure of technical assistance a notion under which advice is commonly subsumed has been documented in a host of studies. Nonetheless, international organisations continue to send advisors, promising to increase the effectiveness of expert support if their technocratic recommendations are taken up. This book reveals fundamental problems of expert advice in the context of aid that concern issues of power and legitimacy rather than merely flaws of implementation. Based on empirical evidence from South Africa and Tanzania, the authors show that aid-related advisory processes are inevitably obstructed by colliding interests, political pressures and hierarchical relations that impede knowledge transfer and mutual learning. As a result, recipient governments find themselves caught in a perpetual cycle of dependency, continuously advised by experts who convey the shifting paradigms and agendas of their respective donor governments. For young democracies, the persistent presence of external actors is hazardous: ultimately, it poses a threat to the legitimacy of their governments if their policy-making becomes more responsive to foreign demands than to the preferences and needs of their citizens.
Der vorliegende Band dokumentiert die Erhebungsinstrumente, die im BilWiss-Forschungsprogramm in den Erhebungen der folgenden Projektphasen zum Einsatz kamen: BilWiss („Bildungswissenschaftliches Wissen und der Erwerb professioneller Kompetenz in der Lehramtsausbildung“; 2009–2013), gefördert vom Programm des Bundesministerium für Bildung und Forschung „Entwicklung von Professionalität des pädagogischen Personals in Bildungseinrichtungen (ProPäda)“ unter dem Förderkennzeichen 01 JH 0910, und BilWiss-Beruf („Die Bedeutung des bildungswissenschaftlichen Hochschulwissens für den Berufseinstieg von Lehrkräften“; 2013–2016), gefördert vom BMBF Förderprogramm „Kompetenzmodellierung und Kompetenzerfassung im Hochschulsektor (KoKoHs)“ unter dem Förderkennzeichen 01 PK1 1007. Das Forschungsprogramm ist ein Verbundprojekt der Goethe-Universität Frankfurt (M. Kunter), der Universität Duisburg-Essen (D. Leutner), der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster (E. Terhart), des Max-Planck-Instituts für Bildungsforschung (J. Baumert, nur Projektphase BilWiss) und der Technischen Universität München (T. Seidel, nur Projektphase BilWiss-Beruf).
Das Forschungsprogramm zielt darauf ab, zu untersuchen, inwieweit angehende Lehrkräfte durch das Studium der Bildungswissenschaften unterstützt werden, mit den vielfältigen Herausforderungen ihres Berufs professionell umzugehen. Die zentrale Annahme dabei ist, dass konzeptuelles Wissen über bildungswissenschaftliche Inhalte die professionelle Entwicklung im Vorbereitungsdienst und im Berufseinstieg unterstützt. Die Grundhypothese des Projekts lautet:
Bildungswissenschaftliche Inhalte und Zusammenhänge stellen einen begrifflichen Rahmen dar, den Lehrkräfte benötigen, um Unterrichts- und Schulereignisse angemessen zu interpretieren, zu reflektieren und so für die eigene Kompetenzentwicklung zu nutzen.
Um dies zu prüfen wurde im Rahmen des Forschungsprogramms ein standardisiertes Testinstrument zur Erfassung des bildungswissenschaftlichen Wissens entwickelt und in einer Vollerhebung von angehenden Lehrkräften zu Beginn des Vorbereitungsdienstes (n = 3298) an allen Studienseminaren in Nordrhein-Westfalen (NRW) eingesetzt. Um die Annahme zur Bedeutsamkeit des bildungswissenschaftlichen Wissens für die professionelle Entwicklung empirisch zu prüfen, wurde ein Teil dieser Lehramtsanwärter(innen) im Laufe des Vorbereitungsdienstes längsschnittlich begleitet, dabei wurden mehrfach das bildungswissenschaftliche Wissen und weitere Aspekte der professionellen Kompetenz sowie verschiedene Indikatoren des professionellen Verhaltens und beruflichen Erlebens erfasst. Die Erhebungszeitpunkte im Längsschnitt fanden ein Jahr nach dem Beginn des Vorbereitungsdienstes (n = 362), am Ende des Vorbereitungsdienstes (n = 284) und ca. zwei Jahre nach Berufseinstieg (n = 101) statt.
Die zeitliche Überschneidung des BilWiss-Projekts mit der Einführung eines reformierten Vorbereitungsdienstes im Rahmen der 2009 beschlossenen Neuerungen in der Lehrerbildung im Land NRW eröffnete zudem die Möglichkeit, die differenzielle Entwicklung der angehenden Lehrkräfte aufgrund unterschiedlicher Lerngelegenheiten in einer quasi-experimentellen Feldstudie empirisch zu untersuchen. Hierfür wurde zusätzlich zur oben bereits beschriebenen Kohorte, die sich im 24-monatigen Vorbereitungsdienst befand (Kohorte 1), eine weitere Kohorte in die Befragung einbezogen, die den reformierten verkürzten, 18-monatigen Vorbereitungsdienst absolviert (Kohorte 2). Die beiden Kohorten angehender Lehrkräfte stiegen zu verschiedenen Zeitpunkten in den Vorbereitungsdienst ein (Kohorte 1 = Anfang 2011; Kohorte 2 = Ende 2011), beendeten diesen jedoch durch die Verkürzung des Vorbereitungs-dienstes zu einem ähnlichen Zeitpunkt (Anfang 2013). Auch die Daten der Kohorte 2 wurde zu Beginn (n = 511) und Ende des Vorbereitungsdienstes (n = 386), sowie ca. zwei Jahre nach dem Berufseinstieg (n = 104) erhoben.
Weiterführende Informationen zum theoretischen Ansatz der Studie und Ergebnissen der Studie können der Internetseite http://www.bilwiss.uni-frankfurt.de sowie den unten aufgeführten Publikationen entnommen werden.
The political economy of Azerbaijan has been interlinked in the internal and external relations of the country. This is exit for energy policy. It explains the qualitative socio-historical and political leap forward, referring to the efforts of President Heydar Aliyev, who signed the PSA with transnational energy corporations in 1994. According to this publication, the construction of multiple oil and gas pipelines represents the success of Azerbaijan's independent energy policy. Azerbaijan as a Regional Economic Driver: Opportunities and Challenges emphasises leading sectors of Azerbaijan's economy such as transport, construction, agriculture, information and communications technology, tourism and banking. It is noteworthy that the book refers to 'Azerbaijan 2020' when explaining the country's policy to transform itself from an energy-based economy to a knowledge-based one. This publication serves to recognise Azerbaijan as a reliable partner in international relations. It also scrutinises advantages and disadvantages of trade-off between strategic choices oriented to the European Union and/or the Eurasian Union.
The management of elections is increasingly generating impassioned debate in these East African nations - Burundi, Kenya, Rwanda, Tanzania and Uganda. The bodies that manage and conduct elections are, therefore, coming under intense citizen and stakeholder scrutiny for the manner in which they are composed, how they organise and perform their mandates, and the outcomes they achieve. The effectiveness of electoral management bodies (EMBs) has largely been influenced by the impact of political violence on election management reforms in East Africa. Even in countries where EMBs are the products of reforms initiated in the aftermath of violent disputes over elections, they still face enormous challenges in dealing with electoral disputes and anticipating election-related crises. Although changes to constitutions and the laws in these countries have sought to make EMBs independent and, therefore, more inclined to deliver free, fair and credible elections, there are many issues that determine their impartiality and their ability to allow for the aggregation and free expression of the will of the people. These shortcomings negatively impact on democracy. This volume assembles case studies on the capacity of EMBs in these five East African countries to deliver democratic and transparent elections.
If You Must Fall Bush
(2016)
If You Must Fall Bush brings the wide-ranging poetic voice of Nsah Mala to readers one more time as he explores themes ranging from the wanderlust syndrome of the twenty-first century to issues of corruption and the emasculation of African traditional values. Reading the collection is like delving into a treasure trough since each page brings to the limelight a new poem with a refreshing idea and manner of articulation that makes the collection even more thrilling. The collection is a critique of the ill-informed opinion of youths who feel that far-off lands are greener pastures.
Das Vertrauen vieler Menschen in ihre mathematischen und musikalischen Fähigkeiten ist oftmals sehr niedrig ausgeprägt oder wenig ausdifferenziert. Sie glauben, dass sie in dem einen oder anderen Fach (oder beiden) nicht gut seien. Hinzukommt, dass die Aussage „Ich kann nicht singen“ oder „Mathematik habe ich noch nie verstanden“ durchaus gesellschaftsfähig ist und sie nicht daran hindern muss, eine erfolgreiche Karriere zu durchlaufen, noch wird es die Meinung anderer über sie ändern.
Das Projekt „European Music Portfolio – Sounding Ways into Mathematics“ (EMP-Maths) möchte dieses Verständnis ändern. Jeder kann singen und Musik machen und jeder kann Mathematik treiben. Beide Themen sind integraler Bestandteil unseres Lebens und unserer Gesellschaft. Was geändert werden muss, ist das Bild von diesen beiden Fächern und die Fähigkeit von Lehrpersonen, Lernenden die Gelegenheit zu geben, dieses zu verändern und die beiden Fächer als bereichernd für die Lebensgestaltung einzustufen.
Beispielhaft wird im Arbeitsbuch eine Aktivität vorgestellt, in welcher Mathematik und Musik in einer Unterrichtssequenz miteinander verbunden werden. Weitere Aktivitäten, die in der Schule genutzt werden können, finden sich im Handbuch für Lehrerinnen und Lehrer. Viele weitere Beispiele und Vorschläge sind bereits vorhanden (siehe Web-Seite des Projekts) und wir möchten jeden ermutigen, sie zu nutzen. Die Auswahl im Handbuch deckt einige zentralen Felder der Mathematik und der Musik ab: Singen, Tanzen, Hören, Probleme lösen, Zahlen, Messen, Raum und Form. Mit diesem Ansatz wollen wir das Projekt an die Kerncurricula der beteiligten Länder anbinden: Deutschland, Griechenland, Rumänien, Slowakei, Spanien, Schweiz und Großbritannien. Die Dokumentation der Beispiele erfolgt in einer Art von Didaktischen Design Patterns, deren Struktur an die Anforderungen des Projekts angepasst wurde.
Das Projekt „Sounding Ways into Mathematics“ stellt Aktivitäten mit unterschiedlichen mathematischen und musikalischen Inhalten vor, um Lehrpersonen ein möglichst breites Spektrum an Hilfsmitteln, Ideen und Beispielen anbieten zu können. Diese Aktivitäten sind so aufgebaut, dass sie erweiter- und anpassbar an unterschiedliche Kontexte sowie auf die Bedürfnisse einer jeden Lehrperson und deren Schülerinnen und Schülern sind. Ferner wurden diese Aktivitäten nicht nur entwickelt, um von der Lehrperson instruktiv ausgeführt zu werden, sondern, um sie gemeinsam mit der Lerngruppe zu nutzen und eventuell sogar gemeinsam zu verändern und weiter zu entwickeln.
Das Projekt „Sounding Ways into Mathematics“ steht in Verbindung zum EMP-Sprachen Projekt „A creative Way into Languages“ (http://emportfolio.eu/emp/).
European Music Portfolio (EMP) – Maths: 'Sounding ways into mathematics' : teacher’s handbook
(2016)
Music and mathematics share an odd character: many people believe that they are not good at one or the other (or both). However, ‘I cannot sing’ or ‘I never understood mathematics’ will probably not keep them from having successful careers, and nor will it change the opinions others have about them.
The project ‘European Music Portfolio – Sounding Ways into Mathematics’ (EMP-Maths) aims towards a different understanding with regards to this character. Everyone can sing and make music, and everyone can do mathematics. Both topics are integral parts of our life and society. What needs to be improved is our ability to give students opportunities to like them.
This teacher’s handbook presents activities with different mathematical and musical content in order to offer teachers resources, ideas and examples. These activities are designed to be expandable, adaptable to different contexts, and adjustable to the needs of each teacher and their students. Furthermore, these activities are not just planned to be carried out individually; a teaching unit could be used to make sense of them, or they could even be developed in connection with each other.
Apart from this teacher’s handbook, the project provides a continuing professional development (CPD) course, a webpage (http://maths.emportfolio.eu) from which all materials can be downloaded, and an online collaboration platform. A general overview of related literature and research is available in separate documents. Additional teacher booklets provide related materials and a brief overview of the theoretical background, and are the basis for the CPD courses. The project ‘Sounding Ways into Mathematics’ is related to the EMP-Languages project ‘A Creative Way into Languages’ (http://emportfolio.eu/emp/).
Musik und Mathematik haben eine Sache gemeinsam: viele Menschen glauben, dass sie in dem einen oder anderen Fach (oder beiden) nicht gut seien. Schlimmer noch, die Aussage „Ich kann nicht singen“ oder „Mathematik habe ich noch nie verstanden“ wird sie sicher nicht von einer erfolgreichen Karriere abhalten, noch wird es die Meinung anderer über sie ändern.
Das Projekt „European Music Portfolio – Sounding Ways into Mathematics“ (EMP-Maths) möchte dieses Verständnis ändern. Jeder kann singen und Musik machen und jeder kann Mathematik treiben. Beide Themen sind integraler Bestandteil unseres Lebens und unserer Gesellschaft. Was geändert werden muss, ist die Fähigkeit von Lehrpersonen, Lernenden die Gelegenheit zu geben, sie zu mögen.
Dieses Handbuch für Lehrpersonen stellt Aktivitäten mit unterschiedlichen mathematischen und musikalischen Inhalten vor, um Lehrpersonen ein möglichst breites Spektrum an Hilfsmitteln, Ideen und Beispielen anbieten zu können. Diese Aktivitäten sind so aufgebaut, dass sie erweiter- und anpassbar an unterschiedliche Kontexte sowie auf die Bedürfnisse einer jeden Lehrperson und deren Schülerinnen und Schülern sind. Ferner wurden diese Aktivitäten nicht nur entwickelt, um von der Lehrperson instruktiv ausgeführt zu werden, sondern, um sie gemeinsam mit der Lerngruppe zu nutzen und eventuell sogar gemeinsam zu verändern und weiter zu entwickeln.
Neben diesem Handbuch stellt das Projekt Weiterbildungsangebote zur Verfügung, eine Web-Seite (http://maths.emportfolio.eu), von der Materialien heruntergeladen werden können sowie eine Online Plattform zur interaktiven Zusammenarbeit. Ein Überblick über relevante Literatur und Forschung ist in einem separaten Dokument zusammengestellt. Zusätzliche Arbeitsbücher für Lehrpersonen enthalten weitere Aktivitäten sowie ausgewählte Aspekte aus dem hier zusammengestellten theoretischen Hintergrund. Diese Arbeitsbücher bilden die Grundlage der Weiterbildungskurse. Das Projekt „Sounding Ways into Mathematics“ steht in Verbindung zum EMP-Sprachen Projekt „A creative Way into Languages“ (http://emportfolio.eu/emp/).
The post-2000 period in Zimbabwe saw the launch of a fast track land reform programme, resulting in a flurry of accounts from white Zimbabweans about how they saw the land, the land invasions, and their own sense of belonging and identity. In White Narratives, Irikidzayi Manase engages with this fervent output of texts seeking definition of experiences, conflicts and ambiguities arising from the land invasions. He takes us through his study of texts selected from the memoirs, fictional and non-fictional accounts of white farmers and other displaced white narrators on the post-2000 Zimbabwe land invasions, scrutinising divisions between white and black in terms of both current and historical ideology, society and spatial relationships. He examines how the revisionist politics of the Zimbabwean government influenced the politics of identities and race categories during the period 2000-2008, and posits some solutions to the contestations for land and belonging.
Wenn man davon ausgeht, dass "jede Wahrheit ihr Haus, ihren angestammten Palast, in der Sprache hat", dann kommt der Terminologie eine entscheidende Bedeutung zu. Der terminus (lat. für 'Grenzstein') markiert eine Grenze, die dem Denken einen Spielraum erschließt und es dadurch ermöglicht. Bekanntlich werden Grenzen gesetzt, um früher oder später überschritten zu werden. Jede Grenzziehung erscheint somit als Vorbereitung einer Reihe von Entgrenzungen, jede Definition als Einladung zur Protest gegen ihre als willkürlich oder zu eng empfundenen Demarkationslinien. Nun gehört es zu den spezifischen Merkmalen von Walter Benjamins Denk- und Schreibweise, dass er meistens mit Konzepten arbeitet, die er nicht eindeutig definiert – z. B. 'Mythos', 'göttliche Gewalt', 'Lehre', 'Erlösung' –, oder deren Definitionen gänzlich offen bleiben – wie z. B. im Falle von 'Ursprung', 'Aura' oder 'dialektisches Bild'. Nicht selten wirken seine denkwürdigen Definitionen nicht als Antworten auf die Frage nach dem Wesen, sondern als Rätsel, die dem Leser eine Art Schock versetzen, von dem er zu weiteren Fragen angeregt wird. Dieser poetische Umgang mit der Terminologie wurde bekanntlich von den deutschen Romantikern herausgearbeitet, wie Benjamin in seiner Dissertation zum frühromantischen Begriff der Kunstkritik ausführlich zeigt. In Bezug auf Friedrich Schlegels Stil schreibt er z. B.: "Die Terminologie ist die Sphäre, in welcher jenseits von Diskursivität und Anschaulichkeit sich sein Denken bewegt. Denn der Terminus, der Begriff enthielt für ihn den Keim des Systems, war im Grunde nichts anderes als ein präformiertes System selbst." Die vorliegende Arbeit möchte diese Einsicht auch für die Lektüre der Schriften Benjamins nutzbar machen. Denn sein Denken war wie das Schlegelsche "nicht systematisch entfaltet, wohl aber durchaus systematisch orientiert". Je mehr man sich in seine Schriften einarbeitet, umso häufiger fallen die auf Anhieb ungeahnten correspondances auf, die seine Begriffe miteinander unterhalten. Das gilt auch für den Begriff des Eingedenkens, an dessen Leitfaden sich die systematische Ausrichtung seines Denkens in der Vielfalt seiner Themen, Bilder und Motiven gut beobachten lässt.
Zimbabwean history is rooted in ethnic and cultural identities, inequalities, and injustices which the post-colonial government has sought to address since national independence in 1980. Marginalisation of some ethnic groups has been one of the persistent problems in contemporary Zimbabwe. Of particular significance to this book is the marginalisation of the BaTonga people of north-western Zimbabwe - a marginalisation whose roots are right back to the colonial era. Post-colonial Zimbabwe's emphasis on cultural identity and confirmation has, however, prompted the establishment of community museums such as the BaTonga Community Museum (BCM), to promote cultures of the ethnic minorities. This book critically examines the effects and socio-economic contribution of the BCM to the local communities and other sectors of the economy. It draws extensively on and problematizes prevalent debates on the biography of things to surface out the primacy of agency in heritage and sustainability.
This volume critically interrogates, from different angles and dimensions, the resilience of conflict and violence into 21st century Africa. The demise of European colonial administration in Africa in the 1960s wielded fervent hope for enduring peace for the people of Africa. Regrettably, conflict alongside violence in all its dimensions physical, religious, political, psychological and structural remain unabated and occupy central stage in contemporary Africa. The resilience of conflict and violence on the continental scene invokes unsettling memories of the past while negatively influencing the present and future of crafting inclusive citizenship and statehood. The book provides fresh insightful ethnographic and intellectual material for rethinking violence and conflict, and for fostering long-lasting peace and political justice on the continent and beyond. With its penetrating focus on conflict and associated trajectories of violence in Africa, the book is an inestimable asset for conflict management practitioners, political scientists, historians, civil society activists and leaders in economics and politics as well as all those interested in the affairs of Africa.
The once acrimonious debate on the existence of African philosophy has come of age, yet the need to cultivate a culture of belonging is more demanding now than ever before in many African societies. The gargantuan indelible energised chicanery waves of neo-colonialism and globalisation and their sweeping effect on Africa demand more concerted action and solutions than cul-de-sac discourses and magical realism. It is in view of this realisation that this book was born. This is a vital text for understanding contextual historical trends in the development of African philosophic ideas on the continent and how Africans could possibly navigate the turbulent catadromous waters, tangled webs and chasms of destruction, and chagrin of struggles that have engrossed Africa since the dawn of slavery and colonial projects on the continent. The book aims to generate more insights and influence national, continental, and global debates in the field of philosophy. It is accessible and handy to a wider range of readers, ranging from educators and students of African philosophy, anthropology, African studies, cultural studies, and all those concerned with the further development of African philosophy and thought systems on the African continent.
Despite all the talk about African Renaissance, much of the continent is plagued by poverty and instability. To break out of that cycle, the guardians of African heritage (the old independence freedom fighters turned political leaders and their successors) and much of Afrocentric literature rightly promotes African ideas and solutions for African problems. While the idea in itself is noble, the danger is for Africa to close itself off and ignore 'outside' technical and intellectual innovations that it desperately needs to advance further. Africa through Structuration Theory - ntu-joins the discourse by attempting to restore intellectual freedom and convincingly defends structuration theory not only as the way forward for Africa but also as a legitimately African concept. It is innovative, refreshing and deserves to be heard across the world and appreciated especially by African graduates,'current and future'leaders of various African institutions or businesses, non-Africans who might hesitate to refer to such a theory when trying to understand and deal with African problems and the wider public who constitute the audience for this book. New in this edition: All chapters have been tightened up to make a clearer and more robust case. Chapter three, in particular, has been developed further in an attempt to demonstrate how Ubuntu is an African version of structuration theory. Overall, having both approached the subject from a rational perspective and presented Ubuntu in its preferred version, it became imperative to discuss the status/role of the African body in the expression of human agency and characterise different leadership practices in Africa that do not necessarily reflect the ideals of Ubuntu. Hence, Chapter 6: Body sociology and Africa and Chapter 7: The FS (fear and self-scrutiny) methodology of Ubuntu: a mapping of the field.
Africa's Best and Worst Presidents seeks to deconstruct the current superstructure that colonialism created and maintains. It chastises and challenges Africans, academics in the main, to revisit and write a true history of Africa. Written by Africans themselves, such rewritten histories should aim to counter the counterfeit narratives which have proliferated, poisoned and diminished African sense of self and self-confidence. The history centred on African perspectives and experiences should go a long way in our quest to truly unfetter Africa from dependency, desolations and mismanagement. This book calls upon all Africans to stand up fearlessly and tirelessly to take on decadent and despotic regimes that have always held Africa at ransom as they get lessons from the best managers of state affairs on whose feats they must expand. The option to critique, cross-examine and dissect past African presidents and their excesses is aimed at giving the young and frustrated generations of Africans the intellectual resources they need to arm themselves in resolve and pursuit of Africa's emancipation.
Scholars, especially those interested in understanding how leadership has inhibited academic freedom and hindered effectiveness of institutions of higher learning have for long been engaged by the very important manner in which governance and leadership of higher education institutions in Africa is constituted and managed. The fact that there has been a dearth of work based on the experiences of those who have served as university leaders has created a major gap. Questions remain on how leaders of higher education institutions are identified, how they are prepared, the personal predispositions that individuals bring to the exercise of such positions and their personal experiences regarding what energizes or inhibits the performance of their work. Until recently, presidents in most African countries served as chancellors of public universities, identification of those who served as university leaders was largely a political process. But much has changed, with most countries establishing oversight bodies and the overall governance of higher education institutions divorced from the day-to-day political processes. Trails in Academic and Administrative Leadership in Kenya provides a personal account of the experiences in higher education leadership from an individual whose tenure in leadership straddled the two eras. In this book, Prof. Michieka provides an account of how his early education prepared him for roles in academic and institutional leadership in Kenya. The author shares his experiences on the trails he had to navigate as an academic, a vice-chancellor and a chairperson of university council at a time when universities in Kenya were transiting from extreme government administrative control to a greater degree of operational autonomy. Readers will find in this work thought-provoking insights on how leaders of higher education institutions in Kenya have had to balance between demands of the political system and the need to safeguard academic traditions in the everyday management of the institutions.
Over a century much of Africa south of the Sahara embraced the Christian religion. Malawi, where 80% of the population identify as Christian is no exception, nor are the Ngonde at its northern border with Tanzania. While it is difficult to find someone who does not claim to be a Christian, African traditional religion is by no means dead and often practiced by many. While the two religions are not 'mixed', but they are both realities in many a Christians life, though realities of a different kind. The author explores the intricate and often varied relationship between the two and considers factors which increase or decrease dual religiosity.
The early missionaries brought Christianity from the monogamous West to the polygamous societies of Africa. Were the missionaries right in demanding that converts dismiss all but one wife? Was this the demand of the Christian faith or of Western civilization? And were the converts right to dismiss their wives though they had married them according to the laws of the land? And who asked the children if they wanted their mothers to be dismissed and may or may not be married to another man? The book argues that while polygamy is an African reality, it is below Christian moral standards. However is stopping converted polygamous men and women from baptism best practice if we believe that sin can be forgiven for the one who repents? Can the shedding of responsibility for wives and children be made a precondition for such forgiveness?
Isabella Motadinyane was born in 1963 in Mofolo Central, Soweto, and died on her fortieth birthday in 2003 in Orange Farm. She used English, Isicamtho and Sesotho to create a powerful legacy of performance, poetry, and song. Her collected work - just over 30 poems - was published as Bella in 2007 by Botsotso Publishing, and is republished in this Deep South edition with some new translations from the Sesotho.
Dictated by overall (economic, social, political, technological, etc) realities that unfold at different times, the growth and development dictums have been reshaped and reframed continually, in an effort to accommodate and respond to emerging issues. Within the overarching theme of sustainable development, human development and inclusive growth and development are, for example, among the recent focuses of the global and national development agenda. The backdrop to this is that as individuals, communities, and societies get richer, the worrying levels of inequalities, exclusion and disparities are becoming an area of concern, drawing the attention of governments, planners, civil societies, researchers and academia. An overarching current issue has been an appreciation of high economic growth in the last 10 years, but which is marred by pervasive levels of poverty and inequality. Indeed, Africa, through Agenda 2063, has acknowledged the need for inclusive and sustainable development, as is also the commitment of the Sustainable Development Goals (Agenda 2030) of the United Nations.Edited by Prof. Herman Musahara, this anthology entitled Inclusive Growth and Development Issues in Eastern and Southern Africa presents issues, challenges and progress in Rwanda, Mauritius, Ethiopia, South Africa, and Uganda. The issues covered include: trade; rural-urban linkages; the dynamics of poverty, vulnerability, and welfare; social policies for inclusive and sustainable development; productivity and informality; and financial direct support systems to the poor. The chapters are based on first-hand data, secondary data from different databases and systematic reviews of academic literature. Drawing on the findings and conclusions of the individual chapters, the book distills together the key lessons and also puts forth recommendations for policy and practice. As such, it is a good reading for researchers, policy and decision makers, academia and graduate students.
Pearls of Awareness
(2016)
Pearls of Awareness, contains poems of lyrical pleasure and spiritual upliftment. Its themes of ego-less awareness and awakening wisdom borrows from Buddhist mythical and mysterious teachings, African traditions and Christian Biblical teachings about the interconnectedness of all life, transcending boundaries of self and other, human, tree or animal, the living, the (un)placeable, the dead. The speaker's lyrical insights are comforting, even when mysterious, and because of their tone of tranquility and faith, eventually the listener will reach full understanding. Its strengths are its assured pacing of the poems, luminous imagery and wise insights, which brings clarity without explaining, making it work both as a spiritual message and enjoyable lyric.
Shadows of Footsteps
(2016)
As memorable for the beauty of his descriptions as for his poetic vision, in these poems Mwangwegho captures the tenderness of Malawi and the fragility of it, as well as exploring the depths of our universal lives. In three sections, Shadows of Footsteps, takes us to corners of the past, to a view of shared African experience and to a space where internal freedoms speak. The journey is wild in parts, but graceful in completion.
This book argues that since the emergence of the Cameroon National Union (CNU) and the one-party state in 1966, Cameroonians have progressively degenerated into the syndrome of collective amnesia inspired by a culture of sycophancy, glorifying and deifying political leadership. These developments stand in stark contrast to what obtained in the nascent Southern Cameroons - the UN Trust territory administered by Britain until 1961 when its population voted overwhelmingly by 70.5% to gain their independence by establishing a federation with the then French-speaking Republic of Cameroon. From the late 1950s until the dismantling of the Cameroon Federation, Southern Cameroons and later West Cameroon had a vibrant parliament, a House of Chiefs (or Senate), an independent Judiciary, an ideal, corruption-free Public Service, a state government with ministers presided over by an Executive Prime Minister and, for a decade, West Cameroon provided the Vice Presidency for the Federal Republic of Cameroon. In what may be accurately described as Prof Anthony Ndi's seminal work, he contends and rightly so that solutions to the legion of problems that plague contemporary Cameroon may be easily found in the pages of The Golden Age of Southern Cameroons. Agents for this transformation do not have to be invented or imported from Mars; all we need is a patriotic spirit, political will, readiness to dialogue, transparency and commitment to democracy.
Pride Aside and Other Poems
(2016)
Pride Aside and Other Poems rattles the brain as it blurs thematic boundaries. Even though Bill F. Ndi's poems seem to clearly draw inspiration from everyday life, almost all the poems are structured as sonnets. Through the lines of the various poems in this collection, influences of poets from different schools of poetic creativity and streams of inspiration resonate. They bring to mind the metaphysical poets, the Romantics, the Symbolists, the Confessionalists, poets of the Beat Generation, Committed poetry, etc. As such reading the collection places the reader before a multifaceted and intriguing cultural document imbued with literary influences from Chaucer to W.B Yeats and beyond. However, their insight and the richness of their humanity transform the poems essentially into meditations on the soul of our civilization. This poetic work is vibrant and thought provoking.
When an Anglophone takes up the challenge to write in French and for those who think they have the monopoly of the French language, the result is exhilarating for the reader. This is regarding poetry born of the plume of Bill F. Ndi. Though this is not his first collection in the French language, The Crossroads: Black or Blackened smacks with the poets lexical usage and the imagery the words evoke to awaken the readers conscience of the misdeeds plaguing the society. The word choices are just and à propos. Esthetically and rhythmically, the poems in this volume jolt the readers senses.
The papers in this volume were selected from the Silver Jubilee edition of the Annual Conference of the Linguistic Association of Nigerian (LAN) which was held at the Nigerian Educational Research and Development Council (NERDC), Abuja, Nigeria. The Silver Jubilee edition is dedicated to the father of Nigerian Linguistics, Professor Emeritus Ayo Bamgbose. Professor Emeritus Bamgbose was the first indigenous Professor of Linguistics in Nigeria, and the first black African to teach linguistics in any known university south of the Sahara. He was there from the very beginning, and together with co-operation of people such as the late Professor Kay Williamson, he nurtured Nigerian linguistics. He is not just a foremost Nigerian linguist, but also a most famous, respected, celebrated, distinguished, and cherished African linguist of all times. To be candid, Nigerian linguistics is synonymous with Professor Emeritus Bamgbose. In 58 well-written chapters by experts in their fields, the book covers aspects of Nigerian languages, linguistics, literatures and culture. The papers have not been categorized into sections; rather they flow, hence there is some overlapping in the arrangement. The book is an essential resource for all who are interested to learn about current trends in the study of languages, linguistics and related subject-matters in Nigeria.
Abschließend lässt sich festhalten, dass die hier gewonnen Ergebnisse die der Vorgängerstudie „Kultur und regionale Wirtschaft“ bestätigen. Die Ausgangsthese eines positiven Einflusses der Kulturbranche auf die regionale Wirtschaft kann auch hier für die ergänzte Variable der SVB und GEB in der Kulturwirtschaft nicht erwiesen werden. Während sich für die Region FrankfurtRheinMain sogar ein signifikanter, leicht negativer Einfluss der Kultur auf das BIP pro Kopf ergibt, lässt sich für die Region Stuttgart und auch im Rahmen der Gesamtbetrachtung der beiden Regionen kein signifikanter Zusammenhang feststellen. Der Kreativwirtschaft kann dagegen ein positiver Einfluss auf die wirtschaftliche Entwicklung einer Region zugeschrieben werden. Sowohl für die Region Stuttgart als auch die Region FrankfurtRheinMain hat sich im Rahmen der ergänzenden Betrachtung ein signifikanter positiver Zusammenhang ergeben. Auch besteht in beiden Regionen ein positiver Zusammenhang zwischen der Entwicklung der SVB und GEB in der Kreativ- und Kulturwirtschaft (zusammen betrachtet) und dem BIP pro Kopf. Auch diese Ergebnisse können als Anreiz gesehen werden, bisherige Sichtweisen und verbreitete Annahmen über Kultur und deren Einfluss auf die regionale Wirtschaft zu diskutieren. Abschließend sei auch hier angemerkt, dass von diesen Ergebnissen natürlich nicht die gesellschaftliche, politische und individuelle Bedeutung von Kultur tangiert wird.
There is no denying the havoc HIV/AIDS has wrecked around the globe. The worst impact is seen in the developing world and in impoverished communities in the developed world. However, being HIV positive is not a death sentence. Why then do many still die from it? Denial is the Killer is a fictionalisation of the reality on why and how the persisting vestiges of HIV/AIDS devastation can be stopped.
Urgency of a New Dawn is the cry of most Southern Cameroonians against those who they experience to be an oppressive, Machiavellian, hostile, parasitising, captor-like, secessionist, assimilationist, discriminatory, and dehumanising la République du Cameroun, to which they were annexed through misleading UN and UK politics and Politics as a condition toward their independence from the UK in 1961. Extrapolating only on these two territories, Urgency of a New Dawn is no less the sweeping story of one too many other peoples across Africa, tormented by the heedless partitioning of the continent by colonisers and the consequential neo-patrimonial and ethnic African Politics and politics of belonging. Forced either into spaces that were never theirs, or pushed out of spaces that they struggle to claim and/or prove theirs, many African peoples today find themselves engaging in endless battles, not against colonisers but against fellow black Africans, for the survival of their essence, their culture, languages, traditions, dignity, modes of being and identification, right to equality, and freedom.
Verses From My Roost
(2016)
'...this collection is both poetry and a reflection on poetry, on the creative process. In deceptively minimalist style characteristic of seasoned bards and a diction charged with intricate conceits, John Ngong Kum Ngong launches a scathing onslaught on the ruling barons of post-colonial nations who have privatised the nations' wealth and power.' Dr. Gilbert Ndi Shang, Bayreuth University, Germany
Diary of a Dismissed Delegate : Public Good at the Mercy of Bureaucracy and Sycophancy in Cameroon
(2016)
Diary of a Dismissed Delegate is the personal story of the trials and travails of George Ngwane as a civil servant in Cameroon. With documented evidence in support, the book delves into the destructive machinations of the bureaucracy and sycophancy at the heart of the Cameroonian public service, and its detrimental effects on meritocracy and the public good. It is a system where the personalisation of power devalues virtue, devotion and dedication to truth and the call of justice. For a country that has the ambition to recapture her lost middle income status, one that boasts of a huge critical mass of human capital, and that has all the potentials of a double digit economic development, political patronage and intolerance to creative freedom must be anathema.
Ghana attained independence in 1957. From 1992, when a new constitution came into force and established a new democratic framework for governing the country, elections have been organized every four years to choose the governing elites. The essays in this volume are about those elections because elections give meaning to the role of citizens in democratic governance. The chapters depart from the study of formal structures by which the electorate choose their representatives. They evaluate the institutional forms that representation take in the Ghanaian context, and study elections outside the specific institutional forms that according to democratic theory are necessary for arriving at the nature of the relationships that are formed between the voters and their representatives and the nature and quality of their contribution to the democratic process.
Die Arbeit widmet sich in umfassender Analyse dem Gesamtwerk des deutschen Barockdichters Friedrichs von Logau (1605–1655). Diese beruht in erster Linie auf der zu Lebzeiten erschienenen Ausgabe der Epigramme und Gedichte, 'Salomons von Golaw Deutscher Sinn-Getichte Drey Tausend' (1654). Betrachtet wird die Entwicklung der Gattung des Epigramms in der deutschen Literatur und die besonderen Ausprägungen epigrammatischer Dichtkunst in der Barockzeit, ihre Stilmerkmale und ihr rhetorisch überformter Charakter. Eingehend diskutiert werden sodann die Versuche der wissenschaftlichen Definition und Verortung des Epigramms in der Theorie des 16. bis 20. Jahrhunderts und eine eigene Charakteristik der Epigramme Logaus erarbeitet. Die Untersuchung analysiert auch das breiten Spektrum der Gattung des literarischen Epigramms im Werk Logaus und die verwendeten poetischen Verfahren. Darüber hinaus kommen die patriotischen Aspekte seiner Dichtung in den Blick, und es werden die Quellen der seiner Nachdichtungen und die Anspielungen auf zeitgenössische Ereignisse vorgestellt. Ein Ausblick auf die Rezeption von Logaus epigrammatischem Werk vom Ausgang des 17. Jahrhundert bis zur Gegenwart schließt sich an. Leitlinien der Untersuchungen durch den Verf. war die Erarbeitung der religiösen Weltsicht des Dichters, der gnomischen Weisheitslehre und die Aufdeckung der Verbindung zwischen dem Titel seines Werkes und der biblischen Spruchweisheit. Die Idee ist die eines "Buches der Sprüche des neues Salomo" und verkörpert sich in der Sammlung der Epigramme. Der Verfasser versucht auf der Grundlage genauer Examination des Werks die geistige Konzeption seines Werkes darzulegen und die Epigramm-Sammlung Logaus als universelles Buch der Sprüche über die Welt und das menschliche Leben zu deuten. In den Anhängen der Dissertation zeichnet der Verfasser den Lebensweg des Dichters nach und bietet eine Übersicht zu den literarischen Übersetzungen seiner Epigramme in andere Sprachen.
The legal protection of intellectual property in Nigeria is the focus of this book. Its nine chapters dwell on copyright trademarks, patents, industrial designs and the legal protection of intellectual property in Nigeria. An overview is given of the law relating to the subject in order to facilitate a solid grounding in the law as a starting point from which various political, theoretical or other perspectives can be developed. There is substantial reliance on the relevant Nigerian statutes on copyright, trademarks, patents and industrial designs as contained in the Laws of the Federation 2004, and also on the reported cases decided in this area by Nigerian courts over the years. References are also given to the case and statutory laws in some other jurisdictions, especially where Nigerian legislative enactments need a reform. It is straightforward and comprehensive, intended as a basis both for undergraduates and for postgraduate courses, in addition to being useful to teachers, lawyers, judges, magistrates and accessible for general readership.
This book on rights, entitlements and citizenship in post-apartheid South Africa shows how the playing field has not been as levelled as presumed by some and how racism and its benefits persist. Through everyday interactions and experiences of university students and professors, it explores the question of race in a context still plagued by remnants of apartheid, inequality and perceptions of inferiority and inadequacy among the majority black population. In education, black voices and concerns go largely unheard, as circles of privilege are continually regenerated and added onto a layered and deep history of cultivation of black pain. These issues are examined against the backdrop of organised student protests sweeping through the country's universities with a renewed clamour for transformation around a rallying cry of 'Black Lives Matter'. The nuanced complexity of this insightful analysis of the Rhodes Must Fall movement elicits compelling questions about the attractions and dangers of exclusionary articulations of belonging. What could a grand imperialist like the stripling Uitlander or foreigner of yesteryear, Sir Cecil John Rhodes, possibly have in common with the present-day nimble-footed makwerekwere from Africa north of the Limpopo? The answer, Nyamnjoh suggests, is to be found in how human mobility relentlessly tests the boundaries of citizenship.
#RhodesMustFall. Nibbling at Resilient Colonialism in South Africa by Francis Nyamnjoh was awarded the 2018 Fage & Oliver Prize. This book on rights, entitlements and citizenship in post-apartheid South Africa shows how the playing field has not been as levelled as presumed by some and how racism and its benefits persist. Through everyday interactions and experiences of university students and professors, it explores the question of race in a context still plagued by remnants of apartheid, inequality and perceptions of inferiority and inadequacy among the majority black population. In education, black voices and concerns go largely unheard, as circles of privilege are continually regenerated and added onto a layered and deep history of cultivation of black pain. These issues are examined against the backdrop of organised student protests sweeping through the country's universities with a renewed clamour for transformation around a rallying cry of 'Black Lives Matter'. The nuanced complexity of this insightful analysis of the Rhodes Must Fall movement elicits compelling questions about the attractions and dangers of exclusionary articulations of belonging. What could a grand imperialist like the stripling Uitlander or foreigner of yesteryear, Sir Cecil John Rhodes, possibly have in common with the present-day nimble-footed makwerekwere from Africa north of the Limpopo? The answer, Nyamnjoh suggests, is to be found in how human mobility relentlessly tests the boundaries of citizenship.
Betriebliche Ausbildung in Hessen 2015 : Stand und Entwicklung
IAB-Betriebspanel-Report Hessen
(2016)
Eingangs wurden die wachsenden Herausforderungen der betrieb-lichen Ausbildung beschrieben. Die Daten des IAB-Betriebspanels des Jahres 2015 zeigen, dass sich die Probleme nicht weiter verschärft haben. Insbesondere der Rückgang der Zahl der nicht besetzten Ausbildungsstellen ist hier zu nennen, auch wenn die Zahl nach wie vor hoch ist. Da parallel hierzu auch die Zahl der angebotenen Ausbildungsstellen zurückging, ist die Intensität der betrieblichen Ausbildung in Hessen deutlich niedriger als in der Vergangenheit. Da auch die generelle Ausbildungsbeteiligung leicht zurückging, kann von einer reduzierten Dynamik des Ausbildungsmarkts gesprochen werden. Inwieweit dies nur eine Momentaufnahme ist, lässt sich derzeit noch nicht absehen. Dass es strukturelle Faktoren sind, die hierbei eine Rolle spielen, ist in jedem Fall deutlich: Besonders große Schwierigkeiten, Ausbildungsstellen zu besetzen, haben wie in der Vergangenheit, die kleineren Betriebe sowie Betriebe des Baugewerbes. Dies sind zugleich Betriebe, die traditionell besonders viel ausbilden, um die eigenen Bedarfe zu decken. Folgerichtig ist in diesen Betrieben auch die Bereitschaft am höchsten, erfolgreiche Ausbildungsabsolventen weiter zu beschäftigten, um so die eigenen Potenziale zu binden und einen möglichen Attraktivitätsnachteil zu kompensieren. Generell zeigt die Übernahmequote, dass die Betriebe wohl die Zeichen der Zeit erkannt haben: Noch nie im Zeitraum der Panelbeobachtung wurden mehr Jugendliche in ihrem Ausbildungsbetrieb übernommen wie im Jahr 2015. Dies lässt sich als deutlicher Indikator werten, dass die ausbildenden hessischen Betriebe stärker als in der Vergangenheit die Notwendigkeit sehen, eigene Fachkräfte heranzuziehen und zu binden.
Folgende zentrale Erkenntnisse liefert die Befragung der Betriebe der Region Rhein-Main: Knapp jeder fünfte Betrieb der Region hat in den vergangenen zwei Jahren Zuwanderer neu eingestellt, im Produzierenden Gewerbe sogar rund jeder vierte.
Die Mehrheit der Betriebe stellte Zuwanderer überwiegend aus EU-Staaten ein, im Dienstleistungsbereich wurden in vielen Betrieben auch Personen aus Drittstaaten eingestellt. Die große Mehrheit der Betriebe stellte hierbei Personen ein, die schon in Deutschland lebten, nur zehn Prozent der einstellenden Betriebe warb gezielt im Ausland an. Etwa ein Viertel aller Betriebe plant, zukünftig Zuwanderer einzustellen; unter den Betrieben mit ungedeckten Arbeitskräftebedarfen sogar mehr als die Hälfte. Die Herkunft der Zuwanderer spielt dabei kaum eine Rolle: Für etwa 80 Prozent der Betriebe ist es egal, ob die Arbeitskräfte aus der EU oder aus Drittstaaten stammen.
Der fehlende Bedarf ist der Hauptgrund, keine Zuwanderer einstellen zu wollen. In Betrieben mit Bedarfen stehen vor allem mangelnde Sprach- und Fachkenntnisse einer Beschäftigung von Zuwanderern entgegen. Die Einstellungsvoraussetzungen, die Zuwanderer erfüllen müssen, sind breit gestreut: Die Betriebe erwarten mehrheitlich sowohl Sprachkenntnisse als auch fachliche und soziale Qualifikationen; ein anerkannter Abschluss ist weniger bedeutsam, finanzielle Aspekte spielen keine Rolle. Seitens der Betriebe werden unterschiedliche Unterstützungsangebote zur Integration in Betracht gezogen, die von alltagspraktischen Fragen bis zur gezielten Weiterbildung reichen. Nur ein Viertel der Betriebe sieht sich außerstande, Zuwanderern spezifische Unterstützung zuteilwerden zu lassen. Die Agenturen für Arbeit und die Job-Center sind die meist genannten Akteure, wenn es um die Gewinnung von Zuwanderer für die Betriebe geht. Das Anerkennungsgesetz als Instrument zur besseren Arbeitsmarktintegration von Personen mit ausländischem Berufsabschluss ist den Betrieben bislang nur wenig bekannt. Entsprechend gering ist die Bedeutung des Gesetzes für die Personalrekrutierung der Betriebe.
Insights into Uganda
(2016)
Insights into Uganda' is a selection of newspaper articles written by columnist Kevin O'Connor for the Sunday Monitor, drawn almost entirely from 2007 to 2015. Divided into 13 chapters ranging from sex to religion and from inequality to the environment, the 193 articles are always thoughtful, often provocative and sometimes humorous. The text is further enlivened by Moses Balagadde's cartoons. Kevin provides a multitude of insights into Ugandan society, which amply reflect both the title of his column, Roving Eye, and his catchphrase, 'For the observer of human behaviour every scene has its interest'.
Since 1963, when the African integration project was born, regional Economic Communities (RECs) have been an indispensable part of the continent's deeper socioeconomic and political integration. More than half a century later, such regional institutions continue to evolve, keeping pace with an Africa that is transforming itself amid challenges and opportunities. RECs represent a huge potential to be the engines that drive the continent's economic growth and development as well as being vehicles through which a sense of a continental community is fostered. It is critical therefore that citizens understand the multi-faceted and bureaucratic operations of regional institutions in order to use them to advance their collective interests.
Soyinka's Language
(2016)