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Ḥoveret taḳtsirim : kenes ha-Ḥevrah ha-Geologit 2018 : Yiśraʿel-Ḳafrisin 25.03.2018 - 29.03.2018
(2018)
Workshopleitung: David Scheuing, Esther Binne und Daniela Pastoors
Welches Wissen schafft Praxis? Wie hängen Forschung, Theorie und Praxis zusammen? Wie kann die Friedens- und Konfliktforschung hier eine Brücke sein? Wie kann Forschung in und mit der Praxis gemeinsam stattfinden?
Mit diesen Fragen beschäftigt sich der Workshop, der auf Erfahrungen des Praxis<->Forschungsseminars basiert, das 2017/2018 im Marburger M.A. Friedens- und Konfliktforschung als einjähriges Forschungsseminar stattfindet und Studierenden die Möglichkeit bietet, ihre Praxiserfahrungen forschend zu begleiten.
Im Workshop werden wir einen Einblick in unsere Erfahrungen mit dem Seminarprozess geben, indem wir unser Seminarkonzept vorstellen und einzelne Methoden gemeinsam anwenden, um das Verhältnis von Wissenschaft und Praxis zu erkunden. Wir wollen einen Reflexions- und Diskussionsraum für die Frage anbieten, welche Rolle dieses Spannungsfeld im Studium der Friedens- und Konfliktforschung einnehmen sollte.
Gemeinsam mit den Teilnehmenden des Workshops wollen wir Perspektiven für diese Form der Praxisforschung diskutieren und in die Zukunft einer stärkeren Integration von Praxiserfahrungen im Studium blicken. Wir freuen uns, wenn Teilnehmende ihre eigenen Fragen und Erfahrungen an und mit Praxisforschung(slehre) mitbringen.
We show the first results for parton distribution functions within the proton at the physical pion mass, employing the method of quasi-distributions. In particular, we present the matrix elements for the iso-vector combination of the unpolarized, helicity and transversity quasi-distributions, obtained with Nf = 2 twisted mass cloverimproved fermions and a proton boosted with momentum = 0.83 GeV. The momentum smearing technique has been applied to improve the overlap with the proton boosted state. Moreover, we present the renormalized helicity matrix elements in the RI’ scheme, following the non-perturbative renormalization prescription recently developed by our group.
We study tetraquark resonances with lattice QCD potentials computed for two static quarks and two dynamical quarks, the Born-Oppenheimer approximation and the emergent wave method of scattering theory. As a proof of concept we focus on systems with isospin I = 0, but consider different relative angular momenta l of the heavy b quarks. We compute the phase shifts and search for S and T matrix poles in the second Riemann sheet. We predict a new tetraquark resonance for l = 1, decaying into two B mesons, with quantum numbers I(JP) = 0(1−), mass MeV and decay width MeV.
We compute hybrid static potentials in SU(3) lattice gauge theory. We present a method to automatically generate a large set of suitable creation operators with defined quantum numbers from elementary building blocks. We show preliminary results for several channels and discuss, which structures of the gluonic flux tube seem to be realized by the ground states in these channels.
Augmented reality (AR) gained much public attention since the success of Pok´emon Go in 2016. Technology companies like Apple or Google are currently focusing primarily on mobile AR (MAR) technologies, i.e. applications on mobile devices, like smartphones or tablets. Associated privacy issues have to be investigated early to foster market adoption. This is especially relevant since past research found several threats associated with the use of smartphone applications. Thus, we investigate two of the main privacy risks for MAR application users based on a sample of 19 of the most downloaded MAR applications for Android. First, we assess threats arising from bad privacy policies based on a machine-learning approach. Second, we investigate which smartphone data resources are accessed by the MAR applications. Third, we combine both approaches to evaluate whether privacy policies cover certain data accesses or not. We provide theoretical and practical implications and recommendations based on our results.
Zur Tagungsbegleitung und als virtueller Abstractroom stehen auf dem Bretterblog nun die Beiträge der Jungen AFK-Konferenz „Welches Wissen(-)schafft Praxis?“ bereit, um sie im Vorfeld, parallel und im Nachhinein zu diskutieren und barrierefrei über die Tagungsgrenzen hinaus, thematische Anregungen zu liefern.