• Treffer 5 von 205
Zurück zur Trefferliste

Concepção de indivíduo, formação e educação sob a égide da sociedade administrada: a perspectiva da Teoria Crítica

Conception of individual, formation and education under the aegis of the society administered: the perspective of Critical Theory

  • A concepção de indivíduo na sociedade administrada é analisada por Horkheimer e Adorno (1973), no ensaio Indivíduo no livro Temas Básicos da Sociologia, cujo método de exposição instiga à reflexão sobre a concepção de indivíduo e as possibilidades de formação e educação na sociedade administrada, demonstrando que a concepção de indivíduo na Filosofia ora tendia para uma ênfase na subjetividade em detrimento das condições objetivas sociais, ora tendia à totalidade social, negligenciando a singularidade do indivíduo. Em seguida, estabelecem articulações entre as diferentes esferas complementares (indivíduo e sociedade) e as consequências sobre a formação do indivíduo e a educação na contemporaneidade, problematizadas por Adorno (2000), em sua obra Educação e Emancipação, quanto às suas possibilidades e limites na sociedade administrada.
  • The conception of the individual in the society administered is analyzed by Horkheimer and Adorno (1973), in the essay Individual in the book Basic Themes of Sociology, whose method of exposure instigates reflection on the conception of the individual and the possibilities of training and education in the society administered, demonstrating that the conception of the individual in Philosophy sometimes tended towards an emphasis on subjectivity to the detriment of objective social conditions, now tended towards social totality, neglecting the individual's singularity. Then, they establish articulations between the different complementary spheres (individual and society) and the consequences on the formation of the individual and education in contemporary times, problematized by Adorno (2000), in his work Education and Emancipation, regarding its possibilities and limits in society administered.

Volltext Dateien herunterladen

Metadaten exportieren

Metadaten
Verfasserangaben:Valdelúcia Alves da Costa
URN:urn:nbn:de:hebis:30:3-565930
URL:https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/3105
ISSN:2237-0315
ISSN:1981-9269
Titel des übergeordneten Werkes (Deutsch):Revista Cocar
Dokumentart:Wissenschaftlicher Artikel
Sprache:Portugiesisch
Datum der Veröffentlichung (online):28.03.2020
Datum der Erstveröffentlichung:28.03.2020
Veröffentlichende Institution:Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg
Datum der Freischaltung:18.11.2020
Freies Schlagwort / Tag:Formation and Education; Individual; Society Administered
Formação e Educação; Indivíduo; Sociedade Administrada
Jahrgang:14
Ausgabe / Heft:28
Seitenzahl:16
Erste Seite:33
Letzte Seite:48
HeBIS-PPN:475966384
Institute:Gesellschaftswissenschaften / Gesellschaftswissenschaften
Philosophie und Geschichtswissenschaften / Philosophie
Angeschlossene und kooperierende Institutionen / Institut für Sozialforschung (IFS)
DDC-Klassifikation:1 Philosophie und Psychologie / 10 Philosophie / 100 Philosophie und Psychologie
3 Sozialwissenschaften / 30 Sozialwissenschaften, Soziologie / 300 Sozialwissenschaften
Sammlungen:Universitätspublikationen
Lizenz (Deutsch):License LogoDeutsches Urheberrecht