Förderung interkultureller Kommunikation in der Hochschullehre

Die Internationalisierung der deutschen Hochschulen nahm in den letzten Jahren stark zu. Umgang mit Studierenden aus unterschiedlichen Kulturen bedeutet für Lehrende längst Alltag. Nicht immer jedoch verläuft die Kommunikation zwischen Angehörigen unterschiedlicher Kulturen reibungslos. Um möglichen Schwierigkeiten entgegenzuwirken, setzen einige Universitäten interkulturelle Trainings ein zur Sensibilisierung für interkulturelle Unterschiede. Die Autoren haben im Rahmen eines hochschuldidaktischen Weiterbildungsprogramms für Lehrende ein interkulturelles Training entwickelt und eingesetzt. Über den Aufbau und die Ziele des Trainings wird im vorliegenden Artikel berichtet. Weiterhin wird ein Untersuchungsdesign vorgestellt, mit welchem der Einfluss von Kultur auf die Online-Kommunikation in der Lehre untersucht wurde.

Metadaten
Verfasserangaben:	Miriam Hansen, Regina Jucks
URN:	urn:nbn:de:hebis:30:3-378478
ISBN:	978-3-8440-0006-1
Herausgeber*in:	Michael Krämer, Siegfried Preiser, Kerstin Brusdeylins
Dokumentart:	Preprint
Sprache:	Deutsch
Datum der Veröffentlichung (online):	30.07.2015
Jahr der Erstveröffentlichung:	2011
Veröffentlichende Institution:	Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg
Datum der Freischaltung:	30.07.2015
Seitenzahl:	13
Bemerkung:	Preprint, veröffentlicht in: Michael Krämer ; Siegfried Preiser ; Kerstin Brusdeylins (Hrsg.): Tagungsband Psychologiedidaktik und Evaluation : Teil 8, Aachen : Shaker, 2011, ISBN: 978-3-8440-0006-1
HeBIS-PPN:	362568499
Institute:	Psychologie und Sportwissenschaften / Psychologie
	Wissenschaftliche Zentren und koordinierte Programme / Starker Start ins Studium: Qualitätspakt Lehre
DDC-Klassifikation:	1 Philosophie und Psychologie / 15 Psychologie / 150 Psychologie
	3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung
Sammlungen:	Universitätspublikationen
Lizenz (Deutsch):	Deutsches Urheberrecht

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