Schulschließungen: Lerneffekt wie nach den Sommerferien? : eine Forschungsmeldung aus der Pädagogischen Psychologie verbreitet sich in den Medien wie ein Lauffeuer – Interview mit dem Studienleiter Prof. Dr. Andreas Frey
- Vom Boulevard bis zur seriösen Wochenzeitung, vom Lokalsender bis zu den öffentlich-rechtlichen – Mitte Juni ging eine Wissenschaftsnachricht aus der Goethe-Universität »viral«, die ein ernüchterndes Bild vom Distanzlernen in Pandemiezeiten zeichnete. Ein systematisches Review, das die Ergebnisse einzelner anderer Studien auswertete, hat ergeben, dass Kinder und Jugendliche im ersten Lockdown 2020 im Durchschnitt nicht nur weniger gelernt haben als im Präsenzunterricht, sondern dass ihre Leistungen teilweise auch zurückgegangen sind – »wie nach den Sommerferien«, beschrieb es Studienleiter Prof. Dr. Andreas Frey. Ein Interview mit dem Pädagogischen Psychologen über seine Untersuchungsergebnisse – und die Reaktionen darauf.
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| Verfasserangaben: | Andreas FreyORCiDGND, Anke Sauter |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:hebis:30:3-617441 |
| Titel des übergeordneten Werkes (Deutsch): | UniReport / Goethe-Universität Frankfurt |
| Verlag: | Goethe-Universität Frankfurt am Main |
| Verlagsort: | Frankfurt am Main |
| Dokumentart: | Beitrag zu einer (nichtwissenschaftlichen) Zeitung oder Zeitschrift |
| Sprache: | Deutsch |
| Datum der Veröffentlichung (online): | 08.07.2021 |
| Datum der Erstveröffentlichung: | 08.07.2021 |
| Veröffentlichende Institution: | Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg |
| Datum der Freischaltung: | 13.07.2021 |
| Jahrgang: | 54 |
| Ausgabe / Heft: | 4 |
| Seitenzahl: | 1 |
| Erste Seite: | 10 |
| Letzte Seite: | 10 |
| Institute: | Psychologie und Sportwissenschaften / Psychologie |
| Zentrale Einrichtung / Präsidium | |
| DDC-Klassifikation: | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung |
| Sammlungen: | Universitätspublikationen |
| Zeitschriften / Jahresberichte: | Uni-Report |
| Lizenz (Deutsch): |  Deutsches Urheberrecht |
